全国闽教版初中信息技术七年级上册第二单元第5课《电子表格数据的统计》教学设计

全国闽教版初中信息技术七年级上册第二单元第5课《电子表格数据的统计》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课《电子表格数据的统计》以全国闽教版初中信息技术七年级上册第二单元为基础，紧密围绕课本内容，通过实际操作，让学生掌握电子表格数据的统计方法，提高数据分析能力。课程设计注重理论与实践相结合，引导学生通过操作练习，巩固所学知识。二、核心素养目标培养学生信息意识，通过电子表格数据的统计，提升学生对数据分析和问题解决的能力。发展计算思维，使学生学会运用电子表格工具进行数据处理，提高逻辑推理和算法设计能力。增强实践能力，通过实际操作，锻炼学生动手操作和解决问题的能力，培养创新意识。三、教学难点与重点1.教学重点，

①熟练运用电子表格软件进行数据的排序、筛选和分类汇总。

②掌握使用公式和函数进行数据计算和统计分析的方法。

③学会使用图表功能直观展示数据统计结果。

2.教学难点，

①理解并运用公式和函数进行复杂的数据计算。

②合理设计数据排序和筛选条件，确保统计结果的准确性。

③将统计结果以图表形式呈现，并能根据需要进行美化与优化。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的全国闽教版初中信息技术七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如数据统计演示视频、电子表格操作指南等。

3.实验器材：准备计算机实验室，确保每位学生都能独立操作电子表格软件。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，以及必要的电子表格软件操作演示设备。五、教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习《电子表格数据的统计》这一课。在日常生活中，我们经常会遇到需要处理和分析数据的情况，比如统计考试成绩、分析销售数据等。那么，如何高效地处理这些数据呢？今天我们就来学习如何使用电子表格软件进行数据的统计和分析。

（学生）好的，老师。

二、新课讲授

1.电子表格软件简介

（老师）首先，我们先来了解一下电子表格软件。目前常用的电子表格软件有Excel、WPS表格等。它们都具有强大的数据处理和分析功能，可以帮助我们轻松完成各种数据统计任务。

（学生）了解了，老师。

2.数据排序

（老师）接下来，我们来学习如何对数据进行排序。在电子表格中，我们可以通过选择“排序”功能，根据某一列的数据进行升序或降序排列。

（学生）明白了，老师。

（老师）请同学们打开电脑，尝试对表格中的数据进行排序操作。

（学生）操作中。

3.数据筛选

（老师）除了排序，我们还可以对数据进行筛选。筛选功能可以帮助我们快速找到符合特定条件的数据。

（学生）筛选功能很实用，老师。

（老师）请同学们尝试使用筛选功能，找出所有成绩在90分以上的学生。

（学生）筛选中。

4.分类汇总

（老师）接下来，我们学习如何进行分类汇总。分类汇总是对数据进行分组统计的一种方法，可以帮助我们更好地分析数据。

（学生）分类汇总可以更直观地展示数据，老师。

（老师）请同学们尝试对成绩进行分类汇总，统计每个分数段的学生人数。

（学生）分类汇总中。

5.公式与函数

（老师）在电子表格中，我们可以使用公式和函数进行数据计算。比如，我们可以使用SUM函数计算一组数据的总和，AVERAGE函数计算平均值等。

（学生）公式和函数很强大，老师。

（老师）请同学们尝试使用SUM函数计算表格中所有学生的平均成绩。

（学生）计算中。

6.图表制作

（老师）最后，我们学习如何使用图表功能将数据以图形的形式展示出来。图表可以帮助我们更直观地理解数据。

（学生）图表很直观，老师。

（老师）请同学们尝试使用图表功能，将成绩分布情况以柱状图的形式展示出来。

（学生）制作图表中。

三、课堂练习

（老师）同学们，接下来请大家进行课堂练习。请完成以下任务：

1.对表格中的学生年龄进行排序。

2.筛选出所有身高在160cm以上的学生。

3.对学生的体重进行分类汇总，统计每个体重段的学生人数。

4.使用公式计算所有学生的平均体重。

5.将体重分布情况以折线图的形式展示出来。

（学生）练习中。

四、课堂总结

（老师）同学们，今天我们学习了电子表格数据的统计方法，包括排序、筛选、分类汇总、公式与函数、图表制作等。这些方法可以帮助我们更高效地处理和分析数据。

（学生）今天学到了很多实用的技巧，老师。

（老师）是的，希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，提高自己的数据处理能力。

五、布置作业

（老师）同学们，今天的作业如下：

1.完成课堂练习中的所有任务。

2.在家中使用电子表格软件，处理一组实际数据，如家庭开支、考试成绩等，并进行分析和统计。

（学生）好的，老师。

六、课堂反思

（老师）今天的课程到此结束。在接下来的时间里，请同学们认真完成作业，巩固所学知识。同时，我也希望大家能够积极思考，将所学方法运用到实际生活中，提高自己的数据处理能力。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力的。六、学生学习效果学生学习效果

1.理解并掌握了电子表格软件的基本操作，如排序、筛选、分类汇总等，能够独立使用电子表格软件处理数据。

2.学会了运用公式和函数进行数据计算，如求和、平均值、最大值、最小值等，提高了数据处理和分析的能力。

3.通过实际操作，学生能够将复杂的数据转化为图表形式，如柱状图、折线图、饼图等，提升了数据可视化和展示的能力。

4.学生在课堂练习中，能够将所学知识应用于实际情境，如家庭开支分析、考试成绩统计等，增强了问题解决和决策能力。

5.学生通过小组合作，学会了与他人沟通交流，提升了团队协作能力。

6.学生在制作图表的过程中，培养了审美意识和创造力，学会了如何设计美观、易懂的图表。

7.学生在课堂互动中，积极提问、解答，激发了学习兴趣，提高了自主学习能力。

8.学生在掌握电子表格数据处理技能的同时，了解了信息技术在各个领域的应用，拓宽了知识视野。

9.学生在操作过程中，培养了细心、耐心、严谨的学术态度，提高了自己的综合素质。

10.学生在完成课堂练习和作业的过程中，形成了良好的时间管理和任务管理能力。七、板书设计①数据排序

-排序功能

-升序/降序排列

-多列排序

②数据筛选

-筛选条件设置

-自动筛选/高级筛选

-筛选结果查看

③分类汇总

-数据分组

-汇总方式

-自动汇总

④公式与函数

-公式基础

-常用函数

-公式应用

⑤图表制作

-图表类型

-图表设计

-数据可视化

⑥实际应用

-数据处理案例

-问题解决策略

-信息技术应用八、典型例题讲解例题1：

假设有一份学生成绩表，包含学生的姓名、语文、数学、英语三门课程的成绩。请计算每位学生的总分，并找出总分最高的学生。

答案：

1.在成绩表中，选择“总分”列，点击“求和”公式（SUM函数）。

2.输入公式：=SUM(语文成绩:英语成绩)。

3.选中“总分”列，向下拖动填充柄，自动计算每位学生的总分。

4.找出总分最高的学生，可以通过排序功能，按“总分”列的降序排列。

例题2：

某班级有30名学生，请统计每个分数段（90-100分、80-89分、70-79分、60-69分、60分以下）的学生人数。

答案：

1.在班级总人数列旁边插入一列，命名为“分数段”。

2.在“分数段”列中，根据分数范围，输入相应的分数段描述。

3.在“分数段”列旁边的新列中，使用IF函数判断学生的分数所属的分数段。

4.使用COUNTIF函数统计每个分数段的学生人数。

例题3：

某商品销售记录表包含日期、商品名称、销售数量和销售额。请计算每日的平均销售额。

答案：

1.在销售额列旁边插入一列，命名为“平均销售额”。

2.使用AVERAGE函数计算每日的销售额平均值。

3.公式：=AVERAGE(销售额起始单元格:销售额结束单元格)。

4.将公式拖动到每日销售额对应的单元格中，自动计算平均销售额。

例题4：

某班级学生的身高分布如下：150cm以下5人，150-160cm之间10人，160-170cm之间15人，170cm以上10人。请绘制一个饼图展示身高分布情况。

答案：

1.选择身高分布数据区域。

2.在插入选项卡中，选择“饼图”。

3.选择“饼图”类型，如“饼图-三维饼图”。

4.根据身高分布数据，生成饼图，显示每个身高段的比例。

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