第15课《快乐过新年》第一课时（教学设计）-2023-2024学年一年级道法上册同步教学教学设计+教学设计（部编版）

第15课《快乐过新年》第一课时（教学设计）-2023-2024学年一年级道法上册同步教学教学设计+教学设计（部编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析第15课《快乐过新年》第一课时（教学设计）-2023-2024学年一年级道法上册同步教学教学设计+教学设计（部编版）

本课内容紧密结合我国传统节日春节，旨在引导学生了解春节的习俗，感受节日氛围，培养对传统文化的兴趣和热爱。通过学习，学生能够了解春节的来历、习俗，学会表达对家人的祝福，增强民族自豪感。核心素养目标分析培养学生对传统文化的认同感和传承意识，提高学生的文化自信。通过参与春节习俗的学习，学生能够增强人际交往能力，学会表达情感，培养审美情趣，同时提升观察、分析问题的能力，为形成积极的生活态度和良好的社会情感奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

-理解春节的来历和习俗：通过讲解春节的起源、传统习俗（如贴春联、放鞭炮、拜年等），使学生了解春节的文化内涵。

-学会表达祝福：指导学生学会用恰当的语言表达对家人的祝福，如“新年快乐”、“身体健康”等。

2.教学难点

-理解春节的文化意义：对于一年级学生来说，理解春节背后的文化意义是一个难点。教师可以通过故事、图片等形式，帮助学生逐步理解春节的文化内涵。

-传承与创新的结合：在介绍传统习俗的同时，引导学生思考如何在现代社会中传承和创新传统节日文化，这一难点需要通过讨论和实践活动来突破。

-情感体验的深化：让学生在活动中体验过年的快乐，并能够将这种情感转化为对家人的真挚祝福，这一难点需要通过角色扮演、小组讨论等方式来帮助学生深化情感体验。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《快乐过新年》的教材，包含春节的相关习俗和活动介绍。

2.辅助材料：准备与春节相关的图片、视频，如春节家庭团聚的场景、传统习俗的演示等，以增强直观感受。

3.教学辅助工具：准备黑板或白板，用于展示春节的习俗和活动步骤。

4.实物教具：准备春联、剪纸、灯笼等实物，供学生观察和操作，以加深对春节文化的理解。教学流程1.导入新课

-详细内容：教师通过播放一段春节庆祝活动的视频，引起学生的兴趣，并提问：“同学们，你们知道这是什么节日吗？你们有没有过过这样的节日呢？”引导学生进入新课《快乐过新年》。

-用时：3分钟

2.新课讲授

-第一条：介绍春节的来历

-详细内容：教师简要讲述春节的起源和历史，通过故事的形式让学生了解春节的来历。

-用时：5分钟

-第二条：讲解春节的习俗

-详细内容：教师展示春节的习俗图片，如贴春联、放鞭炮、拜年等，并逐一讲解其意义和操作方法。

-用时：10分钟

-第三条：引导学生体验春节氛围

-详细内容：教师带领学生一起做“新年祝福”的手工，让学生在动手实践中感受春节的氛围。

-用时：8分钟

3.实践活动

-第一条：角色扮演

-详细内容：教师将学生分成小组，每组选择一个角色（如小厨师、小医生等），进行角色扮演，让学生在扮演中体验春节的乐趣。

-用时：10分钟

-第二条：春节习俗展示

-详细内容：每组学生展示自己小组准备的春节习俗，如制作灯笼、剪纸等，分享给其他同学。

-用时：15分钟

-第三条：新年祝福

-详细内容：学生向老师或同学送上新年祝福，如“新年快乐”、“身体健康”等，教师给予点评和鼓励。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-第一方面：春节的来历

-内容举例回答：为什么春节叫“年”呢？春节的起源有什么传说？

-第二方面：春节的习俗

-内容举例回答：贴春联有什么意义？放鞭炮有什么作用？

-第三方面：如何传承和创新春节文化

-内容举例回答：我们可以在哪些方面创新春节文化？如何让更多人了解和喜爱春节？

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调春节的文化内涵和习俗，鼓励学生在日常生活中传承和弘扬优秀传统文化。同时，教师对本节课的重难点进行总结，如春节的来历和习俗，以及如何将传统文化与现代生活相结合。

-用时：3分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源

-春节诗词欣赏：收集与春节相关的诗词，如王安石的《元日》、杜甫的《岁暮》等，让学生通过诗词感受春节的文化氛围。

-春节传统美食介绍：介绍春节的传统美食，如饺子、年糕、汤圆等，让学生了解这些食物的寓意和制作方法。

-春节民间艺术：介绍剪纸、泥塑、年画等民间艺术，让学生了解这些艺术形式在春节中的意义和作用。

-春节传统游戏：介绍踢毽子、打雪仗、放风筝等传统游戏，让学生体验传统节日的乐趣。

2.拓展建议

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习，共同制作春节的手工制品，如剪纸、灯笼等，增进亲子关系。

-社区实践：组织学生参观社区的传统节日活动，如舞龙舞狮、猜灯谜等，让学生亲身体验传统节日的魅力。

-传统文化讲座：邀请当地的文化专家或民俗学家来校进行讲座，让学生深入了解春节的历史和文化。

-主题绘画比赛：组织学生以“我的春节”为主题进行绘画比赛，激发学生的创造力和想象力。

-创作春节故事：鼓励学生创作与春节相关的短篇故事，通过文字表达对传统文化的理解和热爱。

-制作春节手账：引导学生制作春节手账，记录春节期间的所见所闻，培养学生的记录和总结能力。

-观看春节纪录片：推荐学生观看关于春节的纪录片，如《春节的故事》等，通过影像了解春节的丰富内涵。

-亲子阅读：推荐家长与学生一起阅读关于春节的儿童文学作品，如《年兽的故事》等，增进家庭文化氛围。板书设计①春节简介

-春节的来历

-春节的习俗

②春节习俗详解

-贴春联

-放鞭炮

-拜年

-吃年夜饭

-发红包

③春节文化意义

-家庭团聚

-传承文化

-祈福迎新教学反思与总结今天这节课，我们学习了《快乐过新年》的第一课时，我觉得整体上还是比较顺利的。首先，我想分享一下我在教学方法上的反思。

在导入新课的时候，我选择了播放春节庆祝活动的视频，这个方法挺有效的，学生们很快就进入了学习的状态。不过，我发现有些学生对于视频中的内容并不是很熟悉，所以在提问时，我可能需要更细致地引导他们，确保每个学生都能参与到讨论中来。

在新课讲授环节，我详细介绍了春节的来历和习俗，但是我觉得在讲解春节的来历时，可能还需要更生动一些，比如加入一些小故事或者历史人物，这样可能更能吸引学生的注意力。另外，我在讲解习俗时，用了图片和实物教具，学生们看起来很感兴趣，这也让我意识到，视觉辅助工具对于一年级学生来说非常重要。

在实践活动环节，我安排了角色扮演、习俗展示和新年祝福等活动，这些活动都挺受欢迎的。但是，我发现有些学生在角色扮演时有些害羞，不太敢开口说话。这可能是因为他们对新环境和新角色的适应需要时间，所以我可能需要在以后的课堂上多给予他们一些鼓励和支持。

在学生小组讨论环节，我提出了关于春节来历、习俗和文化意义的问题，学生们回答得还不错。但是，我发现有些学生的回答比较简单，可能是因为他们对这些内容了解不深。因此，我打算在接下来的教学中，增加一些相关的文化知识讲解，帮助学生更好地理解和掌握。

当然，也存在一些不足之处。比如，我在讲解春节来历时，可能需要更加生动有趣；在实践活动环节，我需要更多地鼓励那些害羞的学生；在小组讨论环节，我需要更深入地引导学生思考。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在讲解重点内容时，可以采用多种教学方法，如故事讲述、角色扮演、游戏互动等，以激发学生的学习兴趣。

-对于害羞的学生，要给予更多的关注和鼓励，让他们在课堂上敢于表达自己。

-在小组讨论环节，可以提前准备一些引导性问题，帮助学生深入思考，同时也要适时给予他们反馈和指导。课后作业1.作业内容：请学生回忆并写下自己家中过春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，并简要说明这些习俗的意义。

-答案示例：我家过春节会贴春联，红纸上写着吉祥的话语，寓意着新的一年平安幸福。放鞭炮是为了驱赶邪灵，迎接新年的到来。拜年是向长辈和亲朋好友表达祝福，感谢他们的关爱和帮助。

2.作业内容：学生根据课文内容，创作一幅关于春节的图画，可以包括家人团聚、贴春联、放鞭炮等场景。

-答案示例：图画中展示了一家人在春节期间团聚的场景，画面中有贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等元素，体现了春节的欢乐氛围。

3.作业内容：学生以“我的春节故事”为题，写一篇短文，讲述自己过春节的经历或者对春节的理解。

-答案示例：我的春节故事：今年春节，我和家人一起去了乡下奶奶家过年。我们贴春联、放鞭炮、拜年，还一起包饺子。晚上，我们围坐在火炉旁，听奶奶讲过去的故事，感受到了浓浓的亲情和年味。

4.作业内容：学生收集有关春节的诗词，摘抄下来，并简要解释诗词中的意思。

-答案示例：诗词摘抄：《元日》王安石。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。解释：这首诗描绘了春节的喜庆氛围，表达了新年的希望和喜悦。

5.作业内容：学生以小组为单位，准备一个关于春节的PPT，内容包括春节的来历、习俗、传统美食等，并在班上展示。

-答案示例：PPT内容：春节的来历、贴春联、放鞭炮、年夜饭、拜年、传统美食（饺子、年糕、汤圆等）。展示时，每组学生轮流介绍PPT中的内容，其他同学可以提问和补充。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《快乐过新年》的第一课时，主要了解了春节的来历、习俗以及文化意义。通过这节课的学习，我希望同学们能够：

1.知道春节是我国最重要的传统节日之一，了解其历史渊源。

2.认识到春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，并理解这些习俗背后的文化内涵。

3.感受到春节的欢乐氛围，学会用恰当的语言表达对家人的祝福。

在接下来的时间里，我们将进行当堂检测，以检验大家的学习效果。

当堂检测：

1.选择题：

-春节的来历与以下哪个节日有关？（）

A.中秋节

B.重阳节

C.春节

D.端午节

-春节期间，以下哪个习俗是用来祈求新的一年平安幸福的？（）

A.贴春联

B.放鞭炮

C.拜年

D.吃年夜饭

2.填空题：

-春