第7课《鹿角和鹿腿》第二课时（分层作业）-三年级语文下册（五四制）

第7课《鹿角和鹿腿》分层作业一、看拼音写词语lù在池塘边，正xīnshǎng着自己dàoyìng在水里的jīngměibiézhì的角，这时，狮子悄悄地向他逼近了……二、单选题1．下列句子中没有运用修辞手法的一项是（）A．池水清清的，像一面镜子。B．我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！C．唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！D．咦，这是我吗？2．下列词语搭配有误的一项是（）A．美丽的珊瑚拼命地奔跑泛起波纹B．凶猛的狮子和蔼地相处支起耳朵C．轻蔑的神气高兴地叫喊皱起眉头D．沉重的货船蜿蜒地流淌噘起嘴巴3．下列说法有误的一项是（）A．鹿的角很美丽，鹿对着池水欣赏自己的角；鹿对自己细长的腿却满是抱怨，认为腿太难看，配不上美丽的角。B．后来鹿遇上了狮子，但美丽的角却挂在了树枝上，差点儿让他送命，而细长的腿却帮他狮口逃生。C．美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。D．鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。三、填空题1．在横线上填上合适的量词。一池塘一镜子一清风一狮子一小溪一小鹿2．下列句子应该读出什么样的语气？（填序号）A.得意B.惊喜C.惊慌D.难过（1）咦，这是我吗？（2）啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。（3）唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（4）鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。3．根据课文内容填空。这是一篇故事，课文按照事情的发展顺序，生动地记叙了在池塘边欣赏自己两只美丽的角，抱怨自己；接着写凶猛的扑过来，鹿依靠逃脱了，而却让他差点送了命。四、课内阅读鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。1．从哪里可以看出鹿的长腿非常灵活?用横线在文中画出来。2．“狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”指。3．在逃命过程中，帮助鹿逃跑的是，害得鹿差点送命的是。4．你从中明白了什么道理?五、课外阅读狮后的丧礼狮后死了，动物们都马上前往吊唁。这使狮王更感到悲伤。狮王诏告全国，葬礼将会如期举行。司仪官员将主持仪式，做好席位安排，检查出席情况的工作。狮王放声痛哭，洞穴中回荡起那令人恐惧的哭吼声。由于葬礼就设在洞穴之中，动物们都依照狮王的样子用着不同的语言跟着哭嚎。这是一群效仿君王的变色龙。在这里，有一个思想在指挥着千百个躯体，可以说这些动物只不过都是一些思维简单的应声虫。狮王痛哭时，群臣也都嚎啕大哭。只有一只鹿无动于衷。它为什么没哭呢？因为狮后的死实在让它太解气了。狮后曾掐死了它的妻子和儿女，这杀妻灭子之仇让它哭不出来。这时，有个拍马屁的小动物跑到狮子打小报告，还说看见鹿在笑。狮王一听勃然大怒！狮王狠狠地说道：“你这森林中的无名小辈！在这个时候竟敢笑！你真是胆大包天！我今儿没工夫用神圣的爪子来撕开你亵渎神灵的身体。群狼！你们去为死去的狮后报仇吧！把这个叛徒杀死，用它去祭奠亡灵吧!”鹿听到这话，赶紧对狮王说：“陛下，悲伤的时候已经过去，痛苦也变得多余。你亲密的伴侣静卧在花丛里，已向我显灵了。‘朋友，’她说，‘当我升天成仙的时候，请留意，葬礼中不需要你痛哭，在爱丽舍乐园之中我享受到了无比的乐趣。因为我现在正和圣人生活在一起。让狮王悲痛去吧！看到他如此怀念我，我心中十分快慰。’”一席话说得百兽欢呼雀跃起来：“太好了！狮后成了仙了！”因此，鹿不但没有受到惩罚，反而得到了赏赐。（1）这些动物们为什么要当“应声虫”？（）A．它们比较胆小B．想在关键时刻讨好狮王C．它们没有主见（2）第四段中的多个“！”说明了什么？（）A．说明狮王非常伤心B．狮王很凶恶C．狮王因鹿笑而万分恼怒（3）鹿为什么无动于衷，笑不出来呢？（）A．因为鹿不知道怎么哭B．因为鹿天生不爱哭C．因为鹿觉得狮后不是它的家人D．因为鹿的家人因狮后而死，它感到很解气。（4）从这个故事中，你体会到什么道理呢？

答案解析部分一．【答案】鹿；欣赏；倒映；精美别致【解析】【分析】书写时要注意“欣赏”的“赏”不要写成形近字“常”，“倒映”的“倒”不要写成形近字“到”，“精美别致”的“致”不要写成同音字“至”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：鹿、欣赏、倒映、精美别致

【点评】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。二1．【答案】D【解析】【分析】A.句中将"池水"比作“镜子”，运用了比喻的手法。

B.句中将"鹿角"比作“珊瑚”，运用了比喻的手法。

C.无疑而问，增强了语气，运用了反问的手法。

D.是疑问句，没有运用修辞手法。

故答案为：D

【点评】考查修辞手法的辨析。确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。2．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正确。

B.有误，“和蔼"的意思是态度温和，容易接近，和“相处"搭配不当。可改为“和睦地相处"。故答案为：B【点评】本题考查了词语搭配。完成本题要注意根据平时积累及语感认真分析是否搭配合理。3．【答案】C【解析】【分析】《鹿角和鹿腿》这篇课文讲述丛林中，一只鹿遇到凶猛的狮子靠难看的腿奋力脱险的故事，告诉我们尺有所短，寸有所长的道理，我们既要看到事物的长处，又要看到事物的短处。文中写了鹿的角很美丽，鹿对着池水欣赏自己的角；鹿对自己细长的腿却满是抱怨，认为腿太难看，配不上美丽的角。后来鹿遇上了狮子，但美丽的角却挂在了树枝上，差点儿让他送命，而细长的腿却帮他狮口逃生。学习课文后我们知道，鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。选项A、B、D说法正确，选项C说法错误。

故答案为：C

【点评】考查了对课文的理解能力，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。三1．【答案】个；面；阵；头；条；只【解析】【分析】本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配或从课文中找到答案。如：一个池塘、一面镜子。

故答案为：个、面、阵、头、条、只

【点评】本题考查了学生对量词的掌握与应用，完成时要注意后面的名词，然后结合学习生活中对量词的使用填空。2．【答案】（1）B（2）A（3）D（4）C【解析】【分析】本题考查朗读语气，这要因具体句子而异。一般说来有平静、惊喜、悲切、得意、兴奋、激动、担忧、紧张、恐惧、自信、迫切等与心理活动息息相关的轻重缓急语气。先理解句子的意思。“咦，这是我吗？”，这是一个表示惊叹的反问句，所以要读出惊喜的语气；“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。”，这是鹿自我欣赏的句子，要读出得意的语气；“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”，这是鹿埋怨四条腿太丑的句子，要读出难过的语气；“鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。”，这是鹿濒临危险的句子，要读出惊慌的语气。故答案为：（1）B（2）A（3）D（4）C【点评】先要读懂句子的意思，根据句子的情感来确定朗读的语气。3．【答案】寓言；鹿；四条难看的腿；狮子；四条难看的腿；两只美丽的角四【答案】1．“有力的长腿在灌木从中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面”2．鹿的角却被树枝挂住，跑不动了3．鹿腿；鹿角4．物各有所长、所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处；不要光图美丽的外表，更要讲实用，美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。【解析】【点评】《鹿角和鹿腿》课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。这个故事告诉我们：物各有所长，所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。五．【答案】（1）B（2）C（3）D（4）我懂得了遇到危险的时候一定要随机应变，才能转危为安。【解析】【分析】（1）本题考查文段的理解，要在文章中找到相关内容，相关句子“在这里，有一个思想在指挥着千百个躯体，可以说这些动物只不过都是一些思维简单的应声虫”，这里的“一个思想”指的是狮王，动物们之所以这样，是因为他们想讨好狮王。

（2）本题考查标点符合的含义，相关句子“你这森林中的无名小辈！在这个时候竟敢笑！你真是胆大包天！我今儿没工夫用神圣的爪子来撕开你亵渎神灵的身体。群狼！你们去为死去的狮后报仇吧！把这个叛徒杀死，用它去祭奠亡灵吧!”，这是狮王发现鹿笑后的语言，感叹号，用来表达强烈的情感，这里表现了狮王的愤怒。

（3）本题考查文章的理解，鹿无动于衷的原因“狮后曾掐死了它的妻子和儿女，这杀妻灭子之仇让它哭不出来”，即因为鹿的家人因狮后而死，它感到很解气。

（4）本题考查文章的理解，本文的亮点