一年级体育上册 第二十八课快快躲闪教学实录

一年级体育上册第二十八课快快躲闪教学实录科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级体育上册第二十八课快快躲闪教学实录教材分析一年级体育上册第二十八课《快快躲闪》教学实录，本课主要针对一年级学生的身体协调性和反应能力进行训练，教学内容与课本《体育与健康》一年级上册第二十八课《快快躲闪》相对应，强调学生在游戏中学习，培养快速躲闪的技能，提高身体协调性。核心素养目标分析本课旨在培养学生的健康意识、运动技能和团队合作精神。通过《快快躲闪》游戏，学生将学习到基本的运动技巧，增强身体素质，提高自我保护能力。同时，游戏中的合作与竞争将促进学生的社交技能和团队协作能力的发展。重点难点及解决办法重点：快快躲闪动作的掌握与运用。

难点：学生在快速移动中保持身体平衡，提高反应速度。

解决办法：

1.通过分解动作示范，让学生逐步掌握躲闪的基本动作。

2.设置不同难度的障碍，让学生在游戏中逐渐提高反应速度和平衡能力。

3.采用小组合作练习，让学生在互动中互相监督，共同进步。

4.定期进行比赛，激发学生的学习兴趣，提高练习效果。

5.对个别动作掌握困难的学生进行个别辅导，确保全体学生都能掌握基本技能。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》一年级上册教材。

2.辅助材料：准备与《快快躲闪》游戏相关的图片和视频，用于示范和讲解。

3.实验器材：准备软垫、标志物等，用于设置游戏场地和障碍。

4.教室布置：清理教室空间，设置安全、宽敞的游戏区域，并划分小组练习区域。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于速度与敏捷的小故事，引导学生思考在现实生活中如何运用这些技能。

-回顾旧知：教师提问学生之前学习的体育技能，如跑、跳等，引导学生回顾这些技能在游戏中的重要性。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《快快躲闪》游戏的基本规则和技巧，包括如何快速转身、如何判断对手的动作等。

-举例说明：教师通过现场示范，展示如何正确执行躲闪动作，并解释每个动作的要点。

-互动探究：教师提出问题，让学生分组讨论，探讨如何在游戏中更好地运用躲闪技巧。

3.团队合作练习（约20分钟）

-学生活动：学生分成小组，每组进行《快快躲闪》游戏的练习，教师巡回指导。

-教师指导：教师观察每个小组的练习情况，对动作不规范的学生进行个别指导，纠正错误动作。

4.游戏比赛（约30分钟）

-学生活动：组织学生进行《快快躲闪》游戏比赛，每个小组轮流上场，教师计时并记录成绩。

-教师指导：在比赛过程中，教师鼓励学生互相学习，提高躲闪技巧。

5.总结与反思（约10分钟）

-教师总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调躲闪技巧的重要性。

-学生反思：学生分享自己在游戏中的感受，讨论如何在实际生活中运用所学技能。

6.课后作业（约5分钟）

-教师布置：布置课后作业，要求学生回家后与家人一起进行简单的躲闪游戏，提高身体协调性和反应速度。

-学生完成：学生按照教师的要求，完成课后作业。

在整个教学过程中，教师应注重以下几点：

-创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

-通过多种教学方法，如讲解、示范、游戏等，让学生充分参与课堂活动。

-及时给予学生反馈，鼓励学生积极表达自己的想法和感受。

-关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予个别指导。

-通过课堂练习和课后作业，巩固学生对所学知识的理解和应用。学生学习效果学生学习效果

1.技能掌握：

-学生能够熟练掌握《快快躲闪》游戏中的基本动作，包括快速转身、灵活移动等。

-学生在游戏中能够运用所学技巧，提高躲闪的准确性和速度。

2.身体素质：

-通过游戏练习，学生的身体协调性、灵活性和反应速度得到显著提升。

-学生在游戏中的持续运动有助于增强心肺功能，提高身体素质。

3.安全意识：

-学生在游戏中学习到如何正确保护自己，避免碰撞和摔倒，增强了安全意识。

-学生在游戏过程中学会遵守规则，尊重他人，培养了良好的体育道德。

4.团队合作：

-学生在小组练习和比赛中学会了与他人协作，共同完成游戏任务。

-学生通过团队协作，提高了沟通能力、协调能力和解决问题的能力。

5.自我评价：

-学生能够对自己的动作和表现进行自我评价，认识到自己的优点和不足。

-学生通过自我评价，学会了反思和改进，提高了自我管理能力。

6.学习兴趣：

-学生对体育课程产生了浓厚的兴趣，愿意积极参与课堂活动。

-学生在游戏中体验到运动的乐趣，激发了持续锻炼的意愿。

7.社交能力：

-学生在游戏过程中学会了与同伴交流，增强了社交能力。

-学生在团队合作中学会了倾听他人意见，提高了人际交往能力。

8.情绪管理：

-学生在游戏中学会了如何控制情绪，面对失败和挫折时能够保持积极的心态。

-学生在游戏过程中学会了调整心态，培养了良好的心理素质。

9.习惯养成：

-学生在游戏中养成了良好的运动习惯，如按时参加体育活动、保持运动器材的整洁等。

-学生通过长期的体育活动，养成了健康的生活习惯。

10.知识拓展：

-学生通过学习《快快躲闪》游戏，对体育运动的多样性有了更深入的了解。

-学生在学习过程中，拓展了运动技能的知识面，为将来的体育学习打下了基础。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有意思的，学生们在《快快躲闪》这个游戏中学到了不少东西。先说说我个人的教学反思吧。

首先，我觉得导入环节挺重要的。我通过一个小故事吸引了学生的注意力，让他们对今天的课程产生了兴趣。但是，我发现有些学生可能对故事的理解不是特别深刻，所以我在后续的教学中可能会加入更多的互动，让学生参与到故事中来，这样他们可能更能理解故事的含义，也能更好地投入到接下来的游戏中。

然后，我在讲解新知的时候，尽量用简单的语言和动作示范，让学生能够看懂。我注意到，对于那些动作掌握得不是很快的学生，我在课后进行了个别辅导，效果还不错。这说明，针对不同学生的学习情况，个别辅导是非常必要的。

在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生在游戏中过于激烈，可能会导致受伤。所以，我在今后的教学中会特别强调安全意识，让学生明白在游戏中的自我保护。

至于教学效果，我觉得还是不错的。学生在《快快躲闪》游戏中不仅学到了基本的运动技能，还提高了身体协调性和反应速度。他们之间的团队合作也得到了加强，这是我最看重的。

但是，我也看到了一些不足。比如，有些学生在练习中不太专注，这影响了他们的学习效果。我打算在今后的教学中，通过设置一些有趣的挑战和奖励，来提高学生的专注力。

接下来，我想对学生的表现做个总结。今天，大家的表现都很棒。我在游戏中看到了你们的努力和进步，你们不仅学会了如何快速躲闪，还学会了如何在团队中合作。这些都是非常宝贵的经验。

当然，我也希望你们能够继续保持这种积极的态度，不仅在体育课上，在平时的学习和生活中也要努力做到最好。我相信，只要你们坚持，就一定能够取得更多的成就。

最后，我想对今后的教学提几点建议。首先，我会更加注重学生的个体差异，提供个性化的辅导。其次，我会设计更多有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。最后，我会不断反思和总结，不断提高自己的教学水平。

希望这次的反思和总结能够对我们今后的教学有所帮助。让我们一起努力，为学生的健康成长贡献我们的力量。板书设计①快快躲闪游戏规则

-游戏人数：分组进行

-游戏场地：宽敞空间

-游戏道具：标志物、软垫

-游戏目标：快速躲闪对方，不被触碰

②躲闪动作要领

-快速转身：重心低，脚跟先着地

-灵活移动：脚步轻盈，身体保持平衡

-观察对手：注意对手动作，预测躲避方向

③安全注意事项

-避免碰撞：保持安全距离，防止摔倒

-互相尊重：遵守游戏规则，友好竞争

-保护自己：学会自我保护，避免受伤作业布置与反馈作业布置：

1.完成家庭体育活动：让学生在家与家长一起进行《快快躲闪》的简化版游戏，每次游戏时间不少于10分钟。要求学生记录下自己的躲避次数，并与家长一起讨论如何提高躲避技巧。

2.观察与记录：让学生观察周围环境，找出可以用来进行躲闪练习的地方，并记录下来。要求学生描述这些地方的特点，以及如何利用这些地方进行躲闪练习。

3.自我评估：学生对自己的躲闪技能进行自我评估，包括速度、灵活性和准确性等方面。要求学生写出自己的评估结果，并思考如何改进。

作业反馈：

1.批改作业：教师对学生的作业进行认真批改，确保每份作业都得到及时反馈。

2.指出问题：针对学生在作业中出现的错误，教师详细指出问题所在，如动作不规范、记录不完整等。

3.改进建议：针对每个学生的具体情况，教师给出具体的改进建议，如加强某个动作的练习、提高记录的准确性等。

4.个性化指导：对于表现优秀的学生，教师给予表扬，鼓励他们继续保持；对于表现一般的学生，教师提供个性化的指导，帮助他们找到提高的方法。

5.集体反馈：在下一节课上，教师将集体反馈学生的作业情况，让学生了解自己的进步和需要改进的地方。

6.家长沟通：教师与家长沟通学生的作业完成情况，共同关注学生的成长