2024秋新北师大版生物七年级上册课件 6.3 我国的绿色生态工程

第三单元生物圈中的绿色植物

助力教学仅限个人使用，第7章绿色植物与生物圈第3节我国的绿色生态工程

助力教学仅限个人使用，为了保护植物资源，走可持续发展的道路，我国政府相继颁布了《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国草原法》和《中国21世纪议程》，大力提倡仝民义务植树、绿化祖国，并将每华的3月12日定为全国的“植树节”。从1978年起，我国先后确立了十多项大型生态工程，使我国森林资源可持续发展有了较好的资源基础和广阔前景。新课导入

助力教学仅限个人使用，一、三北防护林是我国一项大型生态工程在我国辽阔的北部大地上，举世闻名的万里长城被称为中华民族的骄傲。几乎与万里长城平行，在北部的国土上还绵延着一条有生命的“绿色长城”，这就是世界瞩目的三北防护林工程。讲授新课

助力教学仅限个人使用，三北防护林工程是我国十大生态建设工程的第一个巨大植树造林工程。所谓“三北”，指的是我国西北、华北北部和东北西部地区。建设范围包括陕、甘、宁、青、新、晋、冀、京、津、内蒙古、辽、吉、黑13个省(自治区、直辖市)的551个县(旗、市、区)，总面积406.9万km²,占国土面积的42.4%。建设期限为1978-2050年,包括8个骨干工程规划造林3508.3万hm²，森林覆盖率将由5.05%提高到14.95%。讲授新课

助力教学仅限个人使用，讲授新课

助力教学仅限个人使用，从1978年到1995年，三北防护林工程共造林种草1800万hm²，森林覆盖率由5.05%提高到9%，建设区20%沙化土地得到治理，黄土高原40%水七流失面积得到控制。京津地区的森林覆盖率由20%提高到30%，三北防护林已经成为防风固沙的绿色屏障。三北防护林建设成就引起了国内外广泛关注被誉为“世界林业生态工程之最”。1987年，三北防护林工程被联合国环境规划署授了“全球500佳”称号。2018年，三北防护林工程荣获联合国森战略规划优秀实践奖。讲授新课

助力教学仅限个人使用，在三北防护林不断取得实效的同时，我国相继启动了长江中上游防护林建设工程、沿海防护林体系建设工程、平原绿化工程、太行山绿化工程、黄河中游防护林工程、防沙治沙工程、淮河太湖流域综合治理防护林体系建设工程珠江流域综合治理防护林体系建设工程、辽河流域综合治理防护林体系工程等十多项生态工程。讲授新课

助力教学仅限个人使用，美国的“罗斯福大草原工程”、、苏联的“斯大林改造大自然计划”北非五国(摩洛哥、阿尔及利亚、突尼斯、利比亚、埃及)的“绿色坝建设”和中国的“三北防护林工程”是世界上有名的四大生态工程。中国的三北防护林体系建设工程，被人们登为中国的“绿色万里长城”，其规模是世界四大生态工程之最。小资料世界四大生态工程

助力教学仅限个人使用，21世纪将是我国社会、经济、资源和环境进入可持续发展良性循环的世纪，森林的生态保护将越来越受到人们的重视，森林资源的可持续发展有着广阔的前景。我国生态工程的建设将使我们祖国的大地呈现一片郁郁葱葱的美好景象。讲授新课

助力教学仅限个人使用，二、绿化祖国，从植树种草开始参加植树造林，保护每一片绿叶，是我们每一个公民应尽的义务。我们青少年是祖国的未来，植树种草和绿化祖国是我们的责任。为了保护人类共同的地球家园，让我们从自身做起，从现在做起，从身边每一件小事做起。讲授新课

助力教学仅限个人使用，通过校园绿化设计，学习有关常见花卉、树木等植物的知识，提高审美情趣，增强热爱学校的情感。活动设计校园绿化方案目的要求皮尺、绘图用的纸和笔。材料器具

助力教学仅限个人使用，1.课前准备(1)全班学生分成若干小组，每组4~5人，确定一名小组长，活动以小组为单位进行。(2)每个小组仔细调查和勘察整个校园，绘出校园绿化现状示意图。(3)利用图书馆、互联网等收集有关园林学和园艺学的资料，调查周围环境优美的公园、社区、学校等，吸取其中设计的优点作为参考。(4)小组同学充分讨论:应该如何在学校原有绿化的基础上设计新的校园绿化方案?设计时应注意以下几个问题:活动设计校园绿化方案方法步骤

助力教学仅限个人使用，应考虑学校的实际情况，尽量不对原有设计作较大的改动。根据本地区的气候特点，选择适宜种植且成活率高的植物种类，尽量不选名贵品种。

鉴于校园土地面积有限，应多从立体空间设计方面考虑，如充分利用楼顶、窗台、围墙、墙角等，这样既可以有效利用空间，又可以使校园绿化呈现立体层次。活动设计校园绿化方案方法步骤

助力教学仅限个人使用，应注意花草树木的生长周期，尽量让校园四季如春。在校园普遍绿化的基础上，有条件的话，可适当考虑根据当地自然条件建立专类植物展览小区，如盆景区等，或开辟小小生物园地，种植一些与生物学教学有关的植物。校园绿化设计还应注意不妨碍师生进行正常的教学、学习、活动等。活动设计校园绿化方案方法步骤

助力教学仅限个人使用，(5)绘制新的校园绿化设计方案示意图，并推荐一名代表在全班作方案介绍。为了加强方案的说服力，可以利用彩绘整体示意图、局部设计效果投影、简易立体模型等直观材料。活动设计校园绿化方案方法步骤

助力教学仅限个人使用，2.课堂活动(1)小组介绍和展示设计方案，着重从生物学角度说明设计方案中采用的各种植物所能发挥的作用，充分展示每个小组的想象力和创造性。(2)辩论哪些方案会使校园更美丽，哪些方案更经济、更合理(3)综合各组的优点，整理1~2份较完善的设计方案送学校参考。(4)举办一个小展览，展出所有的设计方案。活动设计校园绿化方案方法步骤

助力教学仅限个人使用，我国是设立植树节较早的国家之一，1915年曾规定每年的清明节为植树节。1929年又改为每年的3月12日为植树节，因为这一天是孙中山逝世纪念日。孙中山先生一贯重视和倡导植树造林，确定3月12日为植树节表达了人民对他的敬仰和怀念。小资料我国的植树节

助力教学仅限个人使用，

1979年2月17-23日召开的第五届全国人民代表大会常务委员会第六次会议原则通过《中华人民共和国森林法(试行)》，并根据国务院的提议，决定3月12日为中国的植树节，要求在这一天开展全民植树活动，广泛动员全社会参加林业建设。1984年2月18日，中国绿化委员会第三次会议确定了中国植树节节徽。其含义是，树形表示每个公民义务植树3~5棵，人人动手，绿化祖国大地:“中国植树节”和“3.12”字样表示保护环境，造福人类，年年植树的坚韧不拔的决心:5棵树可意会为“森林”，由此引申连接着外圈，显示绿化祖国，实现以森林为主体的自然生态系统的良性循环。小资料

助力教学仅限个人使用，谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

助力教学仅限个人使用，样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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