6让我们的学校更美好 教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册（统编版）

6让我们的学校更美好教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册（统编版）主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：道德与法治三年级上册“让我们的学校更美好”，主要包括学校环境、班级文化建设、同学关系处理等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中对学校生活的认知和体验密切相关。通过联系课本中关于学校、班级和同学的内容，帮助学生梳理和总结已有的知识，提高道德与法治素养。教材章节涉及《我们的学校》、《班级生活》、《同学之间》等。核心素养目标1.培养学生正确的道德观念和法治意识，认识到学校环境对个人成长的重要性。

2.提升学生的班级责任感，学会在班级中与他人和谐相处，形成良好的班级文化。

3.增强学生的沟通能力和团队合作精神，学会处理同学之间的矛盾和冲突。

4.培养学生的自我保护意识，了解并遵守学校规章制度，维护自身和他人的合法权益。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：学校环境的认识。通过实例讲解学校环境对学生学习和生活的影响，强调保持学校环境整洁、安全的重要性。

-重点二：班级文化建设的理解。讲解班级文化对个人成长的影响，引导学生参与班级文化建设，培养集体荣誉感。

-重点三：同学关系的处理。通过案例分析，让学生学会尊重他人、团结合作，解决同学之间的矛盾和冲突。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：学生如何将道德理念转化为实际行动。通过角色扮演、小组讨论等方式，引导学生将道德理念与日常生活相结合，提升道德实践能力。

-难点二：学生在班级文化中的主体作用发挥。引导学生认识到自己在班级文化建设中的责任，鼓励学生积极参与，发挥主人翁精神。

-难点三：有效沟通和解决同学间矛盾的方法。通过案例分析，让学生掌握沟通技巧，学会在遇到矛盾时采取合适的方式解决。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、音响设备、实物教具（如校园模型、班级布置图片）。

-课程平台：班级电子白板、班级微信群或QQ群。

-信息化资源：网络图片、视频资料、在线案例分析库。

-教学手段：PPT演示文稿、课堂讨论、角色扮演、小组合作学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校环境管理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们认为一个干净、整洁的学校环境对我们的生活和学习有什么影响？”

展示一些关于学校环境问题的图片或视频片段，让学生初步感受学校环境管理的重要性。

简短介绍学校环境管理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校环境管理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校环境管理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学校环境管理的定义，包括其主要目标和管理要素。

详细介绍学校环境管理的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校环境管理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校环境管理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校环境管理案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校环境管理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对学校生活和学习的影响，以及如何在学校中实施有效的环境管理。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校环境管理相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校环境管理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校环境管理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校环境管理的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学校环境管理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学校环境管理知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察并记录学校环境中的一个问题，并提出自己的解决方案。

要求学生在下节课分享自己的观察和解决方案，以促进学生的实际应用和反思。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《校园环境管理手册》：这是一本详细介绍学校环境管理知识和技巧的书籍，适合学生和家长阅读，以增强他们对学校环境管理的认识。

-《绿色校园行动指南》：该书提供了许多关于如何在学校中实施环保行动的建议和案例，有助于学生了解环保在校园环境管理中的重要性。

-《学生参与校园环境管理》：这本书探讨了学生如何参与校园环境管理，包括参与决策、实施行动和评估效果等方面，鼓励学生积极参与校园环境建设。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以参观学校的环境保护项目，如垃圾分类、节约用水用电等，了解学校在环保方面的具体措施。

-学生可以收集关于学校环境问题的新闻报道或案例研究，分析问题产生的原因和可能的解决方案。

-学生可以设计一个环保主题的小项目，如制作环保海报、开展环保知识竞赛等，以提升环保意识和行动能力。

-学生可以参与学校的环保社团或志愿者活动，亲身体验环保实践，并将所学知识应用于实际生活中。

-学生可以与同学组成小组，共同研究学校环境管理的最佳实践，提出改进建议，并向学校管理层汇报。

-学生可以通过网络平台或图书馆资源，查找更多关于环境保护的资料，扩展知识面，提升综合素质。典型例题讲解1.例题：

学校计划在校园内种植10棵树，每棵树需要2平方米的空间。请问，总共需要多少平方米的空间来种植这些树？

答案：10棵树×2平方米/棵=20平方米

2.例题：

小明所在的班级有30名学生，其中有20名学生喜欢打篮球，15名学生喜欢踢足球。请问，有多少名学生既喜欢打篮球又喜欢踢足球？

答案：20名喜欢打篮球的学生+15名喜欢踢足球的学生-班级总人数（30名学生）=5名学生

3.例题：

学校的图书馆有100本书，其中30本是历史书籍，40本是科学书籍，剩余的书籍是文学书籍。请问，图书馆有多少本文学书籍？

答案：总书籍数量（100本）-历史书籍数量（30本）-科学书籍数量（40本）=30本文学书籍

4.例题：

一年级有4个班，每个班有25名学生。二年级有3个班，每个班有30名学生。请问，一年级和二年级一共有多少名学生？

答案：一年级学生总数（4班×25名/班）+二年级学生总数（3班×30名/班）=100名学生+90名学生=190名学生

5.例题：

学校举行运动会，共有5个比赛项目。甲班参加了3个项目，乙班参加了4个项目，丙班参加了2个项目。请问，三个班级一共参加了多少个不同的比赛项目？

答案：甲班参加的项目数量（3个）+乙班参加的项目数量（4个）+丙班参加的项目数量（2个）=9个不同的比赛项目板书设计①本文重点知识点：

-学校环境的重要性

-班级文化建设的意义

-同学关系处理的原则