小班社会活动夏至节气教案

小班社会活动夏至节气教案小班社会活动夏至节气教案「篇一」活动目标：1、理解故事《夏天好热啊》，了解小动物不同的找凉快的方法并愿意用简单的语言或动作模仿、表述。2、初步感受夏天明显的季节特征，知道一些常用的消暑方法。活动准备：课件、幼儿图书、图片活动过程：一、谈话导入——初步表达对夏天的感受提问：1、你们知道现在是什么季节吗?2、你觉得夏天和其他季节有什么不一样的感觉?3、是啊，夏天火辣辣的太阳让人感觉好热，汗一直往外冒。二、观看课件——了解不同找凉快的方法1、小动物们在夏天也会觉得很热，看看他们是谁?(小鸡、小狗、水牛、蜗牛)2、有谁可以帮帮他们，想个好办法让他们变凉快点。(小鸡小鸡，快到树荫下休息会，这样能让你变凉快;小狗小狗……)3、我们一起来看看他们有什么更好的办法。(PPT逐一观看)1)小鸡是怎么找凉快的?它为什么要躲到树荫下?学学小鸡的样子并说说好听的话。(夏天好热呀，小鸡躲到树荫下，让自己变凉快)2)小狗为什么要把舌头伸出来，这是在做什么?(夏天好热呀，小狗伸出舌头，让自己变凉快些)3)水牛是怎么找凉快的?它为什么要跑到河里去呢?(夏天好热呀，水牛呆在河里，让自己变凉快)4)小蜗牛是怎么找凉快的?它的头、腿去哪里了去了?(夏天好热呀，蜗牛把头和身体缩进壳里，让自己变凉快)4、小动物们都为自己找到了变凉快的好办法，那你们呢?有什么好办法为自己找凉快呀?(鼓励幼儿发挥想象，想出不一样的找凉快的方法。教师根据幼儿想出的办法一一将图片展示在黑板上)5、除了你们说的办法，其实还有其他好办法呢，你们想知道吗?小结：夏天虽然会让人觉得很热，但我们有好多办法，可以用喝的、吃的方式，还可以以用的，装扮的方式让我们便凉快，炎炎夏日我们不用担心啦。三、完整欣赏——夏天好热呀过程中观察幼儿传书和翻书的情况。小班社会活动夏至节气教案「篇二」活动目标：1、运用感官感知夏天天气的火热。2、体验探究夏天天气的乐趣。3、增进10以内数量的感知。活动准备：1、请幼儿收集有关夏、冬两季的服饰，用品，图片，及人们活动图片等。2、准备贴有衣服，用品，人们活动标志及数字的篮子。活动过程：一、教师出示小白兔掌偶然，以兔妈妈向小朋友求助，引发幼儿活动兴趣。二、教师请小朋友为小白兔准备夏天的用品。三、请小朋友为小白兔安排夏天的活动，并说一说为什么要这样安排，这样安排合理吗？四、组织幼儿到幼儿园的操场活动，启发幼儿说一说，在炎热太阳下运动的感觉怎么样？五、引导幼儿比较自己在太阳下和在阴凉处活动的不同感觉，通过比较进一步感受夏天的炎热。六、引导幼儿通过小组与同伴交流夏天天气的变化，夏季人们的服饰，用品及生活的变化，分享自己对夏天天气的感知。七、引导幼儿通过集体的形式与同伴交流夏天站在太阳下和阴凉处的不同感受。八、游戏——准备夏天用品。1、请幼儿观察篮子上的图标与数字。2、引导幼儿根据篮子上的图标与数字为小兔准备夏天的衣服、用品和活动。活动延伸：师幼共同收集有关夏天衣服，用品和活动的图片，布置“夏天真热”的主题墙饰。小班社会活动夏至节气教案「篇三」活动目标：1、萌发对自然现象的探索兴趣。2、提高观察能力和讲述能力。3、了解夏季的基本特征以及人们的活动。重难点分析：重点：了解夏天的基本特征。难点：掌握夏天里人、动物、植物的变化以及各种活动。活动准备：1、挂图两幅，西瓜一个。活动过程：一、导入室外活动，感受夏天。指导语：“小朋友夏天到了，我们站在院子里，你身上有什么感觉？”（引导幼儿感受夏天天气的特点：很热）二、展开1、室外观察寻找夏天植物的特征。指导语：“小朋友都感觉非常热，我们去看看夏天里的小花、小草、大树是什么样的吧！”。（1）请幼儿观察各种植物，说说自己的发现。（如：大树的树叶比较多，有些叶子被太阳晒干了，小草、小花也被晒干了等）（2）请幼儿摸摸自己的头上、身上有什么东西冒出来。（引导幼儿知道夏天活动后，人们会出汗）2、室内观察图片，了解动物乘凉的方法。指导语：“夏天这么热，你们知道小动物是怎样乘凉的吗？我们一起回教室看看吧！”。（1）天气这么热，松鼠是怎样乘凉的？大象怎样让自己凉快呢？袋鼠有什么凉快的好办法？（2）根据幼儿兴趣，介绍其他动物的乘凉方法。3、寻找夏天的物品。指导语：“夏天到了，老师该使用哪些物品呢？请你们帮我找找吧！”（幼儿用书）三、结束指导语：“小朋友夏天最喜欢吃什么水果？”请幼儿一起说说西瓜等水果，活动自然结束。三、游戏活动发展动作：攀登活动内容：《中型玩具》活动准备：后院中型滑梯指导重点：手脚并用、一前一后，攀爬滑梯，双手轻抓滑梯两侧扶手向下滑。游戏规则：1、请幼儿按男女生有序站成两队，排队上下滑梯。2、向幼儿讲述滑滑梯注意事项：（1）小朋友要一步一步上台阶，同时手扶栏杆，这样爬到滑梯顶部。（2）不应从滑梯倒爬上去。（3）下滑梯时不推挤，待前面的小朋友离开后再向下滑。正确姿势：脚朝下腿放平，并且上半身保持竖直，决不能头朝下滑。（4）下滑时，一次只能有一名幼儿。不能一群往下滑，以免挤伤。（5）滑下去之后立即起身离开，为后面的幼儿腾出空位。3、对幼儿表现进行评价，清点人数，有序带回教室。小班社会活动夏至节气教案「篇四」活动设计背景今年冬天下了好厚的雪，班里幼儿有的问我：老师我们为什么要穿的厚厚的，可是一进了教室就要把衣服脱了呢？要是不脱会出汗的。为了让幼儿们更好的认识了解季节变化，准确表达出自己的感受，我设计了这个活动。活动目标1.使幼儿能积极参与谈话，并能大胆地说出自己对冬天和夏天的感受。2.教幼儿理解和学习词汇：寒冷，炎热。教学重点、难点1．重点：幼儿能够积极参与对话，并大胆说出对冬天夏天的感受。2．难点：如何正确理解并学习寒冷和炎热这两个词汇。活动准备1.多媒体资料。2.冬天和夏天的图片。活动过程一.导入活动，引导幼儿看两个图片场景：说出它们有什么不同？分析是什么季节？[冬天和夏天。]再说说冬天是什么样的？夏天是什么样的？[学习词：寒冷，炎热。]最后谈一谈，在冬天人们做哪些事情？夏天又能做什么事情？二.老师很自然地引出谈话的中心话题：你喜欢冬天还是夏天？为什么？请数名幼儿讲过后，再请每一幼儿和身边的小朋友说一说你喜欢哪个季节？为什么？也可以问问喜欢哪一个季节。最后再集体谈话，鼓励幼儿在集体面前大胆说话。三请喜欢夏天的小朋友坐进夏天的场景里，喜欢冬天的小朋友坐进冬天的场景里。老师逐渐拓展话题，利用幼儿自己的话向幼儿提出问题：刚才喜欢冬天的小朋友说不喜欢夏天，喜欢夏天的小朋友说不喜欢冬天，为什么不喜欢夏天？不喜欢冬天呢？“冬天组”和“夏天组”的幼儿分别和同伴交谈不喜欢的原因，然后大家在集中谈一谈。教师边巡视边评价。四进一步拓展话题：1.老师：刚才大家讲了很多不喜欢冬天和夏天的原因，说明冬天和夏天都有许多缺点，我们能不能想办法解决呢？幼儿：能，让幼儿提出冬天和夏天的缺点，然后再让大家进行讨论，谈一谈自己想出来的好办法。如：A夏天太热了，怎么使自己凉快一点？B冬天太冷了，我们有什么办法取暖？C夏天有苍蝇，蚊子会叮人，怎么办呢？D夏天的太阳太晒了，你上街会怎么办？E冬天想游泳吗，有办法吗？2．在幼儿说出办法时，老师出示相应的图片帮幼儿加深记忆。五．师总结：冬天和夏天虽然都有人们感到不好的地方，但是有很多地方的小朋友喜欢，因为它们也给我们的生活带来了乐趣，人们会动脑筋，想出许多办法来解决冬天或夏天里遇到的问题，使我们在冬天和夏天都过的很舒服。教学反思通过运用场景和图片等直观教具，采用比较观察的方法，让幼儿区别冬天与夏天，通过谈话，讨论鼓励幼儿大胆在集体面前表述自己对冬天和夏天这两个季节的认识，喜欢哪个季节？为什么？不喜欢哪个季节？为什么？采用什么方法解决这个季节遇到的问题？使幼儿进一步加深了对这两个季节特点的认识，这节课幼儿们的学习兴趣很高涨，能够在我的引导下与我积极配合，整个课堂和谐民主，幼儿