2025高校教资《高等教育学》通关必做强化训练试题库（300题）

PAGEPAGE12025高校教资《高等教育学》通关必做强化训练试题库（300题）一、单选题1.教师以课时或课程内容为单元而编写的实施教学活动的具体方案称为（）。A、讲义B、教科书C、教学大纲D、教案答案：D2.中世纪大学的重要特征是()。A、高等教育大众化B、宗教性和国际性C、以发展科研为主要职能D、以服务社会为主要职能答案：B3.高等学校社会服务的意义不包括（）。A、实现高校的价值回归B、有利于引领社会反思C、有利于教师潜心学术，为学术而学术D、有利于经济建设的快速发展答案：C4.主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是（）。A、个人本位论B、马克思主义关于人的全面发展学说C、社会本位论D、兴趣决定论答案：A5.高等教育的领导权主要取决于（）。A、经济因素B、文化因素C、市场因素D、政治因素答案：D6.高等学校科学研究最显著的特点是（）。A、个体研究和集体协作的结合B、教学和科研的结合C、科学研究和教育研究的结合D、学术责任和学术自由的结合答案：B7.（）是我国教育改革与发展的核心理念、总体方向和根本遵循。A、“两个一百年”B、优先发展教育事业C、教育强国战略D、加快教育现代化答案：C8.高等教育阶段加强中华优秀传统文化教育的重点是（）。A、培养学生的文化创新意识B、增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感C、增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的使命感D、提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力答案：D9.马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。A、人的发展与社会的发展是一致的B、分工与私有制使人片面发展C、现代大工业生产要求人的全面发展D、生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法答案：D10.高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）。A、质的研究B、院校研究C、行动研究D、叙事研究答案：B11.下列不属于高校教师培养常用的形式是()。A、在职培养B、脱产研修C、自学D、特殊培养答案：C12.坚持社会主义办学方向必须把（）作为我国教育的最鲜亮底色A、马克思主义B、党的领导C、四个服务D、教师队伍建设答案：A13.2018年5月2日，在北京大学师生座谈会上的讲话中提出，要把（）的成效作为检验学校一切工作的根本标准A、立德树人B、。课程建设C、教师队伍建设D、硬件建设答案：A14.高校中实施的学生和教师国际交流项目体现了当代高等教育的发展趋势是()。A、法治化B、终身化C、国际化D、民主化答案：C15.反对教育的过早专门化和过分职业化，倡导阅读经典著作，弘扬传统文化的精华，弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷，这种思潮反映了高校课改的（）。A、课程内容综合化趋势B、课程实施多样化趋势C、课程方向人文化趋势D、课程性质职业化趋势答案：C16.高校科学研究职能的确立起始于（）。A、柏林大学B、哥廷根大学C、哈勒大学D、威斯康星大学答案：A17.“大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一”，这体现了大学的（）。A、科学研究职能B、培养人才职能C、社会服务职能D、终身学习职能答案：C18.根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（）。A、精英人才与合格人才B、学术型人才与应用型人才C、通才与专才D、杰出人才与通用人才答案：C19.深入落实优先发展教育事业，以（）统筹各级各类教育事业发展，深化教育领域综合改革，加快建设学习型社会A、科学发展观B、人才培养C、立德树人D、新发展理念答案：D20.大学的学术自由传统可追溯到()。A、牛津大学B、中世纪大学C、哈佛大学D、剑桥大学答案：B21.高校组织的目标特征是()。A、学术性B、模糊性C、二元性D、复杂性答案：B22.学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性？（）A、再认策略B、意义策略C、目标策略D、组织策略答案：B23.高校培养全面发展的高级专门人才的教育手段是（）。A、单靠教学B、单靠科研C、单靠社会实践D、做到教学、科研与社会实践三结合答案：D24.高等院校的类型结构不包括（）。A、研究生教育B、教学兼研究型院校C、综合性大学D、研究型大学答案：A25.高校中实施的学生和教师国际交流项目体现了当代高等教育的发展趋势是()。A、法治化B、终身化C、国际化D、民主化答案：C26.主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（）。A、行为主义学习论B、建构主义学习理论C、人本主义学习理论D、认知主义学习理论答案：D27.党的()报告第一次提出“提高教育现代化水平”的重要要求。A、十四大B、十五大C、十六大D、十七大答案：D28.主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（）。A、行为主义学习论B、建构主义学习理论C、人本主义学习理论D、认知主义学习理论答案：B29.关于教学与科研的叙述，错误的是（）。A、是包含与被包含的关系B、是"流"与“源”的关系C、是教师的职责要求D、是有机的统一体答案：A30.学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（）。A、显性课程B、隐性课程C、核心课程D、活动课程答案：B31.教师职业不属于（）。A、脑力劳动B、第三产业C、专门职业范畴D、普通职业范畴答案：D32.坚持社会主义办学方向，就要把（）作为根本培养任务。A、发展学生的核心素养B、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人C、全心全意为人民服务D、综合协同育人答案：B33.狭义的课程评价是指（）。A、对课程方案制定过程的评价B、对课程方案制定结果的评价C、对课程方案实施过程的评价D、对课程方案实施结果的评价答案：D34.高等教育的经济功能表现在（）。A、高校是科技创新的重镇B、高校是培养政治精英的摇篮C、高校是文化传承的基地D、高校是受教育者实现社会化的场所答案：A35.（）是中华民族伟大复兴的基础工程。A、“两个一百年”B、建设教育强国C、优先发展教育事业D、加快教育现代化答案：B36.理想的教学计划要处理好诸多关系，下列哪一项是错误的？（）。A、要处理好基础课与专业课的关系B、处理好必修课与选修课的关系C、处理好学年制与学分制的关系D、处理好理论教学与实践教学的关系。答案：C37.当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是（）。A、校-学院-系B、校-处-院系-课题组C、校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会D、学部-学系-研究所-讲座答案：B38.（）是坚持和完成立德树人根本任务的关键环节。A、课程开发B、课堂教学C、理想信念铸魂D、道德引领答案：C39.哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标？（）A、再认策略B、意义策略C、目标策略D、组织策略答案：D40.高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）。A、质的研究B、院校研究C、行动研究D、叙事研究答案：B41.从教育层次来看，高等教育的基础是()。A、学前教育B、初等教育C、中等教育D、研究生教育答案：C42.高等学校战略管理的首要问题是()。A、办学定位B、战略制定C、大学使命D、大学精神答案：A43.为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有()。A、中学后教育和成人教育B、第三级教育和中学后教育C、成人教育和继续教育D、大学教育和社区教育答案：B44.在中华优秀传统文化教育的核心思想理念中，（）是中华文化的做人准则。A、仁爱B、民本C、诚信D、正义答案：C45.高校组织的权力特征是()。A、学术性B、模糊性C、二元性D、复杂性答案：C46.教师职业不属于（）。A、脑力劳动B、第三产业C、专门职业范畴D、普通职业范畴答案：D47.下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（）。A、思维力B、学习目标C、记忆力D、兴趣答案：B48.高校人事管理中一般不会采用()。A、待遇激励法B、事业激励法C、情感激励法D、股权激励法答案：D49.教育改革要以（）为切入口，建立分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制。A、高考制度B、申请+考核制度C、考试招生制度D、自主招生制度答案：C50.（）是提升我国综合国力与国际竞争力的重要战略举措A、优先发展教育事业B、教育为人民服务C、立德树人D、思政工作答案：A51.我国高等教育类型结构的调整必须做到（）。A、追求同质化B、避免过度综合化C、提升研究生教育层次的水平D、加大应用型学科门类的比重答案：B52.坚持以人民为中心发展教育，要以()为根本尺度。A、党和国家满意B、社会满意C、人民满意D、学生满意答案：C53.具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是（）。A、教学计划B、教学大纲C、教材D、课程方案答案：B54.（）是提高教育质量的重要载体。A、课程教材B、课程思政C、学科思政D、教师答案：A55.高校战略规划的核心是()。A、战略分析B、确定战略目标C、实施战略D、评估战略答案：B56.我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于()。A、真正的大学B、单一的学术研究机构C、单一的教学机构D、杰出的古代学术中心和教育机构答案：D57.高校社会服务职能肇始于（）。A、美国B、德国C、古希腊D、英国答案：A58.大学教师的()能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效。A、沟通能力B、教学能力C、研究能力D、组织管理能力答案：D59.高等教育阶段加强中华优秀传统文化教育要统一推广使用的马克思主义理论研究和建设工程重点教材是（）。A、《传统文化史》B、《中国文化概论》C、《文化学基础》D、《传统文化名著》答案：B60.高校组织的管理特征是()。A、学术性B、模糊性C、二元性D、复杂性答案：D61.学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。A、显性课程B、隐性课程C、核心课程D、活动课程答案：B62.老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是()。A、法治化B、终身化C、国际化D、民主化答案：B63.不属于大学生权益特征范畴的是（）A、规则性B、专属性C、法定性D、私有性答案：D64.（）是教育教学活动的“指挥棒”，是教育质量提升的“助推器”A、课程改革B、教育评价C、学科思政D、教师答案：B65.正确处理教学与科研的关系，应是（）。A、以教学为主B、以科研为主C、教学与科研兼顾D、按学校考核来取舍答案：C66.高校课程改革中,麻省理工学院（MIT）模式的主要特征是（）。A、以学群、学类为组织进行综合知识教学B、跨学科选课C、通过复合课程将文、理学科融为一体D、加强基础,淡化专业答案：B67.坚持以人民为中心发展教育，要以()为根本尺度。A、党和国家满意B、社会满意C、人民满意D、学生满意答案：C68.在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程？（）A、自然发展的过程B、被动发展的过程C、自主建构的过程D、被动生成的过程答案：C69.大学教师的()能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效。A、沟通能力B、教学能力C、研究能力D、组织管理能力答案：D70.在我国最早提倡“学分制”的是（）。A、蒋梦麟B、竺可桢C、蔡元培D、胡适多选题（共20题）答案：C71.下列对于高校培养目标性质的表述，错误的是（）A、高校培养目标具有主观性与客观性B、高校培养目标具有抽象性与统一性C、高校培养目标具有稳定性与动态性D、高校培养目标具有具体性与多样性多选题（共20题）答案：B72.由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则？（）A、理论联系实际B、直观性C、因材施教D、科学性与思想性结合答案：C73.最能体现学生学习个性的教学管理制度是（）。A、学年制B、学分制C、学年学分制D、计划学分制答案：B74.社会服务职能是高校（）。A、教学和科研职能的延伸B、教学职能的延伸C、科研职能的延伸D、创收的借口答案：A75.体现课程的体系结构,也是学校教育和教学工作的指导性文件的是（）。A、教学计划B、教学大纲C、教材D、课程方案答案：A76.运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）。A、基础研究B、发展研究C、理论研究D、应用研究答案：B77.坚持把（）作为坚持社会主义办学方向的根本依靠。A、马克思主义B、党的领导C、四个服务D、教师队伍建设答案：D78.社会服务职能是高校（）。A、教学和科研职能的延伸B、教学职能的延伸C、科研职能的延伸D、创收的借口答案：A79.教学计划编制的首要任务是（）。A、确立课程目标B、选择课程内容C、实施课程方案D、进行课程评价答案：A80.落实立德树人根本任务，必须将（）、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。A、思想引领B、价值塑造C、立德树人D、师资建设答案：B81.（）是提升我国综合国力与国际竞争力的重要战略举措A、优先发展教育事业B、教育为人民服务C、立德树人D、思政工作答案：A82.学高为“师”，身正为“范”强调了教师专业特点的（）。A、角色多样性B、工作神圣性C、劳动创造性D、成效滞后性答案：B83.提高高校师资学术水平的基本途径是（）。A、教学改革B、社会实践C、科学研究D、学历提升答案：C84.（）是增进各国人民友谊的桥梁、推动社会进步的动力、维护地区和世界和平的纽带。A、教育交流B、人文交流C、经济交流D、政治交流答案：B85.我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（）。A、学、问、思、辨、行B、学、辨、问、思、行C、问、学、思、辨、行D、学、问、辨、行、思答案：A86.不属于个案研究法的特征的是（）。A、研究对象的特殊性B、研究结果的普适性C、实施方法的综合性D、资料来源的多元化答案：B87.主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。A、永恒主义课程观B、改造主义课程观C、科学主义课程观D、结构主义课程观答案：C88.大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（）。A、教学者角色B、研究者角色C、服务者角色D、应用者角色答案：A89.教师教与学生学的本质就是解决（）。A、教师的尊重与被尊重的矛盾B、学生的知与不知的矛盾C、师生之间的平等与不平等的矛盾D、师生之间的民主与不民主的矛盾答案：B90.洪堡在创立柏林大学过程中，主要突出了大学的（）。A、科学研究职能B、培养人才职能C、社会服务职能D、终身学习职能答案：A91.学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性？（）A、再认策略B、意义策略C、目标策略D、组织策略多选题（共20题）答案：B92.主张高校课程内容应是经典学科,教材以古典名著为主的课程理论是（）。A、永恒主义课程观B、改造主义课程观C、科学主义课程观D、结构主义课程观答案：A93.理想的教学计划要处理好诸多关系，下列哪一项是错误的？（）。A、要处理好基础课与专业课的关系B、处理好必修课与选修课的关系C、处理好学年制与学分制的关系D、处理好理论教学与实践教学的关系。答案：C94.为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有()。A、中学后教育和成人教育B、第三级教育和中学后教育C、成人教育和继续教育D、大学教育和社区教育答案：B95.合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是()。A、公平公正B、科学定编定岗C、战略规划D、分类考核答案：B96.主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是（）。A、永恒主义课程观B、改造主义课程观C、科学主义课程观D、结构主义课程观答案：D97.坚持以人民为中心发展教育，要以()为根本尺度。A、党和国家满意B、社会满意C、人民满意D、学生满意答案：C98.主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。A、永恒主义课程观B、改造主义课程观C、科学主义课程观D、结构主义课程观答案：C99.让学生获得直观知识的实验是（）。A、演示性实验B、验证性实验C、设计性实验D、操作性实验答案：A100.学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,这类课程称为（）。A、核心课程B、隐性课程C、显性课程D、活动课程答案：B101.关于课堂教学的优点，下列表述错误的是（）。A、提高教学效率B、增强教学的计划性C、因材施教D、有利于培养学生的集体精神答案：C102.主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）。A、永恒主义课程观B、改造主义课程观C、科学主义课程观D、结构主义课程观答案：B103.把（）作为坚持社会主义办学方向的根本原则。A、马克思主义B、四个服务C、扎根中国大地办教育D、教师队伍建设答案：C104.雅典的第一个永久性高等教育机构是()。A、希波克拉底医学校B、柏拉图的学园C、吕克昂D、君士坦丁堡大学答案：B105.建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把（）放在优先位置.A、发展教育事业B、人才培养C、立德树人D、思政工作答案：D106.狭义的课程评价是指（）。A、对课程方案制定过程的评价B、对课程方案制定结果的评价C、对课程方案实施过程的评价D、对课程方案实施结果的评价答案：D107.下列选项中，不属于高校现场教学形式的是（）。A、参观B、讨论C、调查D、实习答案：B108.在现阶段，我国大多数民办高校的特点是（）。A、以培养实用型人才为主B、以发展学术为主C、以发展科研为主D、以教学和科研为主要任务答案：A109.坚持社会主义办学方向必须把（）作为我国教育的最鲜亮底色A、马克思主义B、党的领导C、四个服务D、教师队伍建设答案：A110.高等学校科学研究最显著的特点是（）。A、个体研究和集体协作的结合B、教学和科研的结合C、科学研究和教育研究的结合D、学术责任和学术自由的结合答案：B111.教育改革要以（）为切入口，建立分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制。A、高考制度B、申请+考核制度C、考试招生制度D、自主招生制度答案：C112.大学教师的首要职责是（）。A、教书育人B、科学研究C、服务社会D、引领社会答案：A113.“大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一”，这体现了大学的（）。A、科学研究职能B、培养人才职能C、社会服务职能D、终身学习职能答案：C114.非课程性教学环节是（）。A、课堂讲授B、习题课C、军事训练D、实验课答案：C115.学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,这类课程称为（）。A、核心课程B、隐性课程C、显性课程D、活动课程答案：B116.当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是（）。A、校-学院-系B、校-处-院系-课题组C、校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会D、学部-学系-研究所-讲座答案：B117.教育的本质决定了高校的基本职能是（）。A、培养人才B、科学研究C、服务社会D、普及教育答案：A118.北京大学的前身是()。A、京师大学堂B、中西学堂C、京师同文馆D、南洋公学答案：A119.2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，高校立身之本在于（）。A、综合排名B、课程建设C、立德树人D、师资建设答案：C120.落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和（）三者融为一体、不可割裂。A、文化传承B、思想引领C、能力培养D、理想信念铸魂答案：C121.习近平总书记指出，广大教育工作者要认清肩负的使命和责任，努力为发展具有（）的现代教育，培养社会主义建设者和接班人作出更大贡献A、中国特色B、民族特色、世界水平C、世界水平D、中国特色、世界水平答案：D122.关于课堂教学的优点，下列表述错误的是（）。A、提高教学效率B、增强教学的计划性C、因材施教D、有利于培养学生的集体精神多选题（共20题）答案：C123.主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。A、永恒主义课程观B、改造主义课程观C、科学主义课程观D、结构主义课程观答案：C124.一般认为，案例教学法首创于（）。A、斯坦福大学B、牛津大学C、北京大学D、哈佛大学答案：D125.在中华优秀传统文化教育的核心思想理念中，（）是中华文化的核心力量。A、仁爱B、民本C、诚信D、正义答案：A126.下列选项中，不属于课外的科研活动形式的是（）。A、听取校内外专家的学术报告B、参加学生社团的学术研究活动C、参加教学实习D、根据自己的兴趣独立进行的研究活动答案：C127.（）是中华民族伟大复兴的基础工程。A、“两个一百年”B、建设教育强国C、优先发展教育事业D、加快教育现代化答案：B128.不属于高校的基本职能的是（）。A、培养人才B、科学研究C、精英教育D、传承文化答案：D129.素质的涵义是（）。A、素质就是文化素质B、素质就是思想道德素质C、素质就是专业素质D、素质是一个综合性的概念，既包括思想道德素质和文化素质，又包括专业素质既包括身体素质，又包括心理素质。答案：D130.（）是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。A、教师B、基础设施C、经济资源D、文化积淀答案：A多选题1.大学生的人格权包括（）。A、身份权B、生命权C、身体权D、名誉权答案：BCD2.高等学校社会服务的特点有（）。A、专业性B、学术性C、合作性D、实体化E、直接性答案：ACDE3.高等教育的内涵是指()。A、培养实用型人才B、由大学和其他各类高等院校提供C、以培养各种高级专门人才为目标D、建立在中等教育基础上答案：BCD4.高校教学的实践环节范围广、形式多样，具体包括（）。A、实验实习B、社会调查C、科研服务D、课程设计答案：ABCD5.我国高校教师聘任制的核心是()。A、按需设岗B、公开招聘C、平等竞争D、择优聘用E、合同管理答案：ADE6.教师专业的从业要求包括（）。A、资格证书B、知识C、能力D、道德答案：ABCD7.大学生主体地位的表现有（）。A、学习的主体B、交往的主体C、自我发展的主体D、独立的个体答案：ABC8.高等学校社会服务的原则有（）。A、培养人才与研究开发相结合B、学术价值和知识创新相结合C、全面投入和重点突破相结合D、需求导向和技术推动相结合E、放宽搞活和严格管理相结合答案：ACDE9.与正规高等教育相比，非正规高等教育具有以下优点（）。A、组织方式灵活B、周期短C、入读便利D、教学内容实用判断题（共20题）答案：ABCD10.影响学习的主体因素有哪些？（）A、观察力B、想象力C、意志D、学习任务答案：ABC11.教学反思的具体方法有如下几种（）。A、反思日记B、观摩教学C、专业发展D、行动研究E、接触新知答案：ABCDE12.我国高等教育层次结构调整的基本途径包括（）。A、停止高等教育大众化B、继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模C、提升博士教育质量D、培育专科教育特色答案：BCD13.高等学校社会服务的原则有（）。A、培养人才与研究开发相结合B、学术价值和知识创新相结合C、全面投入和重点突破相结合D、需求导向和技术推动相结合E、放宽搞活和严格管理相结合答案：ACDE14.学生接受高等教育以发展其（）。A、素质B、学习能力C、研究能力D、实践能力答案：ABCD15.习近平总书记提出立德树人，深刻回答了（）等一系列重大问题。A、培养什么人B、如何培养人C、为谁培养人D、为何培养人答案：ABC16.高等学校社会服务的类型有（）。A、教学性服务B、科研性服务C、综合性服务D、产学研结合服务答案：ABCD17.保基本、补短板、促公平，重中之重是推动（），（）。这是缩小城乡义务教育差距的标本兼治之策。A、城乡义务教育一体化发展B、区域一体化发展C、高度重视弱势群体教育D、高度重视农村义务教育答案：AD18.教师专业发展的途径与策略有（）。A、终身学习B、教研结合C、创新实践D、反思经验E、教学相长答案：ABCD19.高等学校三项职能的关系表现为（）。A、培养人才是高校的最基本的职能，是决定高等教育本质的因素B、发展科学直接关系到培养人才的质量和学术水平的提高C、直接服务社会是高校培养人才、发展学校职能的延伸和拓展D、培养人才的中心地位是不可动摇的。判断题（共20题）答案：ABCD20.建立新型的师生关系，对教师来说，可以采用哪些策略？（）A、了解和研究学生，树立正确的学生观B、理解和尊重学生C、对学生放任管理D、提高自我修养，健全自身人格。答案：ABD21.高校培养目标在性质上具有（）。A、主观性B、客观性C、具体性D、多样性E、抽象性答案：ABCD22.教育研究的意义是（）。A、教育研究以理论作指导可使教育工作者明确日常教育教学实践的前进方向B、赋予理论和实践工作者尊重科学遵循规律的精神C、使教师从经验走向理论D、揭示教学规律、改进教学质量E、提高教育决策水平、培育良好师资答案：ABCDE23.实现坚持以人民为中心发展教育，要（）。A、坚持教育的人民立场B、不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民C、以教育公平促进社会公平正义D、坚持党和国家的唯一力量答案：ABC24.大学生之所以是特殊群体是因为（）。A、大学生是发展中的人B、大学生是有主体意识的人C、大学生是和谐发展的整体的人D、大学生是具有巨大潜能的人答案：ABCD25.高等教育国际化体现于()。A、培养学生的终身学习能力B、开设双语课程C、学生出国留学D、吸引国外留学生答案：BCD26.下列有关高校师生关系中，学生的相对独立性和自主性的叙述，正确的有（）。A、学生学习的相对独立性仍需要教师的指导B、由于自我意识和反省水平不断提高，学生需要独立自主C、高校的教学形式和方法促进了大学生学习自主性的发展D、大学生学习自主性是社会发展的客观要求答案：ABCD27.党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视中华优秀传统文化的历史传承和创新发展，提出从（），定位优秀传统文化。A、中华民族最深沉的精神追求和最根本的精神基因B、独特的精神标识和中华民族精神“根”和“魂”C、最宝贵的精神品格和命脉的高度D、中华民族最基本的文化基因答案：ABC28.教育研究的意义是（）。A、教育研究以理论作指导可使教育工作者明确日常教育教学实践的前进方向B、赋予理论和实践工作者尊重科学遵循规律的精神C、使教师从经验走向理论D、揭示教学规律、改进教学质量E、提高教育决策水平、培育良好师资判断题（共20题）答案：ABCDE29.高等教育民主化表现在()。A、入学机会均等B、教职员工参与院校管理C、开设选修课程D、学生参与院校管理答案：ABD30.高等教育学的研究对象为()。A、高等教育的现象B、高等教育的问题C、高等教育的矛盾D、高等教育的规律答案：ABC31.脱产研修的高校教师培养形式实现的形式通常有()。A、进博士后流动站进行培养B、特殊培养C、做国内访问学者D、出国进修E、学术休假答案：ACDE32.高等教育对经济的贡献主要表现在（）。A、经济发展水平制约着高等教育发展水平B、高等教育是劳动力再生产的手段C、高等教育是科技创新的重镇D、经济发展速度影响高等教育发展答案：BC33.当今各国高校课程改革中的几个共同趋势是（）。A、课程内容综合化B、课程实施多样化C、课程方向人文化D、课程性质职业化E、隐性课程愈益重要答案：ABCDE34.多媒体课件按功能主要可以分成（）。A、讲授模式B、自学模式C、讨论模式D、实验模式答案：ABC35.教师工作的本质是（）。A、塑造灵魂B、塑造生命C、塑造人D、传授知识答案：ABC36.课程内容的选择应遵循如下原则（）。A、适时原则B、完整原则C、经济原则D、实践原则E、量力和满足原则答案：ABCDE37.中世纪大学具有的重要特征包括()。A、大学自治和学术自由B、宗教性和国际性C、科研性和服务性D、专业性和学术性答案：ABD38.世界著名大学在办学特色形成过程中，必不可少的因素是()。A、鲜明的时代性和社会性B、凝练的办学理念C、优势学科D、优秀的教师和毕业生E、杰出的大学校长答案：ABCDE39.关于学年制的缺点叙述，正确的有（）。A、要求单一、缺乏弹性B、不利于因材施教C、不利于学生个性发展D、易于造成学生时间和精力的浪费答案：ABCD40.坚持优先发展教育事业，我国将探索“弯道超车”，打造符合国情实际的（）教育体系，促进优质资源共建共享，以教育信息化带动教育现代化。A、信息化B、网络化C、数字化D、个性化答案：BCD41.柏林大学主要的办学特色是（）。A、开门办学B、学术自由C、服务社会D、教研结合答案：BD42.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程性质职业化的趋势,实现途径主要为（）。A、开设选修课B、增设职业性课程或专业C、重视实际工作经验，并将其与系统学习统一起来D、开设自由研究课程E、加强实践教学环节，注重能力培养.答案：BCE43.表述教学目标时一般要考虑的因素有（）。A、学习者B、行为C、条件D、程度E、因果答案：ABCD44.依据基本职能定位，高等院校可划分为（）。A、综合性院校B、研究型大学C、教学型院校D、教学兼研究型院校判断题（共20题）答案：BCD45.我国高等教育的三个层次分别指高等教育阶段的（）。A、高职教育B、专科教育C、本科教育D、研究生教育答案：BCD46.教师专业发展的途径与策略有（）。A、终身学习B、教研结合C、创新实践D、反思经验E、教学相长答案：ABCD47.高校培养目标主要有哪些层次？（）A、国家层次B、学校层次C、专业层次D、社会层次答案：ABC48.关于研究假说的叙述，正确的是（）。A、应是可以验证的B、应叙述变量之间的关系C、应尽量简洁D、应以叙述的方式加以说明E、是在研究过程中逐步完善的答案：ABCDE49.坚持把扎根中国大地办教育作为根本原则，要坚持（）的统一。A、坚持党的领导与遵循教育规律的统一B、学校为主体与多方紧密配合C、文化自信与教育自信D、放眼世界与中国特色答案：ABCD50.高等教育的文化功能表现在（）。A、保存文化B、选择文化C、创新文化D、传递文化答案：ABCD51.习近平总书记在欧美同学会成立100周年庆祝大会上，站在科教兴国和人才强国战略高度，确立了（）“十六字方针”留学工作方针。A、支持留学B、鼓励回国C、来去自由D、发挥作用答案：ABCD52.高等学校科学研究的意义是（）。A、高等学校科学研究在国家创新体系中占据重要地位B、科学研究是提高高校师资水平的基本途径C、科学研究是促进学生全面发展的重要手段D、科学研究是新学科产生的基础E、科学研究是高校服务于社会的主要渠道答案：ABCDE53.高校要有效实现培养目标，需处理好以下哪几方面关系？（）A、处理好“五育”之间的关系B、处理好知识、能力与素质的关系C、处理好通识教育与专业教育的关系D、处理好科学教育与人文教育的关系E、处理好教学工作、科研训练与社会实践的关系答案：ABCDE54.高校战略管理具有以下特征()。A、在本质上，是对高校发展方向及未来环境适应性的把握B、在过程上，具有连续性C、在作用上，具有纲领性D、在空间上，具有系统性、全局性E、在时间上，具有长期性、前瞻性。答案：ABCDE55.确立大学生的主体地位，我们应该（）。A、增强大学生的主体意识B、发展大学生的主体能力C、加强学校的严格管理D、塑造大学生的主体人格答案：ABD56.教师命题时，应注意（）。A、命题的指向性B、命题的随意性C、命题的有效性D、命题的全面性答案：ACD57.高校培养目标主要有哪些层次？（）A、国家层次B、学校层次C、专业层次D、社会层次答案：ABC58.影响学习的主体因素有哪些？（）A、观察力B、想象力C、意志D、学习任务答案：ABC59.党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视中华优秀传统文化的历史传承和创新发展，提出从（），定位优秀传统文化。A、中华民族最深沉的精神追求和最根本的精神基因B、独特的精神标识和中华民族精神“根”和“魂”C、最宝贵的精神品格和命脉的高度D、中华民族最基本的文化基因答案：ABC60.高校教师绩效考评的程序一般包括()。A、进行考评总动员B、组织构建C、教师自评D、集体评议E、结果处理答案：BCDE61.学习的内部条件包括（）。A、智力因素B、非智力因素C、学习目标D、学习材料答案：AB62.美国学者博耶在20世纪90年代提出了一种新的学术观，认为学术有既相互区别又相互联系的四种形式，分别是（）。A、发现的学术B、讨论的学术C、综合的学术D、应用的学术E、教学的学术判断题（共20题）答案：ACDE63.柏林大学主要的办学特色是（）。A、开门办学B、学术自由C、服务社会D、教研结合答案：BD64.教学反思的具体方法有如下几种（）。A、反思日记B、观摩教学C、专业发展D、行动研究E、接触新知答案：ABCDE65.2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出我国高等教育发展要（）。A、为人民服务B、为中国共产党治国理政服务C、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务D、为改革开放和社会主义现代化建设服务答案：ABCD66.教师专业发展的理论模式有（）。A、教学关注阶段论B、心理发展阶段论C、职业生涯周期论D、综合发展阶段论答案：ABCD67.钻研教材包括钻研（）。A、教学大纲B、教科书C、相关的本专业专著D、相关的学术杂志E、相关的学术网站答案：ABCDE68.要以增强人民群众（）为根本标准，确保教育改革改有所进、改有所成。A、安全感B、获得感C、幸福感D、成就感答案：ABC69.关于教学与科研之间的关系，下列说法正确的是（）。A、教学没有科研做底子，就是一个没有灵魂的教育B、一个好教师应既是研究着又是教育者C、教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研D、教学与科研很难两全其美答案：ABC70.高校办学特色必须具备的特征是()。A、独特性B、辐射性C、累积性D、超前性答案：ABC71.当代大学生的主要特征有（）。A、多元性B、开放性C、实用性D、迷茫性答案：ABCD72.从历史上看，高等教育的教学、科研和社会服务职能分别源自（）。A、意大利、法国和英国B、中世纪西欧、德国和美国C、英国、德国和美国D、中世纪大学、柏林大学和美国“赠地学院”答案：BD73.文化素质教育的目的在于（）。A、提高大学生的文化品位B、强化专业教育C、提高审美情趣D、提高人文素养答案：ACD74.2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出我国高等教育发展要（）。A、为人民服务B、为中国共产党治国理政服务C、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务D、为改革开放和社会主义现代化建设服务答案：ABCD75.我国高校教师聘任制的核心是()。A、按需设岗B、公开招聘C、平等竞争D、择优聘用E、合同管理答案：ADE76.党的十八大以来，我国不断提升教育对外开放质量和水平，基本形成了（）的教育对外开放格局，成为我国日益走近世界舞台中央的一张亮丽名片。A、全方位B、多层次C、高水平D、宽领域判断题（共20题）答案：ABD77.全面发展教育包括（）。A、德育B、智育C、体育D、美育E、劳动技术教育答案：ABCDE78.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程性质职业化的趋势,实现途径主要为（）。A、开设选修课B、增设职业性课程或专业C、重视实际工作经验，并将其与系统学习统一起来D、开设自由研究课程E、加强实践教学环节，注重能力培养.判断题（共20题）答案：BCE79.教师专业发展的途径与策略有（）。A、终身学习B、教研结合C、创新实践D、反思经验E、教学相长答案：ABCD80.高等学校社会服务的类型和方式主要有（）。A、教学性服务B、科研性服务C、综合性服务D、社会性服务E、建立教育-科研-生产联合体和高新技术产业答案：ABCE判断题1.我国需要继续培育和完善高等教育市场。A、正确B、错误答案：A2.依照国际标准，我国高等教育目前处于大众化发展阶段。A、正确B、错误答案：A3.高校组织的目标特征是分散性。A、正确B、错误答案：B4.讲授法是指学生在教师指导下，就某些教学论题，在独立思考的基础上，共同进行讨论，以便澄清问题、培养思辨和交流能力的教学方法。A、正确B、错误答案：B5.学术即科研，科学研究就是教育研究。A、正确B、错误答案：B6.在签订教师工作合同的过程中，应遵循平等、自愿、公平和诚信的原则。A、正确B、错误答案：A7.钻研教材即钻研教科书。A、正确B、错误答案：B8.钻研教材即钻研教科书。A、正确B、错误答案：B9.教学质量是学校一切工作的首要目标。A、正确B、错误答案：A10.科学主义课程观提倡螺旋式课程组织及发现法教学。A、正确B、错误答案：B11.文化素质教育的目的在于提高大学生的文化品位、审美情趣和人文素养，在于从整体上提高大学生的全面素质，它的普遍开展在一定程度上弥补了专门化教育的缺陷。A、正确B、错误答案：A12.“大学科技园”的问世标志着大学基础科学研究有了新的发展模式。卷17单选题（共40题）A、正确B、错误答案：B13.教育方针是高校最高层次的培养目标，是一种反映一定时期社会价值观念的，具有普通指导意义的育人标准。A、正确B、错误答案：B14.大学生既是特定机构的群体，又是受教育者。A、正确B、错误答案：A15.教育与社会发展的关系是教育的三大规律之一。A、正确B、错误答案：B16.高校的办学特色主要体现在高水平的教师和高质量的毕业生。A、正确B、错误答案：A17.高校的学术自由与国家利益存在实质性的矛盾。A、正确B、错误答案：B18.天津大学、上海交通大学、北京大学等大学的前身是我国最早的一批近现代大学。A、正确B、错误答案：A19.教师专业发展主要表现为知识、情感和行为三方面的日趋成熟。（）。A、正确B、错误答案：A20.高等教育就是由大学（university）提供的教育。A、正确B、错误答案：B21.教学的艺术性必须以科学性为基础，而教学的科学性应通过艺术性来体现。A、正确B、错误答案：A22.多科性院校和综合性大学划分依据的是高等教育的层次结构。A、正确B、错误答案：B23.高校科研经费属于消费性支出。A、正确B、错误答案：B24.理想的教学计划既反映社会对人才培养的要求，又体现科学发展趋势和学生成长规律。A、正确B、错误答案：A25.高等教育机会均等是高等教育民主化的重要内涵之一。A、正确B、错误答案：A26.培养目标是教学计划的出发点，也是实施教学计划的归宿。A、正确B、错误答案：A27.教学目标应具体到足以依据它来选择课程和教育教学活动。A、正确B、错误答案：A28.大学的社会服务职能源自美国的威斯康星大学。A、正确B、错误答案：A29.大学生权益就是取得高等学校学籍的在校生能够按照自己的意志以作为的方式，以及要求他人做出一定行为的方式实现一定利益的许可和保障。A、正确B、错误答案：B30.质的研究倡导“教师即研究者”，目的是使教师从“教书匠”走向“教育家”。A、正确B、错误答案：B31.促进教师专业发展的途径主要是学习、实践和反思。A、正确B、错误答案：A32.开展科学研究已成为一所高校发展和成熟的标志。A、正确B、错误答案：A33.任何类型、任何层次的大学都有教学、研究和社会服务职能。A、正确B、错误答案：A34.大学的科研职能源自美国哈佛大学。A、正确B、错误答案：B35.以发展科研为主要职能是中世纪大学的特征之一。A、正确B、错误答案：B36.大学的社会服务职能源自德国的柏林大学。A、正确B、错误答案：B37.改造主义课程理论主张以问题为中心设计核心课程，使课程与社会生活有机联系。A、正确B、错误答案：A38.高校师生在教学关系上具有绝对独立性A、正确B、错误答案：B39.高校培养目标的现实依据是社会需求与人的发展需求的统一。A、正确B、错误答案：A40.办学定位是高等学校战略管理的首要问题。A、正确B、错误答案：A41.教学质量是学校一切工作的首要目标。A、正确B、错误答案：A42.高校课程内容的组织形式中,直线式课程优于螺旋式课程。A、正确B、错误答案：B43.高等教育是以培养各种高级专门人才为目标的教育。A、正确B、错误答案：A44.绩效考评具体可分为“德能勤绩”四个方面。A、正确B、错误答案：A45.1901年，书院被统一改为学堂，古代书院制度的终结标志着中国古代高等教育的衰落。A、正确B、错误答案：A46.教师专业曾是13世纪的中世纪大学令人尊敬的四个传统专业之一。A、正确B、错误答案：A47