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文档简介
2024-2025学年高中英语Module3InterpersonalRelationships--FriendshipSectionⅤGuidedWriting(教师用书)教学实录外研版选修6课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、教材分析2024-2025学年高中英语Module3InterpersonalRelationships--FriendshipSectionⅤGuidedWriting(教师用书)教学实录外研版选修6,本节课内容围绕友谊主题展开,通过引导学生完成写作任务,锻炼学生的英语表达能力和思维逻辑。教学内容与课本紧密相连,旨在提高学生的人际交往能力和英语写作水平。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过友谊主题的写作活动,学生将提升对英语语言结构的理解和运用,增强跨文化交际意识,锻炼批判性思维和解决问题的能力,同时提高自主学习能力和合作学习能力。三、学情分析本节课针对的是高中一年级的学生,他们正处于青春期,对友谊有着浓厚的兴趣和强烈的情感体验。在知识层面,学生已经具备了一定的英语基础,能够进行基本的听说读写活动。然而,在写作方面,学生的表达能力和逻辑思维能力还有待提高,尤其是在如何将个人情感和观点用英语准确、流畅地表达出来方面。
在能力方面,学生的英语写作能力普遍较弱,缺乏有效的写作策略和技巧。此外,学生在思维品质上表现出一定的局限性,往往难以跳出固有思维模式,进行创新性的写作。在素质方面,部分学生可能存在合作意识不强、缺乏自信等问题,这些都会影响他们在写作过程中的表现。
行为习惯上,学生在课堂上通常积极参与,但有时会表现出注意力不集中、急于求成的倾向。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响,如影响写作质量、降低课堂效率等。四、教学资源-软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪)、英语写作教材、学生用书、电子词典
-课程平台:学校英语教学平台、在线英语学习资源库
-信息化资源:友谊主题的英语文章、视频资料、在线写作练习平台
-教学手段:PPT演示文稿、互动式白板、英语写作软件、小组讨论活动五、教学流程1.导入新课(用时5分钟)
-教师通过展示一组关于友谊的图片或视频,引导学生思考友谊的重要性和不同文化中对友谊的看法。
-学生分享他们对友谊的理解和经历,教师总结并引出本节课的主题:“Friendship:AGuidedWritingActivity”。
-教师简要介绍本节课的学习目标和写作任务,激发学生的学习兴趣。
2.新课讲授(用时10分钟)
-第一步:教师展示友谊主题的写作范文,分析其结构、语言特点以及如何表达个人观点。
-第二步:讲解写作技巧,如如何引出话题、如何组织段落、如何使用恰当的过渡词等。
-第三步:介绍常用的友谊主题词汇和表达方式,帮助学生丰富词汇量。
3.实践活动(用时15分钟)
-第一步:学生根据所学内容,独立完成一篇关于友谊的短文,要求不少于100字。
-第二步:教师选取几篇学生的作品,进行现场点评和修改,强调写作要点。
-第三步:学生根据教师的点评,对自身作品进行修改和完善。
4.学生小组讨论(用时15分钟)
-第一步:学生分组,每组讨论如何将友谊主题的短文扩展成一篇较长的文章。
-第二步:举例回答:
1.如何引入背景故事,使文章更具吸引力?
2.如何通过细节描写展现人物性格特点?
3.如何运用对比、比喻等修辞手法,使文章更加生动?
-第三步:每组派代表分享讨论成果,教师进行点评和总结。
5.总结回顾(用时5分钟)
-教师引导学生回顾本节课所学内容,强调友谊主题的写作要点。
-学生分享自己在写作过程中的收获和不足,教师给予鼓励和指导。
-教师布置课后作业,要求学生完成一篇关于友谊的长文,并提醒学生在写作过程中注意以下几点:
1.结构清晰,逻辑严密;
2.语言表达准确,富有感染力;
3.丰富词汇,运用修辞手法。六、知识点梳理1.友谊的定义和重要性
-友谊是人与人之间基于相互理解、信任和共同兴趣而建立的情感联系。
-友谊对于个人的心理健康、社交技能和情感发展具有重要意义。
2.友谊的特点
-双向性:友谊是双方的互动,需要双方共同努力和投入。
-平等性:在友谊中,双方应享有平等的地位和权利。
-真诚性:友谊建立在真诚相待的基础上,要求双方保持诚实和坦率。
-忠诚性:友谊需要忠诚,双方应相互支持,共同面对困难和挑战。
3.友谊的建立和维护
-倾听和沟通:学会倾听他人的想法和感受,通过有效的沟通建立友谊。
-共同兴趣:寻找共同的话题和活动,有助于加深彼此的了解和联系。
-尊重和理解:尊重他人的个性、价值观和生活习惯,理解他人的需求和困难。
-信任和信任建立:通过言行一致,建立信任,使友谊更加稳固。
4.友谊的类型
-情感友谊:基于深厚的情感联系,如亲情、友情等。
-利益友谊:基于共同的利益和目标,如合作关系、商业伙伴等。
-普通友谊:基于日常交往,如同学、同事等。
5.友谊的挑战和问题
-忙碌和距离:工作、学习和生活的忙碌可能导致朋友之间的距离拉大。
-价值观和兴趣差异:随着个人成长,朋友之间的价值观和兴趣可能发生变化,导致友谊出现问题。
-信任和背叛:信任的缺失或背叛可能导致友谊破裂。
6.友谊的终结
-友谊的终结可能是由于多种原因,如个人成长、价值观差异、距离等。
-学会接受友谊的结束,并从中吸取教训,为未来的关系做好准备。
7.友谊的写作技巧
-引出话题:通过一个引人入胜的开头,引起读者的兴趣。
-组织段落:合理安排段落结构,使文章层次分明。
-使用恰当的过渡词:使文章内容连贯,提高可读性。
-丰富词汇:运用丰富的词汇和表达方式,使文章更具吸引力。
-运用修辞手法:通过比喻、拟人等修辞手法,使文章更加生动。
8.友谊的反思
-反思自己在友谊中的角色和表现,找出不足之处,并努力改进。
-思考友谊对自己成长和人生的影响,从中汲取经验和智慧。七、内容逻辑关系①友谊的定义与重要性
-重点知识点:友谊的定义、友谊对个人和社会的意义
-重点词:friendship,interpersonalrelationship,emotionalbond,socialsignificance
-重点句:Friendshipisadeepemotionalbondbetweenpeople,whichhassignificantimportanceforbothindividualsandsociety.
②友谊的特点
-重点知识点:友谊的双向性、平等性、真诚性、忠诚性
-重点词:mutual,equality,sincerity,loyalty
-重点句:Atruefriendshipischaracterizedbymutualrespect,equality,sincerity,andloyalty.
③友谊的建立与维护
-重点知识点:倾听与沟通、共同兴趣、尊重与理解、信任与信任建立
-重点词:listening,communication,sharedinterests,respect,understanding,trust
-重点句:Tobuildandmaintainafriendship,oneshouldlistenactively,communicateeffectively,respectandunderstandothers,andestablishandmaintaintrust.
④友谊的类型
-重点知识点:情感友谊、利益友谊、普通友谊
-重点词:emotionalfriendship,beneficialfriendship,ordinaryfriendship
-重点句:Friendshipscanbecategorizedintoemotional,beneficial,andordinaryfriendships,eachwithitsowncharacteristics.
⑤友谊的挑战与问题
-重点知识点:忙碌与距离、价值观和兴趣差异、信任与背叛
-重点词:busyness,distance,values,interests,betrayal
-重点句:Challengesinfriendshipsmayarisefrombusyness,differencesinvaluesandinterests,andbreachesoftrust.
⑥友谊的终结
-重点知识点:友谊终结的原因、接受友谊的结束
-重点词:termination,acceptance
-重点句:Theterminationofafriendshipcanbeduetovariousreasons,anditisimportanttoacceptitgracefully.
⑦友谊的写作技巧
-重点知识点:引出话题、组织段落、使用过渡词、丰富词汇、运用修辞手法
-重点词:introduction,organization,transitionalwords,vocabulary,rhetoric
-重点句:Towriteaboutfriendshipeffectively,oneshouldintroducethetopic,organizeparagraphslogically,usetransitionalwords,enrichvocabulary,andapplyrhetoricaldevices.
⑧友谊的反思
-重点知识点:反思自我在友谊中的角色、友谊对个人成长的影响
-重点词:self-reflection,personalgrowth
-重点句:Engaginginself-reflectionhelpsoneunderstandtheirroleinfriendshipsandtheimpactoffriendshipsonpersonalgrowth.八、反思改进措施反思改进措施(一)教学特色创新
1.结合实际案例,引导学生深入探讨友谊在不同文化背景下的表现形式和重要性。
2.运用多媒体教学手段,如视频、图片等,增强学生对友谊主题的直观感受和情感共鸣。
反思改进措施(二)存在主要问题
1.部分学生写作能力不足,难以将个人情感和观点用英语准确、流畅地表达出来。
2.学生在小组讨论中,合作意识和参与度不够,导致讨论效果不理想。
3.教学评价方式单一,未能全面评估学生的学习成果。
反思改进措施(三)改进措施
1.针对写作能力不足的学生,教师可以提供更多写作指导,如写作模板、范文分析等,帮助他们提高写作水平。
2.在小组讨论环节,教师应鼓励学生积极参与,培养他们的合作意识和团队精神。可以设置一些互动环节,如角色扮演、辩论等,提高学生的参与度。
3.教学评价方式可以多样化,除了传统的书面测试,还可以增加课堂表现、小组合作等方面的评价。同时,教师应关注学生的学习过程,及时给予反馈和指导。
4.在教学中,教师应注重培养学生的跨文化交际能力,让他们了解不同文化背景下友谊的差异性,从而提高他们在实际生活中的沟通能力。
5.为了提高学生的学习兴趣,教师可以结合当前热点话题,设计一些与友谊相关的写作任务,让学生在实践中提升英语写作能力。
6.加强与学生的沟通,了解他们的学习需求和困难,及时调整教学策略,确保教学效果。同时,鼓励学生提出意见和建议,共同营造良好的学习氛围。课后作业1.写作练习
-任务:以“我的好朋友”为题,写一篇短文,描述你的好朋友的外貌、性格特点以及你们之间的故事。
-答案示例:
MyBestFriend
MybestfriendisAlice.Shehaslong,straightblackhairandbrightgreeneyes.Sheisalwayssmilingandhasawarmpersonality.
Webecamefriendsinhighschool.Wesharemanycommoninterests,suchasreading,music,andsports.AliceisalwaysthereformewhenIneedher.Once,IwasfeelingreallydownbecauseIhadfailedatest.Alicespentthewholeeveningwithme,makingmelaughandhelpingmeseethebrightersideofthings.
IamgratefultohaveAliceasmybestfriend.Shehastaughtmetheimportanceofbeingsupportiveandalwayshavingapositiveoutlook.
2.情景模拟
-任务:假设你在一个英语角遇到一个外国朋友,他/她向你询问关于友谊的看法。请模拟一段对话,展示你对友谊的理解。
-答案示例:
A:Hi,I'mAlex.Iheardyou'refromacountrywherefriendshipisveryimportant.Canyoutellmeaboutyourviewsonfriendship?
B:Ofcourse!Inmyculture,friendshipisbasedontrust,respect,andmutualunderstanding.Webelievethatatruefriendissomeonewhostandsbyyouthroughthickandthin.
A:That'sreallyinteresting.Howdoyoumaintainsuchstrongfriendships?
B:Ithinkit'simportanttocommunicateopenlyandlistentoeachother'sopinions.Wealsotrytodothingstogetherandsupporteachotherinourpersonallives.
3.词汇拓展
-任务:根据以下词汇,用它们造句,展示友谊的不同方面。
-loyalty,companionship,camaraderie,intimacy,affection
-答案示例:
-Loyalty:MybestfriendisthemostloyalpersonIknow.ShehasneverletmedownwhenIneededher.
-Companionship:Icherishthecompanionshipofmyfriends;wehavemanyfunmemoriestogether.
-Camaraderie:Thecamaraderieamongtheteammembersiswhatmakesourworkenvironmentsoenjoyable.
-Intimacy:Myfriendshipwithmysisterisveryintimate;weshareeverythingwitheachother.
-Affection:Ifeeladeepaffectionformyfriends;theyarelikefamilytome.
4.写作任务
-任务:假设你发现你的朋友在背后说你的坏话,你会怎么做?写一段话,表达你的感受和可能的行动。
-答案示例:
Iwasshockedtodiscoverthatmyfriendhadbeentalkingnegativelyaboutmebehindmyback.Ifeelhurtandbetrayed.Ithinkit'simportanttoconfrontthesituation.Iwouldscheduleameetingwithmyfriendtodiscusstheissueopenlyandtrytounderstandwhytheyfelttheneedtospeakaboutmeinsuchaway.Ialsowanttoexpressmyfeelingsandseeifwecanresolveanymisunderstandings.
5.比较分析
-任务:比较以下两种友谊,描述它们的特点和不同之处。
-Familyfriendship
-Schoolfriendship
-答案示例:
Familyfriendshipisusuallybasedonbloodrelationsandischaracterizedbyloyalty,support,andasenseofbelonging.Familyfriendsareoftenthereforyouintimesofneedandprovideastableandnurturingenvironment.
Schoolfriendship,ontheotherhand,isformedamongpeersandisoftenbasedonsharedinterests,activities,orclasses.Schoolfriendscanbeasourceoffunandexcitement,buttheymaynotalwaysprovidethesamelevelofemotionalsupportasfamilyfriends.Thedynamicsofschoolfriendshipscanchangeasstudentsgrowandmoveontodifferentphasesoftheirlives.课
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