说明文之内容转述【知识精研】中考语文说明文阅读专题复习

说明文之内容转述内容转述主要有限定对象转述和全文内容转述限定对象转述如：2019年北部湾经济区《“土得可爱”的中国年画》第1题)下列关于“中国年画”的说法有误的一项是(2分)()A.年画始于门神画，是用来祈福消灾、表达喜庆审美情趣的一种民间绘画艺术。B.年画的内容题材多样，每逢春节，张贴年画已成为我国所有地区过年的习俗。C.“中国年画四大家”为桃花坞年画、杨柳青年画、杨家埠年画和绵竹年画。D.年画制作技艺包括木版、水彩、扑灰、胶印等，四川绵竹年画以彩绘见长。（在这道内容转述题里，它有限定的对象——中国年画。在做题时就可以抓住这个信息进行快速阅读文本，筛选信息）全文内容转述如：2019年北部湾经济区《“土得可爱”的中国年画》第3题)下列与原文内容不相符的一项是(2分)()A.桃花坞年画特点：一版一色，构图丰满，造型夸张，色彩鲜艳，富有装饰性和朴实感。B.年画是传统文化的载体，更是大众看图识字的读物，其中时事题材是百姓喜闻乐见的。C.民国时期，郑曼陀将月历与年画结合发展成挂历，其中《乾隆岁朝行乐图》风靡全国。D.最值得收藏的五类传统年画有神像、吉祥图案、历史人物故事、戏曲故事、市井风俗。（在这道内容转述题里它的范围就比较广，是涉及整篇文章，在做题前最好先浏览一遍选项，以便在阅读原文时可以做到心中有数。）做题方法指导：一找：在原文中找与选项对应的句子、段落，再从中找出与选项相关的内容。二比：比较原文句、段与选项，看文意与选项表述是否严格一致。注意：①每个错误选项都可以从原文中找出依据排除。②有些选项在原文中找不到相关的语句，需要仔细辨别是否属于无中生有，然后进行合理的分析与判断。常见的错误类型有：(1)范围不清设错方式：扩大范围(以偏概全)或缩小范围。如：以部分代替整体(或相反)、以个别代替一般(或相反)、以特殊代替普遍(或相反)。故意增删、改动文中表示范围限制的修饰成分或者表轻重程度的限制成分。如2019北部湾经济区9B：“年画的内容题材多样，每逢春节，张贴年画已成为我国所有地区过年的习俗。”选项将原文中的部分“大多数地区”转换为整体“所有地区”，扩大了范围，与原文不符。识别方法：重点关注以下几类词语：表数量多少少数、部分、几个、大多数等表范围大小所有、唯一、某些、主要、能够、只能、很多、有效、凡、全、都、部分等表程度轻重几乎、特别、尤其、十分、稍微等表频率高低通常、总是、有时、偶尔等表多项并举和、同、以及、另外、还有等常见的错误类型有：(2)偷换概念设错方式：在解释概念或者转述文意时，故意弄错对象，如暗中将两个概念的属性、作用或者发展趋势进行调换、改变。如：“扇子分为平扇和折扇，在我国，扇是一种文化，与竹文化、基督教文化有密切关系。”选项将文章中的“佛教文化”偷换为“基督教文化”，与原文不符。识别方法：阅读原文时，对概念、对象要特别关注，用圈点勾画和批注标注的方法做好标记。做题时，分辨选项中是否存在信息对接错误的现象，特别注意选项的主语、谓语是否与原文一致。(3)张冠李戴设错方式：将甲事物表述成乙事物，将事物的此方面表述成彼方面，把甲的事迹、观点、成绩说成是乙的；或者题干要求从“此”对象入手分析，而选项却从“彼”对象入手分析。如：“民国时期，郑曼陀将月历与年画结合发展成挂历，其中《乾隆岁朝行乐图》风靡全国。”根据文章第⑨段“由郎世宁绘制的宫廷年画《乾隆岁朝行乐图》反映的是皇宫正月里的热闹场景”“民国初年，画家郑曼陀将月历与年画相结合发展成挂历，风靡全国”可知，该选项将“宫廷年画《乾隆岁朝行乐图》”转移到“月历与年画相结合的挂历”上，与原文表述不符。识别方法：读原文时，将对象标注、圈画出来；答题时，对选项中的主语、宾语要特别注意。常见的错误类型有：(4)因果混乱设错方式：①强加因果，把根本没有因果关系的两个事物硬说成有因果关系。如：“只要人类大脑神经元含有经过修饰的特殊蛋白质，且在退化后能自我修复，人就能够冬眠。”文中谈及人类无法冬眠的原因有两方面，选项中只满足一方面的条件，是不足以下“人就能够冬眠”这一结论的。②因果颠倒，选项在因果或条件关系上，故意把原文中的“因(条件)”变成了“果”，或把“果”变成了“因(条件)”。识别方法：在阅读文章时，重点关注“因为、因此、由于、因而”等词语，仔细分析选项中有无因果关系或者因果关系是否倒置。常见的错误类型有：(5)混淆时(模)态设错方式：“已然”是已经发生的情况，“或然”是可能发生的情况，“未然”是还未发生的情况。设错时，有时会故意把尚未确定或还未实现的设想、推论说成是既成事实。如：“虽然Lifi还存在着许多问题和不足，但它已经取代Wifi走进千家万户，并展现出蓬勃的生命力”，选项将原文中的未然情况“要像Wifi那样走进千家万户，也还有很长的路要走”转换为已然情况即“已经取代”，与原文不符。识别方法：关注表示时(模)态的词：已经、曾经、过去、现在、目前、将要、之前、尚未、一定、必将、可能、似乎、预计、估计、未必等。常见的错误类型有：(6)正话反说设错方式：肯定和否定颠倒。如：“只要获得无线电频率许可，就可以在智能家居、智能交通等领域应用。”选项将原文中的否定表述“无须无线电频率许可”转换为肯定表述“只要获得无线电频率许可”，与原文不符。(7)颠倒主客设错方式：将句子中所陈述的主体和客体相互颠倒。如：“折扇‘展之广尺，合之止两指许’，因精致典雅，宋代即有给属国进贡折扇的礼节”，选项中将主(宋代的朝廷)与客(属国)颠倒了。识别方法：读原文时，标注、圈画句子成分；答题时，将原文相关内容与选项中的句子成分进行比较。常见的错误类型有：（8)无中生有设错方式：选项中的内容在原文中找不到根据；原文并无此意，凭空捏造。“在诱捕蚊子的装置中添加了壬醛之后，南方库蚊的捕捉量增加了约50%，这种装置将大有市场。”文中并未提到“这种装置将大有市场”，与原文不符。识别方法：在做题时仔细检查所给选项的内容能否在原文中找到依据，或者能否根据原文合理地推断出来。常见的错误类型有：(9)说法绝对设错方式：选项把原文中的说法绝对化。如：“到露天空旷处和允许吸烟的场所吸烟完全可以防范‘三手烟’对人的危害。”选项将原文中的可能情况“也不足以防范”转换为必然情况“完全可以防范”，与原文不符。识别方法：关注表全部范围的词“全、都、所有、囊括、共、一概”等，表范围限定的词“只、仅仅、光”等，表肯定的词“必定、必须、一定、就”等，选项中出现这些词要注意对应好原文，如果原文中没有，一般就是说法绝对。常见的错误类型有：(10)答非所问设错方式：选项内容与题干问题无关。如：“唐菖蒲是重要的鲜切花植物，属于‘世界四大切花’之一”，选项是关于唐菖蒲的介绍，不是菖蒲象征“吉瑞”的原因。识别方法：要注意审明题干要求，看清