统编版一年级数学上册教学计划(及进度表)

统编版一年级数学上册教学计划（及进度表）一、指导思想：统编版一年级上册数学教材，以《2022小学数学课程标准》为指导，严格遵循上级的教育方针，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到实际生活中去，解决实际生活中的问题。二、学情分析：一年级刚入学小朋友，经过了幼儿园的学习活动，对数学知识与技能的掌握有了初步的了解；大部分同学喜欢学习，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣；不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。三、教材分析：统编版一年级数学上册教材包括准备课、位置、1-5的认识和加减法、认识图形（一）、6-10的认识和加减法、11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法等内容。教材注重通过情境图、实物演示、操作活动等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的数感、空间观念、运算能力等数学素养。四、教学重点难点：重点：1.掌握20以内数的顺序、大小和组成。2.理解加减法的含义，熟练计算10以内的加减法。3.认识常见的几何图形和钟表。难点：1.理解加减法的含义，建立加减法的数学模型。2.用数学语言表达解决问题的过程和结果。3.理解数位的概念，正确书写数字。五、教学目标:1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“=”、“>”、“<”，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。7、初步认识钟表，会认识整时和半时。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。六、教学措施：1.

采用直观教学，通过实物、图片、多媒体等手段，让学生直观地理解数学概念。2.

创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性。3.

注重动手操作，让学生通过摆一摆、分一分、画一画等活动，加深对知识的理解。4.

注重培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。5.

设计多样化的练习，及时巩固所学知识。6.

加强与生活实际的联系，让学生感受数学的实用性。七、教学进度表：周次时间进度计划课时第1周9月2日至9月6日数学游戏在校园里找一找在操场上玩一玩在教室里认一认在教室里玩一玩5第2周9月9日至9月13日1～5的认识比大小第几5课时分与合1～5的认识练习5第3周9月14日至9月20日加法的初步认识减法的初步认识加减法的初步认识练习0的认识0的加减法6课时1～5的认识和加减法的整理和复习5第4周9月23日至9月29日认识立体图形（第1课时）认识立体图形（第2课时）解决问题6、7的认识6、7的分与合6、7的加减法5第5周10月1日至10月7日国庆节第6周10月8日至10月12日6、7的认识和加减法练习解决问题（3课时）8、9的认识5第7周10月14日至10月18日8、9的分与合8、9的加减法8、9的认识和加减法练习解决问题10的认识5第8周10月21日至10月25日10的加减法10的认识和加减法练习连加、连减加减混合5第9周10月28日至11月1日连加、连减、加减混合练习6～10的认识和加减法整理和复习（第1课时）6～10的认识和加减法整理和复习（第2课时）5第10周11月4日至11月8日期中考试5第11周11月11日至11月15日11～20各数的认识（第1课时）11～20各数的认识（第2课时）10加几及相应的减法5第12周11月18日至12月22日十几加几及相应的减法解决问题数学乐园5第13周11月25日至11月29日认识钟表认识钟表练习9加几（第1课时）9加几（第2课时）5第14周12月2日至12月6日8、7、6加几（第1课时）8、7、6加几（第2课时）5、4、3、2加几（第1课时）5、4、3、2加几（第2课时）5第15周12月9日至12月13日解决问题（第1课时）解决问题（第2课时）20以内的进位加法整理和复习（第1课时）20以内的进位加法整理和复习（第2课时）5第16周12月