




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2024秋七年级英语上册Unit5FamilyandHomeLesson26LiMing'sFamily教学实录(新版)冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材:2024秋七年级英语上册Unit5FamilyandHomeLesson26LiMing'sFamily
内容:本节课主要围绕LiMing'sFamily展开,通过介绍LiMing的家庭成员、家庭环境和家庭活动,帮助学生掌握家庭成员的称呼、家庭环境的描述以及家庭活动的表达。重点词汇包括:grandfather,grandmother,mother,father,brother,sister,home,bedroom,livingroom,kitchen等。通过本节课的学习,学生能够运用所学词汇和句型进行简单的家庭介绍。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识,通过了解不同文化中家庭结构的差异,增强学生对多元文化的尊重和理解。
2.提升学生的语言运用能力,通过实际情境中的交流,提高学生运用英语描述家庭关系和活动的准确性。
3.强化学生的自主学习能力,通过课堂活动引导学生主动探究家庭成员的称呼和家庭的日常活动,培养自主学习习惯。重点难点及解决办法重点:
1.家庭成员的称呼:重点掌握不同家庭成员的英语表达,如grandfather,grandmother,mother,father,brother,sister等。
2.家庭环境的描述:能够用英语描述家庭的不同房间,如bedroom,livingroom,kitchen等。
难点:
1.家庭活动的表达:学生可能难以准确运用英语表达家庭日常活动,如watchTV,readabook,dohomework等。
2.家庭关系表达:学生可能混淆家庭成员之间的关系表达,如brotherandsister,motherandfather等。
解决办法:
1.通过图片和实物展示家庭成员和房间,帮助学生直观记忆称呼和描述。
2.设计角色扮演活动,让学生在模拟家庭环境中练习家庭活动的表达。
3.使用思维导图,帮助学生梳理家庭成员关系,避免混淆。通过小组讨论和合作学习,共同解决表达难题。教学资源准备1.教材:确保每位学生都有2024秋七年级英语上册教材。
2.辅助材料:准备家庭成员图片、家庭房间布局图和视频,以及家庭活动图片。
3.实验器材:无需实验器材。
4.教室布置:设置分组讨论区,布置多媒体展示设备,并准备足够的纸张和笔供学生记录。教学过程一、导入(5分钟)
1.老师与学生进行日常英语问候,营造轻松的学习氛围。
2.展示家庭主题图片,引导学生谈论家庭话题,引出本节课主题。
二、新课导入(10分钟)
1.老师展示李明的家庭照片,引导学生观察并思考:“Whatdoyouseeinthephoto?Whoarethey?Canyoudescribetheirfamily?”
2.学生根据照片描述家庭成员,老师适时给予鼓励和纠正。
3.老师总结家庭成员的英文表达,如:grandfather,grandmother,mother,father,brother,sister等。
三、词汇学习(15分钟)
1.老师带领学生学习本节课重点词汇,如:home,bedroom,livingroom,kitchen,watchTV,readabook,dohomework等。
2.通过图片和实物展示,帮助学生理解词汇含义。
3.学生分组练习,用新词汇描述家庭成员和他们的活动。
四、句子学习(10分钟)
1.老师引导学生观察教材中的例句,分析句子结构,学习家庭活动的表达。
2.学生跟读例句,模仿语音、语调。
3.老师引导学生用新学词汇和句型进行造句。
五、对话学习(10分钟)
1.老师展示教材中的对话,引导学生跟读并理解对话内容。
2.学生分组练习对话,注意语音、语调的准确性。
3.老师巡回指导,纠正发音和语法错误。
六、小组活动(15分钟)
1.学生分成小组,每组选择一个家庭成员进行角色扮演。
2.每个小组用英语介绍所选家庭成员,并描述他们的活动。
3.各小组进行展示,其他小组进行评价和补充。
七、课堂小结(5分钟)
1.老师引导学生回顾本节课所学内容,强调重点词汇和句型。
2.学生用英语总结自己的收获。
3.老师进行点评和鼓励。
八、布置作业(5分钟)
1.让学生回家后,用英语描述自己的家庭,并邀请家人参与。
2.要求学生完成教材中的练习题。
九、课后反思
1.教师根据课堂表现和作业完成情况,总结教学效果。
2.学生反思自己的学习过程,提出改进建议。
教学过程完毕。教学资源拓展1.拓展资源:
-家庭文化差异:介绍不同国家和地区的家庭结构和文化习俗,如西方国家的大家庭观念与中国的小家庭观念的差异,以及不同文化中家庭成员间的称呼习惯。
-家庭关系图解:提供不同家庭结构的图解,如单亲家庭、多代同堂家庭、重组家庭等,帮助学生理解家庭关系的多样性。
-家庭活动多样性:收集不同家庭活动的照片或视频,如户外运动、家庭聚会、节日庆祝等,展示家庭活动的丰富性。
2.拓展建议:
-家庭调查:鼓励学生进行家庭调查,了解自己家庭成员的职业、兴趣爱好、生活习惯等,并记录下来,以便在课堂上分享。
-家庭故事收集:让学生收集自己家庭的有趣故事或传统,用英语进行口头或书面表达,增强语言运用能力。
-家庭摄影展:组织学生拍摄家庭照片,并配上英文说明,展示家庭生活,提高学生的摄影和英语表达能力。
-家庭角色扮演:设计一个家庭角色扮演活动,让学生扮演不同的家庭成员,模拟家庭生活中的场景,如家庭会议、节日庆祝等,增强学生的情境感知和语言运用能力。
-家庭英语角:在学校或社区组织家庭英语角活动,让学生与家长一起参与,用英语交流家庭话题,提高家庭英语交流水平。
-家庭文化研究:引导学生研究不同文化背景下的家庭文化,如通过阅读相关书籍、观看纪录片或参加文化讲座,拓宽学生的国际视野。
-家庭英语日记:鼓励学生坚持写家庭英语日记,记录家庭生活中的点滴,提高写作能力和对家庭生活的反思能力。教学评价与反馈1.课堂表现:
-学生在课堂上的参与度:观察学生在课堂活动中的积极性,是否能主动参与讨论和练习。
-学生对新词汇和句型的掌握情况:通过听力和口语练习,评估学生对新学词汇和句型的理解和使用能力。
-学生对家庭话题的兴趣:通过课堂讨论和角色扮演,了解学生对家庭话题的兴趣程度和表达意愿。
2.小组讨论成果展示:
-学生合作能力:评估学生在小组讨论中的沟通和协作能力,是否能有效分工和共同完成任务。
-学生对家庭活动描述的准确性:检查学生在小组活动中对家庭活动的描述是否准确,是否能够运用所学词汇和句型。
-学生对家庭关系的理解:通过小组讨论,了解学生对家庭关系的理解程度,是否能够正确识别和描述家庭成员之间的关系。
3.随堂测试:
-学生对家庭成员称呼的掌握:通过随堂测试,评估学生对家庭成员称呼的记忆和应用能力。
-学生对家庭环境描述的熟练度:测试学生是否能用英语描述家庭的不同房间,如bedroom,livingroom,kitchen等。
-学生对家庭活动表达的流利度:通过随堂测试,评估学生在描述家庭活动时的语言流利度和准确性。
4.家庭作业反馈:
-学生家庭作业的完成情况:检查学生的家庭作业,评估他们对家庭话题描述的深入程度和语言表达的准确性。
-学生对家庭作业的反馈:收集学生对家庭作业的反馈,了解他们在完成作业过程中遇到的问题和困难。
5.教师评价与反馈:
-针对学生课堂表现的评价:给予学生具体的正面反馈,如“Greatjob!Youdescribedyourfamilyactivitiesverywell.”,同时指出需要改进的地方,如“Trytousemorecolorfulvocabularynexttime.”
-针对小组讨论成果的评价:表扬小组合作的成功之处,如“Yourteamworkwasexcellent.Youallcontributedvaluableideas.”,并指出可以改进的地方,如“Remembertospeakmoreconfidentlyinthefuture.”
-针对随堂测试和作业的反馈:根据测试和作业的结果,给出具体的评价和建议,如“Yourvocabularyknowledgeisstrong,butyouneedtopracticeyoursentencestructuremore.”,鼓励学生在接下来的学习中持续进步。
-针对家庭作业的个性化指导:针对学生在家庭作业中表现出的不同水平,提供个性化的指导和帮助,确保每个学生都能在英语学习上得到提升。课后作业1.家庭成员介绍:
-作业内容:请用英语介绍你的家庭成员,包括他们的名字、年龄、职业和兴趣爱好。
-举例:
MynameisLiMing.Ihavealovingfamily.Myfatherisadoctor.Heis45yearsoldandenjoysplayingtennis.Mymotherisateacher.Sheis42yearsoldandlovesreadingbooks.IhaveayoungersisternamedXiaohong.Sheis10yearsoldandlikesdrawing.
2.家庭活动描述:
-作业内容:描述你家庭中的一种常见活动,如家庭聚会、晚餐时间或周末户外活动。
-举例:
Onweekends,myfamilyoftengoestothepark.Weplaybasketball,haveapicnic,andtakephotos.Weenjoyeachother'scompanyandhaveagreattimetogether.
3.家庭环境描述:
-作业内容:用英语描述你家的一个房间,如卧室、客厅或厨房。
-举例:
Mybedroomisacozyandcolorfulplace.Thereisabigbedwithacomfortablepillow.Onthewall,therearemanypostersofmyfavoritebands.Abookshelffilledwithbooksisnexttothewindow.
4.家庭故事创作:
-作业内容:创作一个简短的家庭故事,描述一个有趣的或感人的家庭经历。
-举例:
Onceuponatime,myfamilyhadapicnicinthemountains.Whilewewereenjoyingthescenery,myyoungersisteraccidentallydroppedhericecreamontheground.Wealllaughedandhelpedherpickitup.Itwasamomentofjoyandunityinourfamily.
5.家庭英语对话练习:
-作业内容:与家人一起练习英语对话,模拟家庭生活中的场景。
-举例:
Parent:What'sfordinner,dear?
Child:Howaboutmakingpastatonight?
Parent:Thatsoundsgood.Let'sgoshoppingfortheingredients.
这些作业旨在帮助学生巩固课文中的知识点,提高他们的英语表达能力,并鼓励他们运用所学知识进行实际对话和创作。通过这些练习,学生能够更好地理解家庭成员的称呼、家庭环境的描述和家庭活动的表达,从而在日常生活中更加自信地使用英语。板书设计①知识点
-家庭成员称呼:grandfather,grandmother,mother,father,brother,sister
-家庭环境描述:home,bedroom,livingroom,kitchen
-家庭活动表达:watchTV,readabook,dohomework,havedinner
②词汇
-Grandfather:祖父
-Grandmother:祖母
-Mother:母亲
-Father:父亲
-Brother:兄弟
-Sister:姐妹
-Home:家
-Bedroom:卧室
-Livingroom:客厅
-Kitchen:厨房
-WatchTV:看电视
-Readabook:读书
-Dohomework:做作业
-Havedinner:吃晚餐
③句型
-Thisismyfamily.这是我的家庭。
-Myfatherisadoctor.我的父亲是一名医生。
-Mymotherisateacher.我的母亲是一名教师。
-Wehaveabiglivingroom.我们有一个大客厅。
-WeoftenwatchTVtogether.我们经常一起看电视。反思改进措施反思改进措施(一)教学特色创新
1.创设真实情境:在教学中,我尝试通过模拟家庭场景,让学生在真实的环境中运用英语进行交流,这样可以提高学生的实
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 亲子活动在班级中的意义计划
- 战略规划与执行跟进计划
- 加强团队建设活动的实施经验计划
- 建立无负担理财生活的技巧计划
- 血液透析的心理护理
- 辅导员安全法制主题班会
- 2024年新人教版一年级上册数学 一 5以内数的认识和加、减法 2. 1~5的加、减法 第2课时 加法
- 数学继续教育培训总结
- 教练员工作总结
- 小学一年级音乐课教学计划
- 土壤有机质的测定 编制说明
- 蒋诗萌小品《谁杀死了周日》台词完整版
- 医美机构转让合同模板
- 全国基层退役军人服务中心(站)工作人员职业技能竞赛考试题库-上(单选、多选题)
- 人教版八年级下册英语作业设计案例
- 2024年高考文综(海南卷)政治试题及答案
- GB/T 4706.118-2024家用和类似用途电器的安全第118部分:皮肤美容护理器具的特殊要求
- 专题03 读后续写负面消极情绪细节描写(害怕、羞愧、悲伤、生气等高分定律 )-【高频 热点】2024年高考英语话题写作通关必攻略含解析
- 【年产1000吨富硒沙棘果汁工艺生产设计16000字(论文)】
- 声音的产生省公开课一等奖新名师课比赛一等奖课件
- 人人都是维护国家安全主角
评论
0/150
提交评论