全国新世纪版信息技术七年级上册第三单元第六课《收发电子邮件》教学设计

全国新世纪版信息技术七年级上册第三单元第六课《收发电子邮件》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容全国新世纪版信息技术七年级上册第三单元第六课《收发电子邮件》

1.电子邮件的基本概念及作用；

2.电子邮件地址的构成及书写规范；

3.使用电子邮件客户端软件收发邮件的基本步骤；

4.电子邮件的基本操作：撰写、发送、接收和回复邮件。核心素养目标1.培养学生的信息意识，认识到电子邮件在信息交流中的重要性。

2.培养学生的计算思维，通过电子邮件的操作实践，提高逻辑思维和问题解决能力。

3.培养学生的信息素养，学会安全、规范地使用电子邮件进行沟通。

4.增强学生的合作意识，通过电子邮件的发送和接收，体验团队协作的重要性。学情分析本节课针对七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对新事物接受能力强，但自我约束能力相对较弱。在知识层面上，学生对计算机和网络有一定的了解，但具体到电子邮件的使用，大部分学生可能只有初步的认识，缺乏实际操作经验。在能力方面，学生的信息处理能力和信息技术应用能力有待提高，尤其是在电子邮件的撰写、发送和接收等方面。在素质方面，部分学生可能存在依赖手机等移动设备进行沟通的习惯，对传统电子邮件的使用不够熟悉。

此外，学生的行为习惯也对课程学习有一定影响。部分学生可能缺乏耐心，对于复杂的操作步骤容易产生抵触情绪，因此在教学过程中需要注重引导和鼓励。同时，学生的信息安全意识也需要加强，需要教育学生如何安全地使用电子邮件，避免个人信息泄露。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重以下方面：

1.通过直观、生动的教学手段，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习电子邮件的使用。

2.结合实际案例，让学生了解电子邮件在日常生活和学习中的重要性，提高他们的信息处理能力。

3.通过实际操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力，让他们在实践中学以致用。

4.强化学生的信息安全意识，教育他们如何安全、规范地使用电子邮件。教学方法与策略1.采用讲授法，结合多媒体演示，清晰讲解电子邮件的基本概念、地址构成和操作步骤。

2.通过讨论法，引导学生探讨电子邮件在实际生活中的应用场景，提高他们的信息意识。

3.实施项目导向学习，让学生分组完成设置邮箱、撰写邮件、发送邮件等任务，培养他们的团队协作能力。

4.利用实验法，让学生亲自操作，掌握电子邮件的发送和接收过程，增强实践操作技能。

5.鼓励角色扮演，让学生模拟真实情境，如商务沟通、朋友交流等，提高他们的沟通能力。

6.选用适当的电子教学资源，如电子邮件操作视频、互动软件等，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要学习的是信息技术课程中的《收发电子邮件》这一课。在现代社会，电子邮件已经成为我们日常生活和工作中不可或缺的沟通工具。那么，什么是电子邮件？如何使用电子邮件呢？接下来，让我们一起走进今天的课堂，揭开电子邮件的神秘面纱。

二、新课讲授

1.电子邮件的基本概念

（教师）同学们，电子邮件是一种通过网络发送和接收的电子信函。它具有传输速度快、存储方便、安全性高等特点。那么，电子邮件是如何产生的呢？它的基本构成又是什么呢？

（学生）电子邮件的产生与互联网的普及密不可分。它由发件人、收件人、主题和正文等部分组成。

（教师）很好，同学们的回答很准确。接下来，我们将通过一个案例来进一步了解电子邮件的构成。

2.电子邮件地址的构成及书写规范

（教师）同学们，电子邮件地址是发送和接收邮件的关键。它由用户名和域名两部分组成。那么，如何正确书写电子邮件地址呢？

（学生）用户名和域名之间用“@”符号连接，如：username@。

（教师）回答得很正确。为了确保电子邮件能够顺利发送，我们需要注意以下几点书写规范：

（1）用户名尽量简洁、易记，避免使用特殊字符；

（2）域名应选择正规、可靠的邮箱服务商；

（3）在填写电子邮件地址时，注意大小写。

3.使用电子邮件客户端软件收发邮件的基本步骤

（教师）接下来，我们将学习如何使用电子邮件客户端软件收发邮件。首先，我们需要安装并配置邮件客户端软件。以Outlook为例，我们该如何操作呢？

（学生）打开Outlook，点击“文件”菜单，选择“添加账户”，然后按照提示完成账户设置。

（教师）很好，同学们掌握了Outlook的账户设置方法。接下来，我们学习如何使用Outlook收发邮件。

（1）撰写邮件

打开Outlook，点击“创建邮件”按钮，填写收件人、主题和正文等内容，然后点击“发送”按钮。

（2）接收邮件

打开Outlook，系统会自动检查新邮件。点击收件箱，查看并阅读邮件。

（3）回复邮件

选中一封邮件，点击“回复”按钮，填写回复内容，然后点击“发送”按钮。

4.电子邮件的基本操作

（教师）在电子邮件的使用过程中，我们还需要掌握一些基本操作，如添加附件、转发邮件等。

（1）添加附件

在撰写邮件时，点击“附件”按钮，选择要发送的文件，然后点击“发送”按钮。

（2）转发邮件

选中一封邮件，点击“转发”按钮，填写收件人、主题和正文等内容，然后点击“发送”按钮。

三、课堂练习

（教师）同学们，现在我们来做一个课堂练习。请大家尝试使用Outlook或其他电子邮件客户端软件，完成以下任务：

（1）设置一个邮箱账户；

（2）撰写一封邮件，并添加附件；

（3）发送邮件，并接收一封来自他人的邮件。

四、课堂总结

（教师）同学们，今天我们学习了电子邮件的基本概念、地址构成、收发邮件的基本步骤以及基本操作。希望大家能够熟练掌握这些知识，并将其应用于实际生活中。

五、课后作业

（教师）同学们，课后请完成以下作业：

（1）整理今天学习的电子邮件相关知识，形成一篇心得体会；

（2）尝试使用手机或其他设备收发邮件，巩固所学知识；

（3）思考电子邮件在未来生活中的应用前景，撰写一篇小论文。

六、教学反思

（教师）今天的课堂，同学们表现都很积极，学习效果良好。在今后的教学中，我将继续关注学生的实际需求，改进教学方法，提高教学质量。希望同学们在信息技术这门课程中不断进步，成为新时代的合格人才。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习后，学生方面取得的效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练掌握电子邮件的基本概念，理解电子邮件在网络通信中的重要作用。

-学生掌握了电子邮件地址的构成和书写规范，能够正确创建和识别电子邮件地址。

-学生了解了电子邮件客户端软件的基本操作步骤，能够独立使用Outlook或其他邮件客户端软件收发邮件。

-学生学会了撰写邮件、添加附件、转发邮件等基本操作，能够满足日常通信需求。

2.能力提升方面：

-学生在操作邮件客户端软件的过程中，提高了自己的信息处理能力和计算机操作技能。

-学生通过实践操作，锻炼了逻辑思维和问题解决能力，能够在遇到邮件发送失败等问题时，独立思考并找到解决方案。

-学生在小组合作完成任务的过程中，培养了团队协作精神和沟通能力，学会了与他人共同完成任务。

3.素质培养方面：

-学生通过学习电子邮件的使用，增强了信息安全意识，学会了如何保护自己的个人信息。

-学生在撰写邮件的过程中，提高了自己的文字表达能力和沟通能力，能够更加准确地传达信息。

-学生在了解电子邮件在实际生活中的应用后，认识到信息技术在现代社会的重要性，激发了学习信息技术的兴趣。

4.行为习惯方面：

-学生在课堂上表现出良好的学习态度，积极参与讨论和练习，养成了良好的学习习惯。

-学生在课后能够主动复习所学知识，巩固学习成果，提高了自学能力。

-学生在日常生活中，能够主动运用所学知识，提高自己的信息素养，适应信息化社会的发展。课后作业1.实践作业：

-任务：请使用Outlook或其他电子邮件客户端软件，设置一个个人邮箱账户，并尝试发送一封邮件给你的朋友或家人。

-目的：通过实际操作，让学生掌握电子邮件的设置和发送过程，巩固所学知识。

2.案例分析：

-任务：假设你是一名公司的员工，需要向客户发送一份产品介绍资料。请根据以下信息，撰写一封邮件草稿。

-收件人：客户经理

-主题：关于XX产品的详细介绍

-正文内容：尊敬的客户经理，您好！以下是关于我们公司XX产品的详细介绍，请您查阅。如有任何疑问，请随时与我们联系。

-目的：通过案例分析，提高学生的实际应用能力，学会在特定情境下撰写电子邮件。

3.附件操作练习：

-任务：在撰写邮件时，添加一个PDF格式的文件作为附件，并确保附件能够正确发送。

-目的：让学生学会在邮件中添加附件，并掌握附件格式的选择和发送技巧。

4.邮件回复练习：

-任务：假设你收到了一封关于求职面试的邮件，请根据以下信息，撰写一封回复邮件。

-发件人：招聘经理

-主题：面试邀请

-正文内容：尊敬的招聘经理，您好！非常感谢您给我发送的面试邀请。我对贵公司的职位非常感兴趣，期待有机会加入贵公司。请问面试的时间和地点是？

-目的：通过回复邮件练习，提高学生的沟通能力和邮件撰写技巧。

5.电子邮件礼仪写作：

-任务：根据以下情境，撰写一封符合电子邮件礼仪的邮件。

-情境：你是一位大学生，需要向教授请教课程相关的问题。

-邮件内容：尊敬的教授，您好！我是XX专业XX班的学生，最近在学习XX课程时遇到了一些问题，希望能够得到您的指导。请问您是否有时间与我进行交流？

-目的：通过电子邮件礼仪写作练习，培养学生的职业素养和良好的沟通习惯。

答案示例：

1.实践作业：

-收件人：[朋友/家人邮箱地址]

-主题：你好！

-正文内容：亲爱的[朋友/家人姓名]，你好！今天天气不错，我想和你分享一些有趣的事情。有空我们一起出去走走吧！

2.案例分析：

-收件人：[客户经理邮箱地址]

-主题：关于XX产品的详细介绍

-正文内容：尊敬的客户经理，您好！以下是关于我们公司XX产品的详细介绍，请您查阅。如有任何疑问，请随时与我们联系。

3.附件操作练习：

-附件：[产品介绍PDF文件]

4.邮件回复练习：

-收件人：[招聘经理邮箱地址]

-主题：面试邀请回复

-正文内容：尊敬的招聘经理，您好！非常感谢您给我发送的面试邀请。我对贵公司的职位非常感兴趣，期待有机会加入贵公司。请问面试的时间和地点是？

5.电子邮件礼仪写作：

-收件人：[教授邮箱地址]

-主题：请教课程相关问题

-正文内容：尊敬的教授，您好！我是XX专业XX班的学生，最近在学习XX课程时遇到了一些问题，希望能够得到您的指导。请问您是否有时间与我进行交流？非常感谢！教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对于电子邮件的基本概念和操作步骤表现出浓厚兴趣。

-学生在课堂练习中能够认真操作，遇到问题时能够主动寻求帮助，表现出良好的学习态度。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生们能够围绕电子邮件的使用场景和礼仪展开讨论，提出了许多有价值的观点。

-各小组展示的成果体现了团队合作精神，学生们在讨论中互相学习，共同进步。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生对电子邮件地址的构成、邮件客户端软件的基本操作步骤以及邮件的基本操作有了更深入的理解。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，但仍有部分学生在邮件礼仪方面存在不足。

4.学生自评与互评：

-学生在课后填写了学习反馈表，对自己的学习情况进行自评，同时也对同伴的学习表现进行了互评。

-通过自评和互评，学生能够认识到自己的不足，并从同伴身上学习到优点。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师对学生的积极参与和认真态度给予了肯定，同时也指出了部分学生在操作过程中存在的问题，如邮件附件的添加不规范等。

-对于小组讨论成果展示，教师鼓励学生继续保持团队合作精神，并提出在未来的学习中，可以尝试更多元化的讨论方式。

-随堂测试的结果表明，学生对电子邮件的基本操作掌握较好，但在邮件礼仪方面仍有提升空间。教师建议学生在课后加强这方面的学习和练习。

-教师评价与反馈时，注重鼓励学生的优点，同时针对不足之处提出建设性的意见，帮助学生改进学习方法，提高学习效果。

本次教学评价与反馈主要从课堂表现、小组讨论、随堂测试、学生自评与互评以及教师评价与反馈五个方面进行。通过全面评价，教师能够了解学生的学习情况，为学生提供针对性的指导，同时也为后续的教学改进提供了依据。在教学过程中，教师将继续关注学生的实际需求，不断优化教学方法，以提高学生的学习效果。板书设计①电子邮件的基本概念

-电子邮件：通过网络发送和接收的电子信函

-特点：传输速度快、存储方便、安全性高

-作用：信息交流、工作沟通、学习协作

②电子邮件地址的构成及书写规范

-构成：用户名@域名

-用户名：简洁、易记，避免特殊字符

-域名：正规、可靠

-书写规范：用户名和域名之间用“@”符号连接，注意大小写

③使用电