全国公开课一等奖四年级上册数学人教版《数的产生》课件

数的产生1．通过介绍数的产生，建立自然数的概念，并了解自然数的一些性质和特点；理解掌握十进制计数法的含义，认识含有三级数位的数位顺序表及相应的计数单位。2．通过探索、思考、总结等活动，体验数的产生过程。3．了解中国古4代数学的伟大成就，激发民族自豪感。本节目标省略万位后面的尾数，求它们的近似数。513609≈（     ）万     4609000≈（    ）万14999≈（     ）万    1719000≈（    ）万123400≈（）万435220≈（）万5146111721244在生活中，我们时时刻刻都要与数打交道，你能举几个生活中的例子吗？说一说我们班有37人，全校大约有1200人。今年暑假我读了15本书，完成读书笔记近20000字。我们从幼儿园就开始接触数学，而数学里接触最多的就是阿拉伯数字0~9，那么你知道这些阿拉伯数字是谁发明的吗？又是怎么发展到现在的吗？自学提示：①什么是自然数？自然数有什么作用？②一个物体也没有，用哪个自然数表示？③所有的自然数都是整数吗？④最小的自然数是几？有没有最大的自然数，为什么？⑤这些自然数是怎样排列的？⑥每相邻两个自然数的差是几？古时候,人们在生产劳动中逐渐有了记数的需要。实物记数结绳记数刻道记数这三种计数方法有什么共同点？想一想实物记数结绳记数刻道记数用实物记数结绳记数刻道记数用一个石子代表一只羊，一个结代表一个器皿，一条道代表一条鱼。这些都是一个对着一个的。这种一个对应一个的计数方式，在数学上就叫一一对应。这三种计数方法有什么共同点？想一想这种一一对应的计数方式会遇到什么问题呢？想一想这样太不方便了。后来人们发明了一些记数符号，这些记数符号就叫作数字。巴比伦数字：中国数字：罗马数字：各个地区的数字不同，交流起来很不方便。经过很长时间，才逐渐统一成现在这种通用的阿拉伯数字。数字可以用来记录物体的个数。

表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然数，一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。

最小的自然数是（），没有最大的自然数，自然数的个数是（）。0无限的自然数最小的自然数01234567891011…111111没有最大的自然数无限的每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法做

。个位十位百位千位万位十万位百万位千万位亿位…个级万级亿级个十百千万十万百万千万亿数级数位计数单位……十亿位百亿位千亿位十亿百亿千亿1339724852十进制计数法数一数填一填一亿一亿地数，继续数下去。10个一亿是

。10个十亿是

。10个一百亿是

。十亿一百亿一千亿最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。表示物体个数的1、2、3、4、5、……都是自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。数字可以用来记录物体的个数。

数字的历史说一说：关于自然数的知识你知道的有哪些？表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11……都是自然数。一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。最小的自然数是0,没有最大的自然数。所有的自然数都是整数。自然数的个数是无限的。你知道吗？你知道吗？选一选。1、个位、万位、亿位是几个不同的__________。①数位

②位数

③数级

④计数单位2、下列说法错误与的是（）①相邻两个自然数的差是1

②亿级的数位包括亿、十亿、百亿、千亿

③亿和百亿之间的进率是100。①②我国在第六次人口普查时有人口：1339724852人请在数位表中写出这个数字数一数（1）一千万一千万地数，八千万，九千万（），。（）（2）一百万一百万地数，九千八百万，九千九百万（），（）。（3）十万十万地数，九千九百七十万，九千九百八十万（），（）（）。（4）一万一万地数，九千九百九十八万，九千九百九十九万（），（）。小组合作学习：看那个组写得又对又快又全。用四个6和三个0，按要求组成7位数：一个零都不读读1个零读2个零读3个零

6666000660660060066606660600666006066600066600660660006660006666600606606066060600666060606判断：（1）“阿拉伯数字”是阿拉伯人发明的。（）印度人（2）判断：自然数的个数是无限的。（）111111一个一个地数，总也数不完，数出一个很大很大的数以后，还可以数出一个比它多1的大数。（2）相邻的两个自然数的差是______。填空。11111101234567891011…1（1）最小的自然数是______，自然数的个数是______的。0无限某校学生数是一