2024-2025学年高中英语 Module 3 Interpersonal Relationships - Friendship Section Ⅴ Guided Writing（教师用书）教学实录 外研版选修6

2024-2025学年高中英语Module3InterpersonalRelationships--FriendshipSectionⅤGuidedWriting（教师用书）教学实录外研版选修6课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析2024-2025学年高中英语Module3InterpersonalRelationships--FriendshipSectionⅤGuidedWriting（教师用书）教学实录外研版选修6，本节课内容围绕友谊主题展开，通过引导学生完成写作任务，锻炼学生的英语表达能力和思维逻辑。教学内容与课本紧密相连，旨在提高学生的人际交往能力和英语写作水平。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过友谊主题的写作活动，学生将提升对英语语言结构的理解和运用，增强跨文化交际意识，锻炼批判性思维和解决问题的能力，同时提高自主学习能力和合作学习能力。三、学情分析本节课针对的是高中一年级的学生，他们正处于青春期，对友谊有着浓厚的兴趣和强烈的情感体验。在知识层面，学生已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。然而，在写作方面，学生的表达能力和逻辑思维能力还有待提高，尤其是在如何将个人情感和观点用英语准确、流畅地表达出来方面。

在能力方面，学生的英语写作能力普遍较弱，缺乏有效的写作策略和技巧。此外，学生在思维品质上表现出一定的局限性，往往难以跳出固有思维模式，进行创新性的写作。在素质方面，部分学生可能存在合作意识不强、缺乏自信等问题，这些都会影响他们在写作过程中的表现。

行为习惯上，学生在课堂上通常积极参与，但有时会表现出注意力不集中、急于求成的倾向。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，如影响写作质量、降低课堂效率等。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、英语写作教材、学生用书、电子词典

-课程平台：学校英语教学平台、在线英语学习资源库

-信息化资源：友谊主题的英语文章、视频资料、在线写作练习平台

-教学手段：PPT演示文稿、互动式白板、英语写作软件、小组讨论活动五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示一组关于友谊的图片或视频，引导学生思考友谊的重要性和不同文化中对友谊的看法。

-学生分享他们对友谊的理解和经历，教师总结并引出本节课的主题：“Friendship:AGuidedWritingActivity”。

-教师简要介绍本节课的学习目标和写作任务，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授（用时10分钟）

-第一步：教师展示友谊主题的写作范文，分析其结构、语言特点以及如何表达个人观点。

-第二步：讲解写作技巧，如如何引出话题、如何组织段落、如何使用恰当的过渡词等。

-第三步：介绍常用的友谊主题词汇和表达方式，帮助学生丰富词汇量。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一步：学生根据所学内容，独立完成一篇关于友谊的短文，要求不少于100字。

-第二步：教师选取几篇学生的作品，进行现场点评和修改，强调写作要点。

-第三步：学生根据教师的点评，对自身作品进行修改和完善。

4.学生小组讨论（用时15分钟）

-第一步：学生分组，每组讨论如何将友谊主题的短文扩展成一篇较长的文章。

-第二步：举例回答：

1.如何引入背景故事，使文章更具吸引力？

2.如何通过细节描写展现人物性格特点？

3.如何运用对比、比喻等修辞手法，使文章更加生动？

-第三步：每组派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调友谊主题的写作要点。

-学生分享自己在写作过程中的收获和不足，教师给予鼓励和指导。

-教师布置课后作业，要求学生完成一篇关于友谊的长文，并提醒学生在写作过程中注意以下几点：

1.结构清晰，逻辑严密；

2.语言表达准确，富有感染力；

3.丰富词汇，运用修辞手法。六、知识点梳理1.友谊的定义和重要性

-友谊是人与人之间基于相互理解、信任和共同兴趣而建立的情感联系。

-友谊对于个人的心理健康、社交技能和情感发展具有重要意义。

2.友谊的特点

-双向性：友谊是双方的互动，需要双方共同努力和投入。

-平等性：在友谊中，双方应享有平等的地位和权利。

-真诚性：友谊建立在真诚相待的基础上，要求双方保持诚实和坦率。

-忠诚性：友谊需要忠诚，双方应相互支持，共同面对困难和挑战。

3.友谊的建立和维护

-倾听和沟通：学会倾听他人的想法和感受，通过有效的沟通建立友谊。

-共同兴趣：寻找共同的话题和活动，有助于加深彼此的了解和联系。

-尊重和理解：尊重他人的个性、价值观和生活习惯，理解他人的需求和困难。

-信任和信任建立：通过言行一致，建立信任，使友谊更加稳固。

4.友谊的类型

-情感友谊：基于深厚的情感联系，如亲情、友情等。

-利益友谊：基于共同的利益和目标，如合作关系、商业伙伴等。

-普通友谊：基于日常交往，如同学、同事等。

5.友谊的挑战和问题

-忙碌和距离：工作、学习和生活的忙碌可能导致朋友之间的距离拉大。

-价值观和兴趣差异：随着个人成长，朋友之间的价值观和兴趣可能发生变化，导致友谊出现问题。

-信任和背叛：信任的缺失或背叛可能导致友谊破裂。

6.友谊的终结

-友谊的终结可能是由于多种原因，如个人成长、价值观差异、距离等。

-学会接受友谊的结束，并从中吸取教训，为未来的关系做好准备。

7.友谊的写作技巧

-引出话题：通过一个引人入胜的开头，引起读者的兴趣。

-组织段落：合理安排段落结构，使文章层次分明。

-使用恰当的过渡词：使文章内容连贯，提高可读性。

-丰富词汇：运用丰富的词汇和表达方式，使文章更具吸引力。

-运用修辞手法：通过比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动。

8.友谊的反思

-反思自己在友谊中的角色和表现，找出不足之处，并努力改进。

-思考友谊对自己成长和人生的影响，从中汲取经验和智慧。七、内容逻辑关系①友谊的定义与重要性

-重点知识点：友谊的定义、友谊对个人和社会的意义

-重点词：friendship,interpersonalrelationship,emotionalbond,socialsignificance

-重点句：Friendshipisadeepemotionalbondbetweenpeople,whichhassignificantimportanceforbothindividualsandsociety.

②友谊的特点

-重点知识点：友谊的双向性、平等性、真诚性、忠诚性

-重点词：mutual,equality,sincerity,loyalty

-重点句：Atruefriendshipischaracterizedbymutualrespect,equality,sincerity,andloyalty.

③友谊的建立与维护

-重点知识点：倾听与沟通、共同兴趣、尊重与理解、信任与信任建立

-重点词：listening,communication,sharedinterests,respect,understanding,trust

-重点句：Tobuildandmaintainafriendship,oneshouldlistenactively,communicateeffectively,respectandunderstandothers,andestablishandmaintaintrust.

④友谊的类型

-重点知识点：情感友谊、利益友谊、普通友谊

-重点词：emotionalfriendship,beneficialfriendship,ordinaryfriendship

-重点句：Friendshipscanbecategorizedintoemotional,beneficial,andordinaryfriendships,eachwithitsowncharacteristics.

⑤友谊的挑战与问题

-重点知识点：忙碌与距离、价值观和兴趣差异、信任与背叛

-重点词：busyness,distance,values,interests,betrayal

-重点句：Challengesinfriendshipsmayarisefrombusyness,differencesinvaluesandinterests,andbreachesoftrust.

⑥友谊的终结

-重点知识点：友谊终结的原因、接受友谊的结束

-重点词：termination,acceptance

-重点句：Theterminationofafriendshipcanbeduetovariousreasons,anditisimportanttoacceptitgracefully.

⑦友谊的写作技巧

-重点知识点：引出话题、组织段落、使用过渡词、丰富词汇、运用修辞手法

-重点词：introduction,organization,transitionalwords,vocabulary,rhetoric

-重点句：Towriteaboutfriendshipeffectively,oneshouldintroducethetopic,organizeparagraphslogically,usetransitionalwords,enrichvocabulary,andapplyrhetoricaldevices.

⑧友谊的反思

-重点知识点：反思自我在友谊中的角色、友谊对个人成长的影响

-重点词：self-reflection,personalgrowth

-重点句：Engaginginself-reflectionhelpsoneunderstandtheirroleinfriendshipsandtheimpactoffriendshipsonpersonalgrowth.八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例，引导学生深入探讨友谊在不同文化背景下的表现形式和重要性。

2.运用多媒体教学手段，如视频、图片等，增强学生对友谊主题的直观感受和情感共鸣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生写作能力不足，难以将个人情感和观点用英语准确、流畅地表达出来。

2.学生在小组讨论中，合作意识和参与度不够，导致讨论效果不理想。

3.教学评价方式单一，未能全面评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对写作能力不足的学生，教师可以提供更多写作指导，如写作模板、范文分析等，帮助他们提高写作水平。

2.在小组讨论环节，教师应鼓励学生积极参与，培养他们的合作意识和团队精神。可以设置一些互动环节，如角色扮演、辩论等，提高学生的参与度。

3.教学评价方式可以多样化，除了传统的书面测试，还可以增加课堂表现、小组合作等方面的评价。同时，教师应关注学生的学习过程，及时给予反馈和指导。

4.在教学中，教师应注重培养学生的跨文化交际能力，让他们了解不同文化背景下友谊的差异性，从而提高他们在实际生活中的沟通能力。

5.为了提高学生的学习兴趣，教师可以结合当前热点话题，设计一些与友谊相关的写作任务，让学生在实践中提升英语写作能力。

6.加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略，确保教学效果。同时，鼓励学生提出意见和建议，共同营造良好的学习氛围。课后作业1.写作练习

-任务：以“我的好朋友”为题，写一篇短文，描述你的好朋友的外貌、性格特点以及你们之间的故事。

-答案示例：

MyBestFriend

MybestfriendisAlice.Shehaslong,straightblackhairandbrightgreeneyes.Sheisalwayssmilingandhasawarmpersonality.

Webecamefriendsinhighschool.Wesharemanycommoninterests,suchasreading,music,andsports.AliceisalwaysthereformewhenIneedher.Once,IwasfeelingreallydownbecauseIhadfailedatest.Alicespentthewholeeveningwithme,makingmelaughandhelpingmeseethebrightersideofthings.

IamgratefultohaveAliceasmybestfriend.Shehastaughtmetheimportanceofbeingsupportiveandalwayshavingapositiveoutlook.

2.情景模拟

-任务：假设你在一个英语角遇到一个外国朋友，他/她向你询问关于友谊的看法。请模拟一段对话，展示你对友谊的理解。

-答案示例：

A:Hi,I'mAlex.Iheardyou'refromacountrywherefriendshipisveryimportant.Canyoutellmeaboutyourviewsonfriendship?

B:Ofcourse!Inmyculture,friendshipisbasedontrust,respect,andmutualunderstanding.Webelievethatatruefriendissomeonewhostandsbyyouthroughthickandthin.

A:That'sreallyinteresting.Howdoyoumaintainsuchstrongfriendships?

B:Ithinkit'simportanttocommunicateopenlyandlistentoeachother'sopinions.Wealsotrytodothingstogetherandsupporteachotherinourpersonallives.

3.词汇拓展

-任务：根据以下词汇，用它们造句，展示友谊的不同方面。

-loyalty,companionship,camaraderie,intimacy,affection

-答案示例：

-Loyalty:MybestfriendisthemostloyalpersonIknow.ShehasneverletmedownwhenIneededher.

-Companionship:Icherishthecompanionshipofmyfriends;wehavemanyfunmemoriestogether.

-Camaraderie:Thecamaraderieamongtheteammembersiswhatmakesourworkenvironmentsoenjoyable.

-Intimacy:Myfriendshipwithmysisterisveryintimate;weshareeverythingwitheachother.

-Affection:Ifeeladeepaffectionformyfriends;theyarelikefamilytome.

4.写作任务

-任务：假设你发现你的朋友在背后说你的坏话，你会怎么做？写一段话，表达你的感受和可能的行动。

-答案示例：

Iwasshockedtodiscoverthatmyfriendhadbeentalkingnegativelyaboutmebehindmyback.Ifeelhurtandbetrayed.Ithinkit'simportanttoconfrontthesituation.Iwouldscheduleameetingwithmyfriendtodiscusstheissueopenlyandtrytounderstandwhytheyfelttheneedtospeakaboutmeinsuchaway.Ialsowanttoexpressmyfeelingsandseeifwecanresolveanymisunderstandings.

5.比较分析

-任务：比较以下两种友谊，描述它们的特点和不同之处。

-Familyfriendship

-Schoolfriendship

-答案示例：

Familyfriendshipisusuallybasedonbloodrelationsandischaracterizedbyloyalty,support,andasenseofbelonging.Familyfriendsareoftenthereforyouintimesofneedandprovideastableandnurturingenvironment.

Schoolfriendship,ontheotherhand,isformedamongpeersandisoftenbasedonsharedinterests,activities,orclasses.Schoolfriendscanbeasourceoffunandexcitement,buttheymaynotalwaysprovidethesamelevelofemotionalsupportasfamilyfriends.Thedynamicsofschoolfriendshipscanchangeasstudentsgrowandmoveontodifferentphasesoftheirlives.课