第1课《古诗三首惠崇春江晚景》（教学设计）-三年级语文下册（五四制）

课题1.古诗三首惠崇春江晚景统编版三年级下册第一单元第2课时学校授课班级授课教师学习目标1.有感情地朗读古诗，感受古诗的画面美，领悟诗人的情感。背诵古诗。2.运用学习古诗的方法，理解诗句的意思，用自己的话说说古诗描绘的画面。学习重难点能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。学情分析三年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达。但他们的生活经验有限，对古诗文描绘的景象，仅凭想象难以感受深刻，需要教师运用多媒体技术引导学生通过朗读去欣赏那不同寻常的美。教学辅助1.多媒体课件。教学过程学习任务一：导入新课，走进古诗《惠崇春江晚景》课前导入通过上节课，我们知道了春天的小燕子是勤劳的，鸳鸯是慵懒的。那么小鸭子又是怎样的呢？今天我们来学习一下苏轼的题画诗《惠崇春江晚景》。幻灯片52.助学资料这些国画中均有题诗。这些题写在画上的诗就叫作“题画诗”。今天我们要学的就是一首题画诗。3.作者简介苏轼（1037—1101）生平介绍：字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人，北宋著名文学家、书法家。主要作品：《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头》等。字词乐园惠崇豚学习任务二：朗读古诗，理解诗意惠崇，北宋名僧，能诗善画。《春江晚景》是他的画作，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。2.朗读古诗自由读这首诗，注意要把字音读准，把句子读顺，边读边圈出诗中的生字。惠崇春江晚景【宋】苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。3.我会读惠崇芦芽短芦芽：芦苇的嫩芽。蒌蒿：一种生长在洼地的草本植物,刚生时柔嫩香脆,可以吃。河豚：是一种肉味极为鲜美的鱼类，被誉为长江三鲜之一，春季至长江繁殖。4.我会写芦芽崇惠（芦花）（豆芽）（崇高）（实惠）书写指导燕：上中下结构，上面是“”，中间紧凑，下面四点均匀，第一点向左倾斜，末点稍长且向右倾斜。惠：上半部分略窄，“日”扁宽，横画等距。心字底的卧钩呈月牙形，向左上出钩，对准字的中心，末点写在钩画之外。5.朗读课文，读准字音，把握节奏。惠崇春江晚景【宋】苏轼竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。蒌蒿/满地/芦芽短，正是/河豚/欲上时。6.再读课文，思考：这首诗描写了哪些景物？画出来。找出写景的诗句。弄清每句诗讲了什么，用自己的话说说这首诗讲了一个什么故事。品读古诗前三句写景，最后一句想象点明是早春时节。给小鸭子赋予了人的情感。8.理解诗意竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。诗意：青翠欲滴的竹林外，开放着三两枝红艳艳的桃花，鸭子在春天的江水中嬉戏，感受到江水已经变暖。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。诗意：初春时节蒌蒿生出满地，芦苇也长出嫩芽，正是河豚将要沿江而上的时候。学习任务三：品读古诗，想象画面1.看图片，说故事2.再读古诗3.背诵古诗4.想象画面水中：河豚水边：蒌蒿、芦芽江岸:竹、桃花在竹林外两三枝桃花刚刚（），（）最先察觉了初春江水的（），在水中（）。河滩上已经满是（），（）也开始（），而（）此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。这真是一幅生机勃勃的（）图。5.让我们边读诗句边体会这些景物有什么特点吧！色彩分明动静结合