2025年幼儿园小班水果屋标准教案

汇报人：时间：20XX.XX2025年幼儿园小班水果屋标准教案Catalogue目录活动反思4.活动过程3.活动准备2.1.活动目标01PARTPowerPointDesign------------------活动目标让幼儿认识苹果、香蕉、葡萄等常见水果，了解其颜色、形状和味道。通过图片展示和实物观察，引导幼儿用“红红的苹果”“黄黄的香蕉”等词语描述水果。认识常见水果帮助幼儿理解“摘、拉、推、运”等动词的含义。在讲述故事过程中，通过动作演示，让幼儿模仿并理解动词的使用场景。理解动词引导幼儿用粘贴的方式制作水果屋，培养幼儿的动手能力和创造力。提供各种水果图片和手工材料，鼓励幼儿自由发挥，搭建出自己心目中的水果屋。制作水果屋知识与技能故事导入通过讲述《水果屋》的故事，激发幼儿的学习兴趣，引出活动主题。用生动的语言和丰富的表情讲述故事，让幼儿在听故事的过程中初步了解水果屋的由来。分段欣赏将故事分成几个片段，逐段欣赏并提问，帮助幼儿理解故事内容。在每个片段结束后，引导幼儿思考并回答问题，如“熊妈妈和熊宝宝是怎么摘水果的”“水果屋是怎么建成的”等。操作实践组织幼儿进行水果屋的制作活动，让幼儿在实践中加深对水果的认识和理解。教师在活动中给予适当的指导和帮助，鼓励幼儿大胆尝试和创新。010203过程与方法感受丰收喜悦让幼儿感受秋天水果丰收的喜悦，培养幼儿对自然的热爱之情。通过观察果园图片和讲述故事中的丰收场景，让幼儿体会收获的快乐。体会分享快乐引导幼儿体会与他人分享水果的快乐，培养幼儿的分享意识和合作精神。在故事中强调熊妈妈和熊宝宝与小动物们分享水果的情节，让幼儿明白分享的重要性。激发想象力鼓励幼儿大胆表达自己的想法，激发幼儿的想象力和创造力。在制作水果屋的过程中，让幼儿自由发挥，创造出各种独特的水果屋造型。情感态度与价值观02PARTPowerPointDesign------------------活动准备让幼儿知道现在是秋季，了解秋季是水果丰收的季节。通过日常教学和生活经验，让幼儿对季节变化有一定的认识。季节认知确保幼儿已经认识一些常见水果的名称和基本特征。在活动前可以组织幼儿参观水果店或品尝水果，加深对水果的了解。认识水果经验准备课件与图片准备《水果屋》故事课件、果园图片、水果图片等教学资料。课件内容要丰富生动，图片要清晰美观，便于幼儿观察和欣赏。01环境布置在活动室里布置“丰收的果园”场景，营造活动氛围。可以用纸箱、彩纸等材料制作果树、葡萄架等道具。03手工材料准备各种水果形状的彩色纸、固体胶、剪刀、画笔等手工制作材料。确保材料安全无毒，适合幼儿使用。02物质准备03PARTPowerPointDesign------------------活动过程观察果园引导幼儿观察“丰收的果园”场景，提问幼儿果园里都有哪些水果。让幼儿用“红红的苹果”“黄黄的梨”等词语描述水果，激发幼儿的学习兴趣。用生动的语言讲述《水果屋》的故事，吸引幼儿的注意力。在讲述过程中，适时提问幼儿，如“熊妈妈和熊宝宝是怎么摘水果的”，引导幼儿思考。讲述故事导入环节010203摘水果运水果建水果屋播放课件第一段，让幼儿观察熊妈妈和熊宝宝摘水果的情景。引导幼儿模仿摘水果的动作，理解“摘”这个动词的含义。播放课件第二段，提问幼儿熊妈妈和熊宝宝是怎么运水果的。让幼儿模仿推车和拉车的动作，理解“推”和“拉”这两个动词。播放课件第三段，引导幼儿观察水果屋的建造过程。让幼儿说说水果屋是用什么水果建成的，如“用西瓜做墙，用苹果做屋顶”等。分段欣赏将幼儿分成若干小组，每组提供一套水果图片和手工材料。让幼儿自由讨论并制作水果屋，教师在旁指导。分组制作让每组幼儿展示自己制作的水果屋，并介绍制作过程。鼓励幼儿相互欣赏和学习，培养幼儿的分享意识。展示分享制作水果屋总结回顾总结本次活动的内容，让幼儿回顾故事中的主要情节和水果的特点。强调与他人分享的重要性，鼓励幼儿在生活中多与他人分享。活动延伸建议幼儿回家后与父母一起制作水果拼盘，进一步加深对水果的认识。鼓励幼儿在家中与家人分享《水果屋》的故事，培养幼儿的语言表达能力。结束环节04PARTPowerPointDesign------------------活动反思目标达成评估活动目标的达成情况，幼儿是否认识了常见水果、理解了动词含义、制作出了水果屋。总结目标达成较好的方面和需要改进的地方。幼儿参与度观察幼儿在活动中的参与情况，是否积极回答问题、主动参与制作水果屋等活动。分析幼儿参与度高的原因，如故事内容吸引人、手工活动有趣等。教学效果操作指导反思故事讲述过程中语言的生动性、表情的丰富性以及与幼儿的互动情况。思考如何进一步提高故事讲述的效果，吸引幼儿的注意力。故事讲述分析在幼儿制作水果屋过程中给予的指导是否恰当，是否能够及时帮助幼儿解决问题。探讨如何更好地引导幼儿自主思考和解决问题，提高幼儿的动手能力。教学方法根据幼儿的实际情况和活动效果，考虑是否需要对教学内容进行调整。例如，增加一些水果的种类或调整故事的难易程度，以更好地适应幼