2024年四川攀枝花中考满分作文《心向墨香热爱传承》

2024年四川攀枝花中考满分作文【作文原题】阅读下面的材料，根据要求写作。心有热爱自不凡。因为热爱，一代文豪苏轼在困境中突围，成就诗画文章；因为热爱，音乐家贝多芬在苦难中涅槃，扼住了命运的喉咙；因为热爱，敦煌女儿樊锦诗在“喧嚣”中沉潜，……；因为热爱，边防战士陈祥榕在平凡的岗位坚守，践行“清澈的爱只为中国”。请你以“热爱”为话题写一篇作文。要求：①题目自拟，除诗歌外，文体不限。②不少于600字。③文中不要出现真实的姓名和学校名称。心向墨香，热爱传承我问:风雪压君三五载，何以?墨答:心无旁骛意志坚初识墨是在书法课堂上。彼时我没能通过比赛，正意志消沉、心不在焉。在催促下匆匆赶来这软笔课堂。走神片刻，突觅一阵幽香，正萦绕于鼻尖。不消片刻便又飘入心田。我的心猛然一颤!四下寻找，寻得这神秘香气的出处--被安置在桌子一角，几乎没有什么存在感的墨砚。虽被这方墨香扰乱了思绪，可我仍不时为比赛的事忧心。一课下来，已是浑身酸痛，但阵阵墨香似是带来些许安慰。课毕，我的思绪飘向远方，不禁想问:这清冷之地，墨可曾孤独?墨香再度飘入鼻腔，将我引入其精神宝地，我仿佛看到了墨的傲骨铮铮、坚贞不屈。它徜徉在历史的潮流中，书写文人骚客的风骨，朝代更迭的遗憾与繁华，朱红在岁月流逝中了无踪迹，丹青也被战火与纷争磨灭，文人执笔挥毫泼墨的瞬间，定格在那个时刻，经过历史长河的濛濛细雨，早被洗刷干净。唯有我真切热爱着的墨，如松柏挺立于世，如青山磨不尽锋芒。我看到墨化为血泪:《祭侄文稿》中字字锋芒、字字泪痕，它承载太多，肩负太多……墨当然孤独，不被理解、不被认可，独自在角落徘徊。可墨又不会孤独，笔尖与墨交汇的无数个时刻，我们认真临摹前人的文字，墨或许会感到由衷欣慰，像是遇见久别重逢的老友，书法艺术的代际传递，注定了墨永不孤独。再回过神，不禁眼泛热泪。我真切地热爱墨。我将一片赤子之心奉献于墨，祈愿那些悲喜交加的事最终尘埃落定，凝成我的热爱之心奉献出去。与墨书写，如与智者对话。黑教我如何静心，如何拥有真正的热爱之心。智者之心纵观人生、超然于世。我豁然开朗，原来之前那般颓丧，是作茧自缚、庸人自扰。墨色夜，月似钩，人无言。我仰头望天，忽悟:这便是墨中所包罗的万象。它是风骨文化、是遗憾繁华，更是我中华优秀传统文化的一员!不以物喜、不以已悲，超然于世包罗万象……我愿奉热爱于墨:我愿奉热爱于这中华瑰宝;我愿当这中华文化的马前卒!审题指导一、要求“我”写什么评分标准第一项为“内容”，文章切题、中心突出为一类文。第一种意识即弄清楚写什么主题。注意，这里的“主题”不是“话题”！“主题”是“话题”具体化、修饰后或者补充后的结果，例如“唯有热爱可抵岁月漫长”“把热爱写进青春里”“爱我所爱”“爱阅读，爱生活”“热爱可抵万难”“携着热爱穿越苦难”“因热爱而不凡”“真爱无悔”等，这样既能紧扣话题，又能使题目具有一定的新颖性和独特性。二、“我”可以写什么评分标准第二项为“表达”，内容具体生动、感情真切的为一类文。第二种意识即弄清楚可以写什么材料。“热爱”不等于一般的“喜爱”，强调程度、过程、时间、心血。可以写自己的兴趣、爱好、特长，但是一定要挑选符合以上特点的材料。在作文中要注意将热爱的“不凡”表现重点展现，详略得当。以“我”为圆心，按照写人、写事、写景为半径，搜寻符合题目要求的素材。写人，比如热爱自己职业的老师、亲人或坚持爱好的朋友；写事，比如热爱美食、旅游、阅读的经历；写景，如旅游时的风景，身边的风景。注意标题要学会化大为小，有的考生拟的标题是“热爱人生”，显然过大；标题还要活，有的考生拟的标题是“热爱书法”“热爱钢琴”，略显平淡。三、“我”怎么写更好评分标准第三项为“结构”，条理清晰为一类文。第三种意识即构思全文采用什么结构。相信老师们都曾反复提醒考生：中心突出，详略得当，不要写流水账，不要面面俱到。我们可以从经典课文中学习，活用黄金结构：起承转合最高效、以小见大写真情（《散步》），以情为线动人心、景物渲染氛围浓（《秋天的怀念》），场面描写很吸睛（《安塞腰鼓》），一物串珠品民俗（《灯笼》），双线结构绘成长（《一棵小桃树》），悬念迭起写故事（《驿路梨花》），于草木间悟真谛（《紫藤萝瀑布》），先抑后扬善识人（《阿长与<山海经>》，人物描写多角度（《老王》），游踪变化写美景（《一滴水经过丽江》）……结尾需适当总结全文、深