建筑构造-教材说课-李银星

《建筑构造》

--说课与分享

成都市建筑职业中专校

建筑构造课程教师：李银星建筑构造说课1.课程分析2.教学实施3.考核方法课程目标内容提要2.课程性质4.学法分析与教学实施3.学时分配与教学资源选用5.教学过程设计实例6.考核方法建筑构造说课1.课程分析2.教学实施3.考核方法课程目标

231知识目标掌握建筑构造的基本原理；掌握建筑的一般构造做法；掌握构造详图的绘制方法能力目标熟练识读建筑施工图；会应用标准图集及规范等技术资料；能按照设计意图绘制建筑施工图情感目标动手能力的锻炼，提高学习信心；多元化学习方式，增加学习兴趣，达到深度理解知识的目标4职业素养目标培养学生的专业兴趣、严谨的工作态度；形成相互协作解决问题的习惯建筑构造说课1、《建筑构造》课程是我校建筑工程施工专业及工程造价专业的核心课程；2、是培养学生识图技能的重要承接课程，为学习后续专业课程的必要能力要求；3、为相关证书的考试或升学考试奠定构造方面的基础知识。1.课程分析2.教学实施3.考核方法课程性质

建筑构造说课前导课程

后续课程《建筑工程制图与识图》《建筑材料》建筑构造《建筑结构》《建筑施工技术》《建筑工程计量与计价》课程安排：

第三学期和第四学期开展

周学时3节，两学期共约100学时每学期课时：50=44

(构造理论知识)+6

(建筑施工图识读)“承上启下”1.课程分析2.教学实施3.考核方法建筑构造说课基础与地下室墙体构造楼板层与地面垂直交通设施9学时9学时12学时12学时12学时屋顶12学时门窗6学时第三学期第四学期民用建筑构造概述民用建筑施工图识读9学时地下室的防潮防水建筑的分类-按结构材料和形式分类墙身防潮层过梁圈梁、构造柱变形缝区别楼板的类型楼梯的设计准确快速的识图泛水的构造分仓缝构造要求1.课程分析2.教学实施3.考核方法学时分配重难点建筑构造说课1、教材选用作者：全国中等职业学校建筑类专业教材编写组出版社：高等教育出版社特点：适合中等职业学校学生的基础，内容浅显易懂，配有大量图片。1）标准图集2）小型别墅建筑施工工程图纸3“建筑奇观”等国内外优秀视频2、辅助教材专业类网站论坛土木在线/筑龙网1.课程分析2.教学实施3.考核方法教学资源选用建筑构造说课学情分析1.课程分析2.教学实施3.考核方法知识基础能力基础对于识读施工图纸不熟悉；有一定动手能力，喜欢写作业；对于参观实物构造有较强的积极性已有制图、建筑材料等前导基础知识；过去的学习基础薄弱，空间想象力弱；对新知识学习有一定的兴趣学生学情情感基础部分学生的学习信心较弱，有畏难情绪，只要听不懂就容易放弃课程学习；易受周边同学的影响，渴望被肯定建筑构造说课传统讲授换位讲授现场讲授1.讲授法建筑构造基础知识讲授法任务驱动法1.课程分析2.教学实施3.考核方法教学方法实施建筑构造说课内容：非难点的纯理论知识；实施方法：学生先行自学，后上台自行讲授，其他学生点评和打分，教师进行总结。或对于重点的内容，在教师传统讲授后请学生复述；特点：将被动接受变为主动学习，培养了学生的自学能力。换位讲授--边学边练1.课程分析2.教学实施3.考核方法建筑构造说课毛石勒脚抹灰勒脚1.课程分析2.教学实施3.考核方法“看，摸，量”部分教学内容可在学校里找到相应的实物及做法；学生组成小组实地“看、摸、量”，可以高效达到理论联系实际的效果；寻找见习或实习的机会，学生亲身接触房屋建筑施工现场教授—理论联系实际建筑构造说课给定任务完成识图专周实训/专项设计2.任务驱动法针对识图、绘图实训课程—12学时讲授法任务驱动法1.课程分析2.教学实施3.考核方法教学方法实施13教学案例1-识图规范、图集学习图纸识读小组竞赛构造识图专周实训1.课程分析2.教学实施3.考核方法建筑构造说课从施工角度讲，一张平面图要反复阅读多次，才能解决施工过程中的问题！14全班同学分成4组，每组抽取一套题目；题目涉及书中176页一层平面图的内容，请同学依照读图原理进行识读；抽取的题目为必选题，每组的每道题目均由不同的代表进行回答。答对一道得2分，答错不扣分。当其它组答题有误时，可代为回答，答对一道得1分，答错扣1分。ABCD民用建筑施工图实例1.课程分析2.教学实施3.考核方法教学案例1-识图15民用建筑施工图实例教学案例1-识图1.课程分析2.教学实施3.考核方法15外墙、内墙的墙厚2.一层的交通走向及各个房间的名称3.次卧室的开间及进深4.楼梯间的开间及进深161.课程分析2.教学实施3.考核方法建筑构造说课空间辅助：建筑软件解决视角问题123小组竞赛－提升整个课程的趣味性与参与性一步一个脚印：实物图配合施工图一层平面图

1:100目的：图纸与实物相对比1.课程分析2.教学实施3.考核方法18教学案例2-专项设计楼梯1.课程分析2.教学实施3.考核方法建筑构造说课复习知识1课时设计条件引入1课时实地考察1课时计算及讨论2课时

成果绘制

3课时知识目标：楼梯的设计能力目标：会计算和设计楼梯，并绘制楼梯的平面图和立面图职业素养目标：严谨的工作态度19教学案例2-专项设计1.课程分析2.教学实施3.考核方法建筑构造说课相关理论知识学习后，教师给出楼梯设计的条件和数据；学生根据设计条件，分成6-8组，每组4人，进行设计计算；根据计算结果，自行参考相关的规范和图集，拓展学习后，绘制楼梯间的平面图和立面图。教师展示优秀作品。20教学案例2-专项设计1.课程分析2.教学实施3.考核方法建筑构造说课1.实地考察、量测

2.进行计算、小组讨论3、绘制设计图建筑构造说课出勤的考核对旧知识的提问课堂测试和练习相关的习题作业的完成情况期末复习卷测试情况手绘部分简单的细部构造图

课堂上

课堂下1.课程分析2.教学实施3.考核方法建筑构造说课平时成绩课内实训成绩1、课内识图实训2、抄绘图纸3、换位授课1、到课情况2、课内表现3、学生素质