19《大雁归来》教学设计 2024-2025学年七年级上册同步

19《大雁归来》教学设计2024-2025学年七年级上册同步科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）19《大雁归来》教学设计2024-2025学年七年级上册同步教学内容19《大雁归来》教学设计2024-2025学年七年级上册同步

本节课主要围绕人教版七年级上册语文课本中的《大雁归来》一文展开，包括对文章的朗读、分析、解读以及写作技巧的探讨。内容涉及对文章主题、人物形象、修辞手法等方面的理解和应用。核心素养目标重点难点及解决办法重点：

1.理解《大雁归来》的主题思想，把握作者对环境保护的呼吁。

2.分析文章中的修辞手法，如拟人、比喻等，体会其表达效果。

难点：

1.理解文章中复杂的情感表达，把握作者对自然界的深厚感情。

2.学习如何运用比喻、拟人等修辞手法进行写作。

解决办法：

1.通过小组讨论和教师引导，帮助学生深入理解文章主题。

2.通过朗读和角色扮演，让学生体会文章中的情感，培养对自然的敬畏之心。

3.通过实例分析，引导学生掌握修辞手法的运用，并鼓励学生在写作中尝试运用。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，引导学生理解文章的主题和写作技巧。

2.讨论法：组织学生分组讨论，激发学生对环境保护和修辞手法的思考。

3.案例分析法：选取相关文学作品，让学生对比分析，加深对文章结构和修辞的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示文章内容，增强视觉冲击力，提高课堂趣味性。

2.音频播放：播放与大雁相关的自然声音，帮助学生更好地感受文章的情感。

3.网络资源：引入相关环保组织的资料，拓展学生视野，增强社会责任感。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《大雁归来》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们观察过迁徙的大雁吗？它们为何要迁徙？”

展示一些关于大雁迁徙的图片或视频片段，让学生初步感受大雁迁徙的壮观和规律。

简短介绍《大雁归来》这篇文章的背景和作者，为接下来的学习打下基础。

2.《大雁归来》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《大雁归来》的基本概念、作者背景和文章结构。

过程：

讲解《大雁归来》是关于什么内容的文章，以及作者是如何通过这篇文章表达思想的。

详细介绍作者的生平和创作背景，帮助学生理解文章的写作动机。

分析文章的结构，包括开头、发展、高潮和结尾，让学生了解文章的整体布局。

3.《大雁归来》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《大雁归来》的特性和重要性。

过程：

选择《大雁归来》中几个具有代表性的段落进行分析，如对大雁迁徙的描述、对自然环境的描写等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文章如何通过细腻的描写传达作者的情感和主题。

引导学生思考这些案例对环境保护的启示，以及如何从日常生活中践行环保理念。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环境保护相关的主题进行讨论，如“如何保护迁徙的大雁”、“城市绿化的重要性”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境保护的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《大雁归来》的背景、文章分析、小组讨论等。

强调环境保护对人类和自然的重要性，鼓励学生从自身做起，关注环境保护。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境保护的短文或报告，结合《大雁归来》的内容，以巩固学习效果。

7.课堂延伸（5分钟）

目标：激发学生对环境保护的持续关注和探索。

过程：

提出一些与环境保护相关的问题，如“你所在社区的环境保护现状如何？”、“你认为应该如何改善？”等。

鼓励学生在课后进行调查研究，收集相关信息，为下一节课做好准备。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《鸟类的迁徙之谜》：这本书详细介绍了鸟类迁徙的原因、路线和特点，可以加深学生对大雁迁徙的理解。

-《自然观察日记》：通过记录日常生活中的自然现象，培养学生的观察能力和记录习惯，与《大雁归来》中的自然描写相呼应。

-《环境保护手册》：一本实用的环保指南，涵盖了环境保护的基本知识和实际行动方案，鼓励学生将环保理念付诸实践。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录身边的鸟类，特别是大雁的迁徙行为，尝试分析其迁徙规律。

-收集关于环境保护的数据和信息，分析人类活动对鸟类迁徙的影响。

-设计并实施一个小型的环保项目，如校园绿化、减少塑料使用等，实践环境保护的理念。

-通过图书馆、网络资源或实地考察，了解不同地区的大雁保护现状和成功案例。

-参与或组织环保讲座、展览等活动，提高自己对环境保护的认识和参与度。

-尝试将《大雁归来》中的写作技巧应用到自己的写作中，如描述自然景色、表达情感等。

3.知识点拓展：

-鸟类的迁徙原因：包括季节变化、食物来源、繁殖需求等。

-鸟类的迁徙路线：了解大雁等鸟类的迁徙路径，以及其与地理环境的关系。

-人类活动对鸟类迁徙的影响：讨论气候变化、栖息地破坏、环境污染等问题对鸟类迁徙的影响。

-环境保护的重要性：从生物多样性和生态系统稳定性的角度，探讨环境保护的意义。

-环保行动方案：提供一些具体的环保行动，如垃圾分类、节约用水、减少碳排放等。

-写作技巧的应用：学习如何通过细腻的描写、生动的比喻等手法，表达自己的观点和情感。课后作业1.创作一篇短文，以“我的环保行动”为题，描述你在家中或学校中采取的环保措施，以及这些措施对环境的影响。

答案示例：

我的环保行动

最近，我意识到环境保护的重要性，于是开始在家和学校中采取一些简单的环保措施。在家，我减少了塑料袋的使用，改为使用可重复使用的购物袋。此外，我还养成了节约用水的习惯，每次洗澡时都尽量缩短时间，关掉水龙头。在学校，我参与了垃圾分类活动，将可回收物、有害垃圾和其他垃圾分开投放。这些小小的行动虽然微不足道，但我相信只要每个人都行动起来，我们的地球会变得更加美好。

2.选择《大雁归来》中的一段描写自然景色的文字，仿写一段类似的描写，注意运用比喻、拟人等修辞手法。

答案示例：

原句：大雁的叫声在空中回荡，仿佛是一曲优美的交响乐。

仿写：落叶在风中翩翩起舞，如同一场无声的芭蕾。

3.分析《大雁归来》中作者对环境保护的态度，并举例说明。

答案示例：

作者在《大雁归来》中表达了对环境保护的深切关注和强烈呼吁。例如，在描述大雁迁徙的场景时，作者用“它们在空中划出一道道优美的弧线”这样的句子，展现了大雁的优雅与自然和谐共生的景象。通过这样的描写，作者表达了对自然环境的尊重和保护。

4.撰写一篇日记，记录一次观察大雁的经历，包括时间、地点、大雁的行为以及你的感受。

答案示例：

2024年10月15日星期五晴

今天下午，我和家人去郊外散步，看到了一群大雁在空中飞翔。它们排成一字形，发出清脆的叫声，仿佛在向我们打招呼。我观察到它们时而盘旋，时而低飞，似乎在寻找合适的栖息地。我感受到了大自然的神奇和生命的顽强，同时也意识到我们应该珍惜和保护这些迁徙的客人。

5.设计一个环保宣传海报，主题为“保护鸟类，从我做起”，包括标题、图片、标语和简要说明。

答案示例：

海报标题：保护鸟类，从我做起

图片：一幅描绘大雁迁徙的画面，背景是蓝天白云和绿色的自然环境。

标语：让鸟类在天空中自由翱翔，从你我做起！

简要说明：海报旨在呼吁大家关注鸟类保护，通过实际行动减少对鸟类的干扰，共同营造一个和谐的自然环境。教学反思与总结今天的《大雁归来》这节课，我觉得收获颇丰，但也意识到不少需要改进的地方。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种手段来激发学生的兴趣。比如，我在导入环节使用了视频和图片，这样的直观教学确实引起了学生的注意，让他们对大雁迁徙产生了好奇。但是，我也发现有些学生可能因为之前的课堂经验，对这类多媒体展示有些麻木，所以我在今后的教学中可能会更多地结合学生的实际情况，调整教学策略。

在教学策略上，我用了小组讨论和角色扮演的方法，希望让学生在互动中学习。不过，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们不习惯在集体中表达自己的看法。所以，我打算在接下来的课堂上，更多地鼓励学生发表意见，同时也加强课堂管理的技巧，让每个学生都有机会参与到讨论中来。

管理方面，我注意到课堂纪律有时候会有些松散，尤其是在小组讨论的时候。我觉得这需要我在课前就做好充分的准备，比如设定明确的讨论规则，以及在讨论过程中适时地进行引导和调控。

教学效果方面，学生们对《大雁归来》这篇文章的主题有了更深的理解，他们能够分析出作者想要传达的环保意识。在写作技巧上，也有不少学生尝试运用了比喻和拟人等修辞手法。但是，也有一些学生对于文章中的复杂情感表达理解不够，这说明我在教学过程中还需要加强对文本细读的指导。

针对这些问题，我打算在今后的教学中做以下几点改进：

-在教学方法上，我会更多地结合学生的兴趣和接受能力，采用多样化的教学手段。

-在教学策略上，我会加强课堂管理，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。

-在知识传授上，我会注重培养学生的文本解读能力，引导他们深入理解文学作品。

-在情感态度方面，我会通过案例分析和实际操作，让学生更加深刻地认识到环境保护的重要性。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读并分析《大雁归来》一文，尝试从作者的角度出发，撰写一篇读书心得，不少于300字。

2.设计一个以“保护环境，从我做起”为主题的宣传海报，要求包含标题、图片、标语和简要说明。

3.观察并记录你所在社区的环境状况，包括绿化情况、垃圾处理、水资源使用等，并分析社区环境存在的问题，提出改进建议。

4.收集有关鸟类迁徙的资料，撰写一篇关于鸟类迁徙的科学报告，包括迁徙原因、路线、影响等。

5.结合《大雁归来》中的写作手法，创作一篇描写家乡四季变化的短文，不少于400字。

作业反馈：

1.对于读书心得，我将重点检查学生是否能够理解文章的主题，是否能够结合自己的生活经验进行感悟，以及是否能够用恰当的语言表达自己的观点。

2.对于宣传海报，我将评估海报的设计是否具有创意，标语是否简洁明了，图片是否与主题相符，以及简要说明是否准确。

3.对于社区环境调查报告，我将关注学生是否能够准确记录观察到的环境问题，是否能够提出切实可行的改进建议，以及报告的结构是否清晰。

4.对于鸟类迁徙的科学报告，我将检查学生是否能够准确描述迁徙的原因和路线，是否能够结合所学知识分析迁徙的影响，以及报告的格式是否规范。

5.对于描写家乡四季变化的短文，我将评估学生是否能够运用比喻、拟人等修辞手法，是否能够通过细腻的描写传达对家乡的热爱之情，以及文章的结构是否完整。

在批改作业时，我将及时给予学生反馈，对于做得好的地方给予肯定，对于存在的问题提出具体的改进建议。同时，我也会鼓励学生在课堂上分享自己的作业，通过同伴之间的交流和学习，共同提高。通过这样的作业布置与反馈机制，我相信学生的知识掌握能力和实际应用能力将得到有效提升。板书设计①

《大雁归来》板书设计

一、文章背景

-作者：XX

-时间：XX年

-地点：XX地

二、文章主题

-环境保护的重要性

-人类与自然的和谐共生

三、人物形象

-大雁：迁徙的象征，生命的顽强

-观察者：对自然的敬畏，对环境保护的呼吁

四、写作手法

-拟人：赋予大雁以人