第5课协商决定班级事务第3课时共同的决定要落实 教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

第5课协商决定班级事务第3课时共同的决定要落实教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课时旨在引导学生深入理解班级事务决策的重要性，培养学生的民主意识和实践能力。通过案例分析，让学生学会如何将共同的决定落到实处，培养他们的责任感和执行力。核心素养目标分析培养学生具备法治意识，理解集体决策的意义，提升参与班级事务的积极性；增强民主素养，学会在集体中表达观点、尊重他人意见；培养责任担当，确保共同决定的落实，形成良好的班级合作精神。重点难点及解决办法重点：1.理解集体决策的重要性；2.学会将共同的决定落到实处。

难点：1.如何在班级中有效表达个人观点；2.如何协调不同意见，达成共识。

解决办法：1.通过案例分析，引导学生深入理解集体决策的意义；2.组织小组讨论，让学生在实践中学习表达和协调；3.设置角色扮演活动，让学生体验不同角色在决策过程中的责任与挑战；4.结合实际案例，指导学生如何将决策转化为具体的行动计划，并监督执行。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材。

2.辅助材料：准备与班级事务决策相关的图片、图表和视频，用于增强学生的直观理解。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和讨论结果。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备足够的桌椅，营造轻松的讨论氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于班级决策的案例视频，思考班级决策的重要性。

设计预习问题：围绕“班级事务决策”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“你认为在班级决策中，哪些因素最关键？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，可以通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来评估。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解班级决策的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如记录自己对班级决策中不同意见协调的看法。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个真实的班级决策案例，如班级活动策划，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解班级决策的流程和技巧，结合实例帮助学生理解，如讲解如何进行集体讨论、如何达成共识。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组中模拟班级决策过程，体验决策的挑战和乐趣。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何确保决策的公平性？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试提出自己的观点，并学习如何倾听和尊重他人的意见。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如提出“如何让每个学生的声音都被听到？”的问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解班级决策的知识点。

实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握班级决策的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“班级事务决策”课题，布置作业，如让学生设计一个班级活动方案，并说明决策过程。

提供拓展资源：提供与班级决策相关的拓展资源，如推荐相关书籍或网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，如撰写班级活动策划书。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读关于民主决策的书籍。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如反思自己在小组讨论中的表现。知识点梳理六、知识点梳理

一、班级事务决策的重要性

1.班级事务决策是班级管理的重要组成部分，关系到班级的和谐与发展。

2.通过班级事务决策，可以培养学生的民主意识、责任感和参与意识。

3.班级事务决策有助于提高班级成员的凝聚力和向心力。

二、班级事务决策的原则

1.公平公正原则：在决策过程中，要保证每位成员的权益，确保决策的公平性。

2.尊重多数原则：在充分听取各方意见的基础上，尊重多数人的意见，形成共识。

3.尊重少数原则：对少数人的意见给予关注，尊重他们的权利，鼓励他们提出建设性意见。

三、班级事务决策的流程

1.提出议题：由班级成员提出需要决策的事项。

2.搜集信息：收集与议题相关的信息，为决策提供依据。

3.拟定方案：根据收集到的信息，拟定解决方案。

4.民主讨论：组织班级成员进行民主讨论，提出意见和建议。

5.达成共识：在充分讨论的基础上，形成共识。

6.制定实施计划：明确实施计划，确保决策的有效执行。

四、班级事务决策的技巧

1.有效沟通：在决策过程中，要注重沟通，确保信息传递的准确性。

2.倾听他人意见：尊重他人的意见，鼓励他们提出建设性意见。

3.协调各方利益：在决策过程中，要充分考虑各方利益，寻求平衡点。

4.坚持原则：在决策过程中，要坚守公平公正、尊重多数和尊重少数的原则。

五、班级事务决策的落实

1.制定实施计划：明确实施计划，确保决策的有效执行。

2.分工合作：根据实施计划，明确分工，确保各项工作有序进行。

3.监督执行：对决策执行情况进行监督，确保决策目标的实现。

4.及时调整：根据实际情况，对决策执行计划进行及时调整，确保决策的有效性。

六、班级事务决策的反思

1.反思决策过程：对决策过程进行反思，总结经验教训。

2.提高决策能力：通过反思，提高班级成员的决策能力。

3.增强班级凝聚力：通过决策的落实，增强班级成员的凝聚力和向心力。

七、班级事务决策的案例

1.班级活动策划：通过班级活动策划，让学生学会如何进行班级事务决策。

2.班级经费管理：通过班级经费管理，让学生学会如何进行集体决策。

3.班级卫生管理：通过班级卫生管理，让学生学会如何进行班级事务决策。

八、班级事务决策的评价

1.评价决策过程：评价决策过程中的公平性、民主性和有效性。

2.评价决策结果：评价决策结果是否符合预期目标，是否实现了班级利益的最大化。

3.评价班级成员的表现：评价班级成员在决策过程中的参与度、贡献度和责任感。教学反思教学反思

今天这节课，我带大家学习了“第5课协商决定班级事务第3课时共同的决定要落实”。回顾一下，我觉得有几个方面让我印象深刻，也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我觉得今天的教学效果还是不错的。通过案例分析，学生们对班级事务决策的重要性有了更深的认识。他们能够积极参与讨论，提出自己的观点，这让我很欣慰。比如，在讨论如何协调不同意见时，有学生提出了“求同存异”的观点，我觉得这是一个很好的思路。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讨论过程中，有些学生比较内向，不太敢发表自己的意见。这可能是因为他们对班级事务决策还不够熟悉，或者是对自己的观点没有足够的信心。针对这个问题，我打算在接下来的教学中，多设计一些小组讨论和角色扮演的活动，让学生们在实践中学习，提高他们的参与度。

另外，我发现有些学生对于如何将共同的决定落到实处，还不太清楚。在课堂的最后，我特意留了一些时间，让学生们分组讨论，如何将一个具体的班级决策转化为行动计划。但是，我发现他们的讨论比较表面，没有深入到具体的执行步骤。这可能是因为我对这个环节的引导还不够到位。在今后的教学中，我需要更细致地指导学生，帮助他们制定出切实可行的行动计划。

还有一点，我觉得多媒体资源的运用还可以更加丰富。今天我主要使用了图片和视频，但我觉得还可以加入一些图表或者动画，让学生们对班级事务决策的过程有更直观的理解。比如，可以用流程图展示班级决策的步骤，用动画演示不同意见的协调过程。

此外，我也想对课堂管理做一些调整。比如，在讨论环节，我发现有时候学生们的讨论会偏离主题，或者有些学生过于积极，占据了大部分时间。为了解决这个问题，我可以在课前制定一些讨论规则，比如每个人发言的时间限制，以及如何引导讨论回到主题。

最后，我觉得课后作业的设计也很重要。今天我布置的作业是让学生设计一个班级活动方案，并说明决策过程。但是，我担心这个作业可能过于简单，不能很好地检验学生对班级事务决策的理解。我打算在今后的教学中，设计一些更具挑战性的作业，比如让学生分析一个真实的班级决策案例，或者模拟一个班级决策过程。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们学习了“第5课协商决定班级事务第3课时共同的决定要落实”。通过这节课的学习，我们了解了班级事务决策的重要性，学习了如何将共同的决定落到实处。以下是本节课的重点内容：

1.班级事务决策是班级管理的重要组成部分，关系到班级的和谐与发展。

2.班级事务决策应遵循公平公正、尊重多数和尊重少数的原则。

3.班级事务决策的流程包括提出议题、搜集信息、拟定方案、民主讨论、达成共识、制定实施计划。

4.班级事务决策的技巧包括有效沟通、倾听他人意见、协调各方利益、坚持原则。

5.班级事务决策的落实需要制定实施计划、分工合作、监督执行、及时调整。

6.班级事务决策的反思有助于提高决策能力、增强班级凝聚力。

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握情况，我将进行以下几项检测：

1.选择题：请从以下选项中选择最符合题意的答案。

（1）班级事务决策的核心是（）。

A.个人意愿B.民主参与C.权力集中D.领导决策

（2）在班级事务决策中，以下哪种做法是不正确的（）。

A.尊重多数人的意见B.忽视少数人的意见

C.充分听取各方意见D.坚持公平公正的原则

2.判断题：请判断以下说法是否正确。

（1）班级事务决策应该由班主任一个人决定。（）

（2）班级事务决策中，少数人的意见可以不被重视。（）

3.简答题：请简要说明班级事务决策的重要性。

4.应用题：请设计一个班级活动方案，并说明决策过程。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《班级决策的故事》——这是一篇关于班级决策的真实案例，通过阅读这篇故事，学生可以了解班级决策的实际应用，以及决策过程中可能遇到的问题和解决方法。

（2）视频资源：《班级民主管理实践》——这是一部关于班级民主管理的视频，通过观看视频，学生可以直观地了解班级民主管理的具体操作和效果。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间阅读《班级决策的故事》，思考故事中班级决策的成功之处和可能存在的不足。

（2）观看《班级民主管理实践》视频，记录下视频中的关键信息，思考如何将视频中的经验应用到自己的班级管理中。

（3）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。以下是一些具体的拓展活动建议：

（1）小组讨论：组织学生以小组为单位，讨论阅读材料和观看视频后的感受，分享各自的观点和思考。

（2）案例分析：选择一个班级决策的案例，让学生分析案例中的决策过程、决策结果以及可能的影响，讨论如何改进决策过程。

（3）角色扮演：设计一个班级决策的场景，让学生扮演不同的角色，体验班级决策的过程，并尝试提出解决方案。

（4）班级实践：鼓励学生在自己的班级中尝试实施一个决策，如组织一次班级活动或解决一个班级问题，记录决策过程和结果，与同学们分享经验。

（5）反思总结：在拓展活动结束后，引导学生进行反思总结，思考自己在拓展活动中的收获和成长，以及如何将这些经验应用到今后的学习和生活中。板书设计①知识点：班级事务决策的重要性

②词：民主、责任、公平、共识

③句：班级事务决策是班级和谐发展的基石。

①知识点：班级事务决策的原则

②词：公平公正、尊重多数、尊重少数

③句：决策应遵循公平公正原则，尊重多数意见，同时关注少数人的合理诉求。

①知识点：班级事务决策的流程

②词：提出议题、搜集信息