1沁园春长沙课件+年统编版高一语文必修上册

知识链接是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，大兴于宋，随着金元北曲的盛行而衰亡。它原本是配合燕乐曲调的歌辞，在发展过程中渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。词也称作“乐府”“长短句”或“诗余”。每首词都有一个曲词名称，叫词牌，词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。知识链接小

令词的分类58字以内58-90字90字以上柳永、秦观、李清照等中调长调按字数：分为小令、中调、长调按流派：有豪放派和婉约派。豪放派婉约派苏轼、辛弃疾等题解沁园春沙长词牌名题目词牌，最初是特定的词乐曲调的名称，后成为特定的词体格式的标目，即一首词的词牌限制这首词的形式（句数、平仄、押韵等）。“长沙”是词题，揭示词是一首写景抒怀词，地点是长沙。词题表明内容。

相传东汉明帝有个女儿名沁水公主，她的园林名沁园。后来沁园被外戚窦宪仗势夺取。有人作诗吟咏这件事，“沁园春”词牌由此得名。

走近作者

毛泽东(1893—1976)，字润之，湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家。中国共产党和中国各族人民的伟大领袖。他又是一位有鲜明个性和独特风格的诗人、书法家。他在各时期的诗词或抒情、或咏物、或怀古，描写了风起云涌、波澜壮阔的革命形势和中国人民从黑暗走向光明的历程。①1911年，18岁的毛泽东来到长沙，开始了他在此地长达13年之久的求学和革命斗争生活。②1913-1918年，他在湖南一师读书，常和同学在橘子洲一带游览游泳；③1918年4月，与何叔衡创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新民学会；④五四时期，主编《湘江评论》，发表了一系列重要论文，引起了全国进步思想界的重视。⑤1915年9月，诗人印发反袁称帝的小册子；⑥1919年底组织和领导湖南驱逐军阀张敬尧的运动。毛泽东的峥嵘岁月知人论世写作背景这首词写于1925年深秋。当时革命运动正蓬勃发展。震惊中外的五卅运动和省港大罢工相继爆发，农民运动也迅猛发展，势如破竹。毛泽东当时直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年秋天，毛泽东秘密离开韶山，前往广州全国农民运动讲习所，在途经长沙时重游了橘子洲。面对绚丽的秋景，如火如荼的农民运动，毛泽东追忆往昔的峥嵘岁月，怀着极大的革命激情写下了这首气势磅礴的词。像火那样红，像荼那样白。原形容军容之盛。后用来形容气势旺盛或热烈。荼（tú）：一种茅草的白花贰·朗读体会大声朗读，整体感知，熟悉内容1、自由朗读诗歌，扫清字词障碍，掌握重点字词。沁园春(qìn)百舸(gě)峥嵘(zhēng)(róng)浪遏飞舟(è)携来(xié)怅寥廓(chàngliáokuò)寥廓(liáo)(kuò)挥斥方遒(qiú)2、再读诗歌，掌握朗读技巧。名家朗读沁园春·长沙

毛泽东

独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫大地，谁/主沉浮?携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到中流/击水，浪遏/飞舟?叁·整体感知整体感知立、看、怅、问眼前景以词人的活动（动作）为主体，找出表现全词线索的动词。携、忆、记忆往事一字领起上阙立、看、怅、问下阙携、忆、记词中有统领作用的字称为领字。整体感知请同学们结合全词，展开想象，看看这首词描述了几幅画面？独

立

寒秋，湘江北去，橘子洲头。看

万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问

苍茫大地，谁主沉浮?

携

来百侣曾游，

忆

往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾

记

否，到中流击水，浪遏飞舟?独立寒秋图湘江秋景图峥嵘岁月图中流击水图赏析上阕走进文本独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。此句交待了哪些内容？时间——寒秋地点——橘子洲头环境——湘江北去作者——独立赏析“独立”一词“独立”既表明一个人，更显示诗人中流砥柱的气概，高大伟岸。独立寒秋图走进文本“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”这几句描写湘江景色，层次分明，试分析景物的描写顺序和描写手法。景物描写的角度、方法①时空——远近、俯仰、早晚、四季等②感官——嗅觉、触觉、听觉、味觉、视觉③动静——动态、静态、动静结合、以动衬静④虚实——虚写、实写、虚实相生、化虚为实⑤色彩——色彩鲜艳、明丽、斑斓、色彩暗淡、柔和⑥修辞——比喻、拟人、夸张、对偶、用典等等知识补充湘江秋景图看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。远眺远眺近观近观仰视俯瞰总写特点：数量多色彩浓动作竞争激烈一幅（色彩绚烂、生机勃勃、壮丽开阔……）的湘江秋景图静态动态意象意境湘江秋景图这几句描写湘江景色，层次分明，试分析景物的描写顺序和描写手法。鉴赏诗歌的“炼字”艺术

炼字，即用最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意，其目的在于炼意。描写了哪些景物？用哪些词语来形容？这些词是否能够更换？为什么？“万、遍”表数量和程度，写出了红叶的范围广；看万山红遍，

层林尽染；

漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。师生互动“尽”表明数量多，“染”写出了色彩浓烈“漫”表明江水满溢，“透”表明江水清澈见底；“争”，争相竞发，表现了船主动、昂扬、奋发的状态；“击”，搏击，体现了雄鹰的矫健有力；“翔”，飞翔，鱼儿在水底飞翔，展示了鱼的自由轻快。

“竞”突出了大自然万物蓬勃旺盛的生命力。“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”有何深意？①由自然万物的绚丽多姿和生机蓬勃联想到生活在这片土地上的人民的命运与未来。②诗人“独立寒秋”，他不是想着自己被军阀追捕的处境，而是放眼宇宙，胸怀祖国，关注着国家的前途，忧思着民族的命运，抒写出词人对国家命运的关切和天下为己任的博大胸怀和壮志豪情文本分析胸中有家国，以天下为己任沁园春•长沙课堂小结①___________——独立寒秋橘子洲头②____________万山红遍层林尽染沁园春长沙⑤______漫江碧透百舸争流⑥______⑦______鹰击长空⑧______鱼翔浅底④____________——③____________

景中寓情问：谁主沉浮静动独立寒秋图湘江秋景图远眺近观仰视俯视上阕下阕赏析下阕下阕由哪个字统领？抒发了作者怎样的思想感情？——“忆”字统领深沉的思索自然唤起了诗人对年青时的革命同志和革命活动的思念和追忆，那是怎样的人和事呢？沁园春•长沙作者简介赏析下阕这两句在全文中起什么作用？过渡作用。下阕头两句是'忆'的开始，“峥嵘岁月”概括了毛泽东和他的革命战友们聚会、游览所度过的不平凡而有意义的岁月。“携”、“侣”同学表明人物关系亲密团结。沁园春•长沙作者简介赏析下阕“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。”诗人回忆中的同学少年是一群什么样的人？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

诗人刻画了一群什么样的同学少年形象，他们的精神风貌如何?恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒；指点江山，激扬文字；粪土当年万户侯；曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？青春年少，才华横溢热情奔放，敢想敢做，以天下为己任激昂慷慨，奋笔疾书；关心国家命运，针砭时弊，宣传真理蔑视官僚军阀，救国救民，敢于斗争担负起主宰国家前途命运的豪情壮志和革命情怀，急流勇进，敢为中流砥柱砭：古代治病刺穴的石针，后泛指金针治疗和砭石出血。像医病一样，指出时代和社会问题，又针又砭，求得改正向善。沁园春•长沙作者简介总结①___________——独立寒秋橘子洲头②____________万山红遍层林尽染沁园春长沙书生意气挥斥方遒指点江山激扬文字⑤______漫江碧透百舸争流⑥______⑦______鹰击长空⑧______鱼翔浅底答：同学少年④____________——中流击水浪遏飞舟③____________

景中寓情情中显志问：谁主沉浮静动独立寒秋图湘江秋景图峥嵘岁月图中流击水图远眺近观仰视俯视主题归纳这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写了革命青年对国家命运的关注和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧社会的豪情壮志。成语积累：峥嵘岁月：峥嵘，指不平凡，不寻常。形容不平凡的年月。激浊扬清：本意为冲去污水，让清水上来。比喻抨击坏人坏事，褒扬好人好事。指点江山：评论国家大事。风华正茂：意思是正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。中流击水：中流就是河流的正中间，指河流中最湍急的地方。比喻立志奋发图强。课堂小练1.在《沁园春·长沙》中，面对大千世界，词人发出慨叹，表现词人雄心壮志的词句是：__________,__________，__________？2.“

。

”两句在《沁园春·长沙》中起过渡作用，描写词人旧地重游，引发了对往昔生活的回忆。3.在《沁园春·长沙》中表现同学少年评论国家大事，写出激浊扬清的文章，蔑视反动者的词句是：__________，__________，__________。4.《沁园春·长沙》中“__________，__________”用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄。怅寥廓问苍茫大地谁主沉浮携来百侣曾游

忆往昔峥嵘岁月稠

指点江山激扬文字粪土当年万户侯到中流击水浪遏飞舟课堂小练5.《沁园春·长沙》中用动物来表现生机勃勃的秋景的两句是：__________，__________。6.《沁园春·长沙》中“__________，