微项目一《用文字和图片说话》教学设计-2024-2025学年泰山版（2019）初中信息技术第三册

微项目一《用文字和图片说话》教学设计-2024-2025学年泰山版（2019）初中信息技术第三册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）微项目一《用文字和图片说话》教学设计-2024-2025学年泰山版（2019）初中信息技术第三册教材分析《微项目一《用文字和图片说话》教学设计-2024-2025学年泰山版（2019）初中信息技术第三册》本章节内容与课本紧密关联，以实用性为原则，旨在培养学生的信息素养和多媒体制作能力。通过本节课的学习，学生能够掌握文字和图片的基本编辑技巧，提高信息表达和视觉呈现的能力。核心素养目标培养学生信息素养，提升数字创作能力；增强学生的信息意识，学会运用文字和图片进行有效沟通；发展学生的审美情趣，学会设计美观、实用的图文作品；培养团队合作精神，通过项目合作提升协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已具备基本的计算机操作能力，能够熟练使用文字处理软件和图片编辑工具。他们了解基本的文字格式设置、图片插入和简单编辑功能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍感兴趣，尤其是与创意设计相关的课题。他们在学习过程中表现出较强的动手实践能力，善于通过实践操作来理解和掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过观察和模仿来学习；而另一部分学生则更倾向于动手操作，通过实际操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到文字排版美观性不足、图片编辑技巧不熟练等问题。此外，对于一些学生来说，如何将文字和图片有效地结合，以传达信息或表达观点，可能是一个挑战。此外，团队合作中可能出现沟通不畅、分工不均等问题，需要教师引导学生进行有效沟通和协作。教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的教学方法，讲解文字和图片编辑的基本技巧。

2.设计小组项目，让学生通过实际操作练习排版和图片处理。

3.利用多媒体教学资源，如PPT展示优秀案例，激发学生学习兴趣。

4.引入角色扮演，让学生模拟编辑和发布图文信息，提高实际应用能力。

5.使用在线协作工具，如云文档，鼓励学生进行团队协作和作品分享。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，通过展示一些具有吸引力的图文作品，激发学生的兴趣。接着，提出问题：“如何通过文字和图片更好地表达我们的想法和创意？”引导学生思考，为新课的引入做好铺垫。

2.新课讲授

1.讲解文字编辑技巧：介绍文字格式设置、字体、字号、颜色等基本知识，并结合实际案例进行演示，让学生了解文字排版的基本原则。

2.图片编辑技巧：讲解图片插入、调整大小、裁剪、添加滤镜等操作，通过操作演示和步骤讲解，使学生掌握图片编辑的基本方法。

3.文字与图片结合：分析图文作品，引导学生了解如何将文字和图片有效地结合，以传达信息或表达观点。

3.实践活动

1.学生根据所学知识，尝试自己编辑一段文字，并插入一张图片，进行图文结合的尝试。

2.学生分组，每组选取一个主题，通过文字和图片进行创意表达，制作一份图文作品。

3.学生展示自己的作品，并简要介绍创作思路，其他同学进行评价和反馈。

4.学生小组讨论

1.文字排版的美观性：举例说明如何通过调整字体、字号、颜色等来提高文字的美观性。

2.图片编辑的技巧：讨论如何运用裁剪、滤镜等技巧，使图片更加生动、有趣。

3.文字与图片的结合：举例说明如何通过图文结合，更好地传达信息或表达观点。

5.总结回顾

详细内容：首先，回顾本节课所学内容，强调文字和图片编辑技巧的重要性。然后，针对本节课的重难点进行具体分析和举例，如文字排版、图片编辑、图文结合等，帮助学生巩固所学知识。最后，布置课后作业，要求学生运用所学知识，完成一份图文作品。

教学流程具体安排如下：

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授

-讲解文字编辑技巧（10分钟）

-图片编辑技巧（10分钟）

-文字与图片结合（10分钟）

3.实践活动

-学生编辑文字并插入图片（10分钟）

-小组制作图文作品（15分钟）

-学生展示作品并进行评价（10分钟）

4.学生小组讨论（10分钟）

5.总结回顾（5分钟）

总计用时：45分钟

注意事项：

1.在新课讲授过程中，教师应注重与学生的互动，及时解答学生的疑问。

2.实践活动中，教师应巡回指导，关注学生的操作过程，确保学生掌握正确的方法。

3.小组讨论环节，教师应引导学生积极参与，鼓励学生提出自己的观点和见解。

4.总结回顾环节，教师应结合具体案例分析，帮助学生巩固所学知识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够熟练掌握文字和图片的基本编辑技巧，包括文字格式设置、字体、字号、颜色等，以及图片插入、调整大小、裁剪、添加滤镜等操作。

2.技能提升方面：

学生能够将文字和图片有效地结合，制作出具有美观性和实用性的图文作品。他们能够运用所学知识，将信息以图文并茂的形式进行表达和传达。

3.创意表达方面：

学生在实践活动和小组讨论中，能够发挥自己的创意，将文字和图片进行创新性结合，表达独特的观点和想法。

4.团队合作能力：

通过小组项目合作，学生学会了与他人沟通、协作，共同完成任务。他们在分工合作中，学会了倾听、尊重他人意见，提高了团队协作能力。

5.信息素养方面：

学生在制作图文作品的过程中，增强了信息意识，学会了如何从海量信息中筛选、整理和加工，提高信息检索和处理能力。

6.审美情趣方面：

学生在设计和制作图文作品时，注重作品的美观性，培养了良好的审美情趣。他们能够从作品中感受到美，并尝试在日常生活中运用所学知识进行美化和创意设计。

7.信息技术应用能力：

学生通过本节课的学习，提高了信息技术应用能力，能够将所学知识应用于实际工作和生活中，如制作个人简历、设计宣传海报等。

8.学习习惯和态度：

学生在课程学习中，养成了良好的学习习惯，如按时完成作业、主动请教问题等。他们对信息技术课程产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和尝试新知识。

9.情感态度价值观：

学生在合作学习和创作过程中，培养了积极向上的情感态度价值观，如团队精神、创新意识、责任担当等。课后作业1.实践作业：

题型：设计并制作一份图文并茂的个人简介。

要求：使用文字处理软件和图片编辑工具，设计一份包含个人基本信息、兴趣爱好、教育背景等内容的个人简介。要求文字排版美观，图片与文字内容相呼应。

答案示例：

-个人简介标题：我的世界

-个人照片：插入一张个人生活照

-个人信息：姓名、年龄、籍贯等

-兴趣爱好：列出至少三个兴趣爱好，并附上相关图片

-教育背景：列出教育经历，包括学校名称、专业等

-联系方式：提供邮箱、电话等联系方式

2.创意作业：

题型：设计一份节日祝福海报。

要求：以春节、中秋节等传统节日为主题，设计一份包含节日祝福、相关图片和文字说明的海报。要求设计新颖，富有创意。

答案示例：

-海报标题：中秋月圆人团圆

-背景图片：插入一张与中秋节相关的图片，如月亮、月饼等

-祝福文字：撰写一段温馨的节日祝福语

-相关图片：插入与节日相关的图片，如赏月、团圆饭等

-色彩搭配：使用喜庆的红色、黄色等色彩，营造节日氛围

3.应用作业：

题型：制作一份班级活动通知。

要求：使用文字处理软件，制作一份包含活动时间、地点、内容、参与人员等信息的班级活动通知。要求格式规范，易于阅读。

答案示例：

-通知标题：关于本周五班会的通知

-活动时间：本周五下午第三节课

-活动地点：学校多功能厅

-活动内容：班主任讲话、班级才艺展示、小组讨论等

-参与人员：全体同学

-联系人：班长

4.综合作业：

题型：设计一份旅行攻略。

要求：以一次旅行为主题，设计一份包含行程安排、景点介绍、住宿推荐等内容的旅行攻略。要求图文并茂，信息全面。

答案示例：

-旅行攻略标题：畅游江南水乡

-行程安排：列出每天的行程安排，包括景点、交通、餐饮等

-景点介绍：介绍每个景点的特色和历史文化

-住宿推荐：推荐合适的住宿地点，包括价格、位置、评价等

-交通指南：提供到达景点和住宿地的交通方式

5.创新作业：

题型：设计一份环保宣传海报。

要求：以环保为主题，设计一份包含环保知识、行动倡议等内容的宣传海报。要求设计独特，具有警示意义。

答案示例：

-海报标题：绿色地球，从我做起

-背景图片：插入一张表现环境污染的图片

-环保知识：列出至少三个环保小知识，如节约用水、减少塑料使用等

-行动倡议：提出具体的环保行动建议，如植树造林、垃圾分类等

-色彩搭配：使用绿色、蓝色等环保色彩，突出主题内容逻辑关系①文字编辑技巧

-重点知识点：文字格式设置、字体、字号、颜色等基本知识。

-关键词：格式、字体、字号、颜色、对齐、缩进。

-重点句子：掌握文字格式设置，可以使文本更加美观和易读。

②图片编辑技巧

-重点知识点：图片插入、调整大小、裁剪、添加滤镜等操作。

-关键词：插入、调整、裁剪、滤镜、效果、修饰。

-重点句子：合理运用图片编辑技巧，可以增强图文作品的表现力。

③文字与图片结合

-重点知识点：如何将文字和图片有效地结合，以传达信息或表达观点。

-关键词：结合、信息传达、观点表达、视觉冲击、协调性。

-重点句子：图文结合的关键在于内容的协调和视觉效果的统一。教学反思与改进教学反思与改进是我们每一位老师不断进步的重要环节。在这次《用文字和图片说话》的示范课中，我有一些深刻的体会和思考。

1.反思活动设计

在课后，我设计了几种反思活动来评估教学效果。首先，我会让学生填写一份简短的反馈问卷，了解他们对课程内容的理解程度、操作技能的掌握情况以及对教学方法的满意度。其次，我会观察学生的课堂表现，记录他们在实践活动中遇到的困难和解决问题的过程。最后，我会与学生们进行一对一的交流，听取他们的直接意见和建议。

2.教学效果评估

通过这些反思活动，我发现了一些值得注意的问题。首先，部分学生在文字排版上存在困难，他们在选择字体、字号和颜色时显得犹豫不决。其次，图片编辑技能的掌握程度不一，有的学生能够熟练运用裁剪和滤镜，而有的学生则在这方面显得较为生疏。最后，在图文结合方面，学生们的创意表达还有待提高。

3.改进措施

针对这些问题，我计划在未来的教学中实施以下改进措施：

-在文字排版方面，我会在课前提供一份排版指南，让学生在操作前有一个清晰的方向。同时，我会通过课堂示范和实时反馈，帮助学生更好地理解和掌握文字排版技巧。

-在图片编辑方面，我会增