人教版2024-2025学年一年级语文下册教学工作计划(及进度表)

人教版一年级语文下册教学工作计划（及进度表）一、指导思想：在教学中，以促进学生全面发展为根本，遵循语文课程标准，紧扣教材内容，激发学生对语文学习的热爱。通过趣味化的识字写字教学，帮助学生掌握基础汉字，培养书写习惯；借助充满童趣的课文开展阅读教学，引导学生感受文字魅力，锻炼朗读和理解能力；积极创设真实场景进行口语交际训练，提升学生的表达与沟通能力，让学生在语文学习中获得知识、提升能力，为日后的学习生活奠定坚实基础。二、学情分析：大部分学生经过上学期的学习，已经初步掌握了一定的汉语拼音知识和基本的识字方法，能正确认读拼音和汉字，并能进行简单的阅读和书写。然而，一年级学生年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，自我约束能力较弱。因此，在教学中需要注重培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，采用生动活泼、形式多样的教学方法，激发学生的学习积极性。三、教材分析：2025春人教版一年级语文下册教材编排科学合理，以单元主题整合教学内容，新增《热爱中国共产党》《浪花》等课文，删去《四个太阳》《彩虹》，识字表、写字表和常用偏旁名称表重新编排。全册共分为八个单元，涵盖自然、生活、亲情等多元主题，通过丰富的图文引导学生识字、写字，如借助有趣的儿歌、简单的韵文，让学生轻松掌握汉字的音、形、义。阅读板块选取生动有趣、贴近生活的短文，培养学生的阅读兴趣和基础阅读能力。口语交际注重创设真实情境，锻炼学生日常表达与交流能力，教材还通过语文园地对知识进行综合巩固，全方位助力学生语文素养的启蒙与提升。四、教学重点难点：重点：1.认识400个常用汉字，会写200个汉字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵优秀诗文。3.培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高阅读能力。4.培养学生的口语交际能力，使学生能在一定的情境中进行交流。难点：1.部分汉字的字形和读音较难掌握，需要重点指导。2.理解一些含义较深的词语和句子，体会课文的思想感情。3.提高学生的写话能力，能写出通顺、完整的句子。五、教学目标:1.巩固汉语拼音，能准确拼读音节，能借助汉语拼音识字、正音、阅读。2.认识400个常用汉字，会写200个汉字。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。3.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。4.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。8.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。六、教学措施：1.创设丰富多彩的教学情境，激发学生的学习兴趣。2.采用多种识字教学方法，如加一加、减一减、换一换、猜字谜等，提高学生的识字效率。3.加强朗读指导，让学生通过朗读感受语言的美，体会课文的情感。4.注重阅读方法的指导，培养学生的阅读能力和阅读习惯。5.开展丰富多彩的语文实践活动，如识字比赛、朗读比赛、讲故事比赛等，提高学生的语文综合素养。6.关注学生的个体差异，因材施教，对学习困难的学生给予更多的关心和帮助。七、教学进度表：教学进度周次教学内容周次教学内容1识字（一）1春夏秋冬2姓氏歌3小青蛙128人之初口语交际：打电话语文园地五课文（四）第六单元·阅读10古诗二首24猜字谜口语交际：听故事，讲故事语文园地一快乐读书吧1311浪花12荷叶圆圆13要下雨了语文园地六3课文（一）1热爱中国共产党2吃水不忘挖井人3我多想去看看14第七单元·阅读14文具的家15一分钟16动物王国开大会43我多想去看看语文园地二1517小猴子下山口语交际：一起做游戏语文园地七5第三单元·阅读4小公鸡和小鸭子5树和喜鹊1617小猴子下山口语交际：一起做游戏语文园地七课文（六）18棉花姑娘66怎么都快乐口语交际：请你帮个忙语文园地三1719