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文档简介
全国泰山版初中信息技术九年级上册第二章第五节《条件循环-DoLoop语句》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称:全国泰山版初中信息技术九年级上册第二章第五节《条件循环-DoLoop语句》
2.教学年级和班级:九年级(1)班
3.授课时间:2022年X月X日第X节
4.教学时数:1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习DoLoop语句,学生能够理解循环结构在解决实际问题中的应用,提高编程逻辑思维能力。同时,通过实践操作,学生将学会运用条件循环解决实际问题,培养解决问题的能力和创新思维。教学难点与重点1.教学重点:
-理解DoLoop语句的基本概念和结构。
-掌握DoLoop语句的语法规则,包括条件判断和循环次数的控制。
-能够运用DoLoop语句编写简单的程序,实现基本的循环操作。
2.教学难点:
-正确设置循环的条件,确保循环次数的准确性。
-理解循环变量在循环过程中的变化规律,避免出现死循环或无限循环。
-在实际编程中,能够灵活运用DoLoop语句解决实际问题,如计算阶乘、打印倒三角等。
举例说明:
-重点:例如,讲解如何使用DoLoop语句实现1到10的累加,强调循环变量i的初始化、条件判断和循环体的执行。
-难点:在编写计算阶乘的程序时,难点在于正确设置循环次数和条件,以及理解循环变量n的递减对最终结果的影响。教师需要引导学生逐步调试代码,确保每次循环都正确计算阶乘的一部分。教学资源准备1.教材:确保每位学生拥有全国泰山版初中信息技术九年级上册教材。
2.辅助材料:准备与DoLoop语句相关的示例程序代码、流程图等教学辅助材料。
3.实验器材:准备计算机实验室,确保学生能够进行编程实践。
4.教室布置:设置分组讨论区,方便学生交流编程思路;在操作台前留出足够空间,便于学生进行编程操作。教学过程1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:展示一系列由循环结构产生的图形或动画,如金字塔图案、时钟动画等,引导学生思考如何通过编程实现这样的效果。
-回顾旧知:提问学生关于循环的基本概念和for语句的使用,检查学生对循环结构的理解。
2.新课呈现(约30分钟)
-讲解新知:
-介绍DoLoop语句的概念和结构,包括DoLoopWhile、DoLoopUntil两种形式。
-详细讲解DoLoop语句的语法规则,包括循环条件的设置和循环体的编写。
-通过示例代码展示DoLoop语句的应用,如计算1到100的累加和。
-举例说明:
-使用简单的数学问题,如计算一个数的平方,来演示DoLoop语句的使用。
-通过修改循环条件,展示如何改变循环的执行次数和结束条件。
-互动探究:
-分组讨论:将学生分成小组,让他们尝试使用DoLoop语句解决一些简单的编程问题。
-实验操作:让学生在计算机上编写程序,测试DoLoop语句的执行效果。
3.巩固练习(约25分钟)
-学生活动:
-学生根据所学知识,独立完成以下练习题:
-编写程序,使用DoLoop语句计算100以内的所有偶数的和。
-编写程序,使用DoLoop语句打印一个10行的等腰三角形。
-教师指导:
-教师巡视教室,观察学生的编程过程,及时纠正错误。
-对于遇到困难的学生,提供个别指导,帮助他们理解循环的逻辑。
-鼓励学生互相帮助,共同解决编程中的问题。
4.拓展延伸(约10分钟)
-提出挑战性问题,如使用DoLoop语句编写一个随机数生成器,或者编写一个简单的猜数字游戏。
-引导学生思考如何在实际编程项目中应用DoLoop语句,提高编程效率。
5.总结与反思(约5分钟)
-学生总结:让学生分享他们在练习中的收获和遇到的问题。
-教师总结:回顾本节课的重点内容,强调DoLoop语句在编程中的重要性。
-反思讨论:引导学生思考如何将循环结构应用到日常生活中,提高解决问题的能力。
6.布置作业(约5分钟)
-布置课后作业,要求学生完成以下任务:
-编写一个程序,使用DoLoop语句实现一个简单的计算器,能够进行加、减、乘、除运算。
-分析一个复杂的程序,找出其中使用DoLoop语句的部分,并解释其作用。教学资源拓展1.拓展资源:
-循环结构的应用:介绍循环结构在数据处理、游戏编程、数据分析等领域的应用实例。
-循环优化:探讨如何优化循环结构,提高程序执行效率,例如使用循环展开、避免不必要的计算等。
-循环与递归:介绍递归的概念,以及递归与循环的关系,通过对比分析,帮助学生理解递归在解决某些问题时比循环更高效。
-循环与算法:探讨循环结构在常见算法中的应用,如排序算法、搜索算法等。
2.拓展建议:
-学生可以通过在线编程平台(如Codecademy、LeetCode等)进行实战练习,提高编程技能。
-鼓励学生参与编程竞赛,如NOI(全国青少年信息学奥林匹克竞赛),以实战检验自己的编程能力。
-阅读相关书籍,如《算法导论》、《编程珠玑》等,了解循环结构在算法设计中的重要性。
-参加编程兴趣小组或俱乐部,与同学交流编程心得,共同进步。
-关注编程领域的最新动态,如人工智能、大数据等,了解循环结构在新兴技术中的应用。
-通过项目实践,将循环结构应用到实际项目中,如开发个人网站、制作小游戏等,提高实际应用能力。
-在学习过程中,注意总结归纳,形成自己的编程风格和解决问题的思路。
-鼓励学生尝试使用不同的编程语言实现循环结构,如Python、Java、C++等,拓宽编程视野。
-参加编程相关的讲座和研讨会,与专业人士交流,了解循环结构在工业界的应用。
-在学习过程中,注重团队合作,与同学共同完成编程任务,提高团队协作能力。
-关注编程伦理,遵守编程规范,培养良好的编程习惯。板书设计①循环结构概述
-循环的概念
-循环的作用
-循环结构的种类
②DoLoop语句
-DoLoopWhile
-DoLoopUntil
-语法结构
-执行流程
③DoLoop语句示例
-循环变量
-循环条件
-循环体
④DoLoop语句应用
-累加计算
-打印图案
-数据处理
⑤错误处理
-循环条件错误
-循环体错误
-避免死循环典型例题讲解1.例题一:计算1到100之间所有整数的和。
-解答:使用DoLoopWhile语句,初始化变量sum为0,循环变量i从1开始,每次循环将i加到sum上,直到i超过100。
-答案:sum=5050
2.例题二:打印一个5行的等腰三角形,每行星号的数量递增。
-解答:使用DoLoop语句,初始化变量i为1,每次循环打印i个星号,然后换行,直到i达到5。
-答案:
```
*
**
***
****
*****
```
3.例题三:编写一个程序,计算并打印出用户输入的整数n的阶乘。
-解答:使用DoLoopUntil语句,初始化变量factorial为1,循环变量i从1开始,每次循环将i乘到factorial上,直到i超过n。
-答案:factorial=n!
4.例题四:编写一个程序,计算并打印出1到100之间所有3的倍数的和。
-解答:使用DoLoop语句,初始化变量sum为0,循环变量i从1开始,每次循环检查i是否为3的倍数,如果是,则将其加到sum上,直到i超过100。
-答案:sum=1683
5.例题五:编写一个程序,打印一个10x10的乘法表。
-解答:使用两个嵌套的DoLoop语句,外层循环变量i从1到10,内层循环变量j从1到10,每次循环打印i和j的乘积。
-答案:
```
1*1=1
1*2=22*2=4
1*3=32*3=63*3=9
...
10*9=9010*10=100
```课堂小结,当堂检测课堂小结:
1.本节课我们学习了DoLoop语句,这是一种条件循环语句,用于根据条件重复执行一段代码。
2.我们了解了DoLoop语句的两种形式:DoLoopWhile和DoLoopUntil,以及它们的语法结构。
3.通过实际操作,我们学会了如何使用DoLoop语句解决实际问题,如计算阶乘、打印图案等。
4.我们认识到循环结构在编程中的重要性,以及如何正确设置循环条件,避免死循环和无限循环。
当堂检测:
1.请写出DoLoopWhile语句的基本语法结构。
-答案:Do[循环体]LoopWhile[条件]
2.以下哪个不是DoLoop语句的形式?
-A.DoLoopWhile
-B.DoLoopUntil
-C.For
-D.If
-答案:D.If
3.编写一个程序,使用DoLoop语句计算100以内的所有奇数的和。
-答案:
```
DimsumAsInteger
DimiAsInteger
sum=0
i=1
Do
IfiMod2<>0Then
sum=sum+i
EndIf
i=i+1
LoopWhilei<=100
MsgBox"Thesumofoddnumbersis:"&sum
```
4.解释以下代码段的作用。
```
DimnAsInteger
DimfactorialAsInteger
n=5
factorial=1
Do
factorial=factorial*n
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