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文档简介
Project1Me(教学设计)-2024-2025学年牛津上海版(试用本)英语一年级上册课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为Project1Me,包括自我介绍、家庭介绍、兴趣爱好等。这些内容与课本中的Unit1Myfamily、Unit2Myhobbies紧密相关,旨在帮助学生运用所学词汇和句型进行实际对话。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课所涉及的内容与学生在生活中所接触到的家庭成员、兴趣爱好等方面紧密相关,有助于激发学生的学习兴趣,同时巩固他们在Unit1和Unit2中学到的知识。二、核心素养目标1.培养学生的跨文化意识,通过介绍自己和家庭,增进对多元文化的理解和尊重。
2.提升学生的语言表达能力,通过实际对话练习,提高运用英语进行自我介绍的能力。
3.增强学生的信息处理能力,通过收集和整理个人信息,培养学生的信息素养。三、学情分析本节课面向的是一年级上册的学生,他们刚刚开始接触英语学习,英语基础相对薄弱。在知识层面,学生对英语字母的认识有限,词汇量较少,对基本的英语句型结构也较为陌生。在能力方面,学生的听说能力较弱,缺乏自信,表达时可能存在语法错误和发音不准确的问题。
学生的素质方面,一年级学生的注意力集中时间较短,容易受到外界干扰,因此在课堂上需要教师采取多种教学手段来吸引他们的注意力。此外,学生的自主学习能力尚在培养之中,需要教师的引导和帮助。
在行为习惯上,一年级学生可能存在以下特点:上课时注意力不集中,容易分心;参与课堂活动的积极性不高,害怕犯错;合作学习的能力有限,需要教师耐心引导。
这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。首先,教学内容的设计需要考虑学生的接受能力,采用生动有趣的教学方法,如游戏、歌曲等,以激发学生的学习兴趣。其次,教师需要培养学生的自信心,鼓励他们在课堂上大胆开口说英语,不怕犯错。此外,教师还应注重培养学生的合作学习能力和自主学习能力,通过小组活动、自主学习任务等方式,提高学生的参与度和学习效果。四、教学资源-软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪)、音响设备、白板或黑板
-课程平台:牛津上海版英语一年级上册配套教学软件或平台
-信息化资源:英语学习APP、在线英语教学视频、英语歌曲和故事音频
-教学手段:实物教具(如家庭成员图片、兴趣爱好的图片)、卡片、英语字母和单词卡片、互动游戏道具五、教学过程一、导入(5分钟)
1.老师用英语问候学生,营造轻松的学习氛围。
2.通过简单的英语歌曲或儿歌,让学生在欢快的旋律中复习已学的英语单词和句型。
二、新课导入(10分钟)
1.老师展示家庭成员的图片,引导学生用英语说出家庭成员的称呼。
2.学生跟读,老师纠正发音,强调重音和语调。
三、课文学习(25分钟)
1.老师播放课文录音,让学生跟读,注意语音、语调。
2.学生分组,每组选一个家庭角色,用英语介绍家庭成员。
3.老师请每组派代表上台展示,其他学生评价。
4.老师讲解课文中的重点词汇和句型,如:“Mynameis...”,“Ihavea...”,“Myfamilyis...”等。
5.学生练习用课文中的句型进行自我介绍,老师点评并纠正错误。
四、拓展练习(15分钟)
1.老师出示一张家庭成员的图片,让学生用英语描述图片内容。
2.学生分组,每组选一个兴趣爱好,用英语介绍。
3.老师请每组派代表上台展示,其他学生评价。
4.老师讲解课文中关于兴趣爱好的词汇和句型,如:“Ilike...”,“Myhobbyis...”等。
5.学生练习用课文中的句型进行兴趣爱好介绍,老师点评并纠正错误。
五、课堂小结(5分钟)
1.老师总结本节课所学内容,强调重点词汇和句型。
2.学生回顾所学内容,用英语复述家庭成员和兴趣爱好。
六、作业布置(5分钟)
1.老师布置课后作业,要求学生用英语完成以下任务:
a.画一幅家庭图片,并用英语描述。
b.画一幅自己喜欢做的事情的图片,并用英语介绍。
七、课堂评价(5分钟)
1.老师对学生的课堂表现进行评价,肯定优点,指出不足。
2.学生自评,反思自己在课堂上的表现。
八、课后反思
1.教师反思本节课的教学效果,总结经验教训。
2.学生反思自己在课堂上的学习情况,找出不足,制定改进措施。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《MyFamily》绘本:通过绘本的形式,让学生阅读不同家庭的故事,了解不同文化背景下的家庭结构和生活习惯。
-《MyHobby》系列短文:收集一系列关于不同兴趣爱好的短文,如绘画、音乐、运动等,帮助学生了解和表达自己的兴趣爱好。
-《EnglishAroundUs》教材中的相关章节:选取教材中关于家庭、兴趣爱好的章节,进行阅读和讨论,加深对课文内容的理解。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-学生可以尝试用英语写一篇关于自己家庭的短文,包括家庭成员、家庭活动等。
-鼓励学生调查和了解自己班级同学的兴趣爱好,制作一份关于班级兴趣爱好的调查报告。
-组织学生进行角色扮演,模拟在英语角或国际交流活动中介绍自己和家人的场景。
-引导学生观看英语动画片或电影,学习其中的家庭场景对话,提高实际运用英语的能力。
3.设计拓展活动:
-家庭英语角:学生可以在家里与家人一起用英语进行对话,介绍家庭成员和日常生活。
-家庭英语日记:学生可以尝试用英语记录每天的所见所闻,提高英语写作能力。
-家庭英语游戏:设计一些与家庭、兴趣爱好相关的英语游戏,如“家庭英语猜谜”、“家庭英语接龙”等,增加学习的趣味性。
4.利用信息化资源:
-利用在线英语学习平台,如英语学习APP、在线英语学习网站,提供丰富的英语学习资源,如英语听力、口语练习、英语歌曲等。
-引导学生观看英语教学视频,学习正确的发音和表达方式。
5.鼓励学生参与英语竞赛和活动:
-组织学生参加学校或社区举办的英语演讲比赛、英语角等活动,提高学生的英语口语表达能力。
-鼓励学生参加英语夏令营、冬令营等,与来自不同国家的学生交流,拓宽国际视野。七、教学反思与总结今天的课,我觉得整体上还是比较顺利的。学生们在课堂上表现得都很积极,参与度也高,这让我感到很欣慰。但是,回顾整个教学过程,我还是发现了一些可以改进的地方。
首先,我在导入环节的设计上觉得还可以更加生动一些。虽然我使用了英语歌曲来吸引学生的注意力,但是我觉得还可以加入一些互动环节,比如让学生一起唱,或者做一些简单的动作,这样既能活跃课堂气氛,也能让学生在轻松愉快的氛围中复习旧知识。
在教学过程中,我发现有些学生对于一些基本的英语句型掌握得不够牢固,比如“Mynameis...”,“Ihavea...”。在接下来的教学中,我打算设计一些重复练习的活动,比如角色扮演、小组讨论等,让学生在实践中不断巩固这些句型。
在拓展环节,我提供了几篇与本节课内容相关的阅读材料,但是我觉得还可以做得更多。比如,可以让学生自己收集一些关于家庭和兴趣爱好的英语文章,这样既能提高他们的阅读能力,也能增加他们的词汇量。
在课堂管理方面,我发现有些学生容易分心,特别是在进行小组活动时。我认为,在今后的教学中,我需要更加注重课堂纪律的培养,可以通过设立奖励机制,鼓励学生集中注意力,积极参与课堂活动。
至于教学效果,我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在课堂上能够用英语进行简单的自我介绍,并且在介绍家庭成员和兴趣爱好时,也能够运用到学过的词汇和句型。在情感态度方面,学生们在介绍自己的家庭和兴趣时,表现得非常自信和开心。
当然,也存在一些不足。比如,有些学生对于一些较难的知识点掌握得不够好,这说明我在教学过程中需要更加注重分层教学,针对不同学生的学习能力,提供不同的教学策略。
为了改进这些问题,我计划在今后的教学中采取以下措施:
-加强课堂纪律,通过奖励机制鼓励学生积极参与。
-设计多样化的教学活动,提高学生的学习兴趣和参与度。
-注重分层教学,针对不同学生的学习能力,提供个性化的教学支持。
-定期进行教学反思,不断调整和优化教学策略。八、典型例题讲解例题1:请用英语介绍你的家庭成员。
MynameisTom.Ihaveafather,amother,andasister.Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Mymotherisateacher.SheteachesEnglishataschool.Mysisterisastudent.ShestudiesinGrade2.
补充说明:
-在介绍家庭成员时,可以使用"Mynameis..."来开头。
-描述家庭成员的职业时,可以使用"Ihavea...whoisa..."的结构。
-可以通过使用"worksin"和"teachesat"等短语来描述家庭成员的工作地点。
例题2:请用英语描述你的兴趣爱好。
Ilikereadingbooks.Ihavealotofbooksathome.Myfavoritebookis"TheLittlePrince".It'saveryinterestingstory.Ireaditeveryweekend.
补充说明:
-在描述兴趣爱好时,可以使用"Ilike..."来开头。
-可以使用"havealotof"来描述拥有某物的数量。
-描述喜欢的书籍时,可以使用"Myfavoritebookis..."的结构。
例题3:请用英语介绍你的学校生活。
Igotoaprimaryschool.It'saniceschoolwithabigplayground.WehaveclassesfromMondaytoFriday.WelearnEnglish,math,Chinese,andothersubjects.Ourteachersareverykind.
补充说明:
-在介绍学校生活时,可以使用"Igoto..."来开头。
-描述学校的特点时,可以使用"It'saniceschoolwith..."的结构。
-描述学校的学习安排时,可以使用"Wehaveclassesfrom...to..."的结构。
例题4:请用英语描述你的周末活动。
Onweekends,Iliketogototheparkwithmyfamily.Weplaygames,haveapicnic,andtakephotos.It'safuntimeforus.
补充说明:
-在描述周末活动时,可以使用"Onweekends,Iliketo..."来开头。
-描述与家人一起的活动时,可以使用"Wegoto..."的结构。
-描述活动的内容时,可以使用"And..."来连接不同的活动。
例题5:请用英语描述你的未来梦想。
WhenIgrowup,Iwanttobeateacher.IwanttoteachEnglishtostudents.IlovehelpingotherslearnandIthinkteachingisaveryimportantjob.
补充说明:
-在描述未来梦想时,可以使用"WhenIgrowup,Iwantto..."来开头。
-描述梦想的职业时,可以使用"Iwanttobea..."的结构。
-描述对职业的看法时,可以使用"Ithink..."的结构。教学评价与反馈1.课堂表现:
学生在课堂上的表现总体良好,积极参与课堂活动,能够按照老师的指示进行学习和练习。大部分学生能够用英语进行简单的自我介绍,并能描述家庭成员和兴趣爱好。但在个别学生中,我发现他们在表达时存在一些语法错误和发音不准确的问题,需要进一步指导和练习。
2.小组讨论成果展示:
在小组讨论环节,学生们能够积极参与,与同伴合作,共同完成任务。他们在介绍家庭成员和兴趣爱好时,能够运用所学的词汇和句型,并能够倾听他人的意见。然而,部分学生在讨论中表现较为被动,需要更多的鼓励和引导。
3.随堂测试:
4.学生自评与互评:
在课堂结束时,我引导学生进行自评和互评。
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