2024秋九年级化学上册 第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律第2课时 化学方程式教学设计（新版）新人教版

2024秋九年级化学上册第五单元化学方程式课题1质量守恒定律第2课时化学方程式教学设计（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析2024秋九年级化学上册第五单元《化学方程式》课题1《质量守恒定律》第2课时，本课时通过讲解化学方程式，使学生掌握质量守恒定律的应用，提高学生运用化学方程式解决问题的能力。教学内容与课本紧密相关，注重理论与实践相结合，培养学生的科学素养。二、核心素养目标培养学生科学探究能力，通过观察、实验和数据分析，理解化学方程式的书写规则和意义；增强学生的逻辑思维能力，学会运用质量守恒定律分析和解决化学问题；提升学生的化学用语表达能力，能准确书写和解释化学方程式；激发学生对化学的兴趣，培养严谨求实的科学态度。三、学情分析九年级学生在化学学习上已具备一定的基础知识，对化学现象和概念有一定的理解。然而，由于化学方程式的学习涉及抽象的化学符号和计算，部分学生对这一内容可能存在学习困难。在知识层面，学生已接触过简单的化学反应，但对质量守恒定律的理解可能不够深入。在能力方面，学生的逻辑思维能力和抽象思维能力有待提高，这对于理解化学方程式的书写和平衡至关重要。在素质方面，学生的探究精神和合作意识需要进一步培养。

行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这会影响他们对化学方程式学习的兴趣和效果。此外，学生的计算能力和书写规范也需要加强。对课程学习的影响是明显的，学生若对化学方程式理解不深，将难以在后续的化学学习中应用，影响整体化学知识体系的构建。

因此，本节课需针对学生的这些特点，设计生动有趣的教学活动，通过实验演示、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，同时注重基础知识的巩固和能力的提升，以适应不同层次学生的学习需求。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《化学方程式》教材。

2.辅助材料：准备与化学方程式相关的图片、图表和视频，辅助理解。

3.实验器材：准备实验药品、试管、滴管等，用于演示化学反应。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和粉笔，以便于展示和书写化学方程式。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的化学反应现象，如燃烧、腐蚀等，引导学生思考这些现象背后的化学原理。

-回顾旧知：简要回顾化学反应的概念和基本类型，为学习化学方程式做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解化学方程式的书写规则、意义以及质量守恒定律的应用。

-化学方程式的书写规则：包括反应物、生成物、箭头、化学计量数等。

-化学方程式的意义：表示化学反应的过程、物质的变化、反应物和生成物的质量关系等。

-质量守恒定律的应用：通过实例说明如何运用质量守恒定律计算反应物和生成物的质量。

-举例说明：通过具体例子帮助学生理解化学方程式的书写和平衡，如：

-反应物和生成物的化学计量数要相等。

-化学方程式中的化学计量数表示物质的摩尔比。

-通过化学方程式计算反应物和生成物的质量。

-互动探究：引导学生通过小组讨论、实验等方式探究化学方程式的书写和平衡，如：

-小组讨论：让学生分组讨论化学方程式的书写规则和意义，分享各自的理解。

-实验探究：通过实验演示化学反应，让学生观察反应物和生成物的变化，加深对化学方程式的理解。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生独立完成化学方程式的书写和平衡练习，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：及时给予学生指导和帮助，解答学生在练习过程中遇到的问题。

4.拓展延伸（约10分钟）

-引导学生思考化学方程式在生活中的应用，如环境保护、能源利用等。

-鼓励学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的创新能力和实践能力。

5.总结反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调化学方程式的重要性。

-学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

6.布置作业（约5分钟）

-布置化学方程式的书写和平衡练习题，巩固所学知识。

-布置与生活实际相关的化学问题，引导学生运用所学知识解决实际问题。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能掌握化学方程式的书写和平衡。同时，注重培养学生的科学探究精神和团队合作能力，提高学生的综合素质。六、知识点梳理1.化学方程式的概念

-化学方程式是表示化学反应的符号表达式。

-它由反应物、生成物、箭头、化学计量数等组成。

2.化学方程式的书写规则

-反应物写在箭头左边，生成物写在箭头右边。

-反应物和生成物之间用箭头连接。

-化学计量数表示反应物和生成物的摩尔比。

3.化学方程式的意义

-表示化学反应的过程。

-描述反应物和生成物的质量关系。

-体现化学反应的定量关系。

4.质量守恒定律

-反应前后物质的总质量保持不变。

-在化学反应中，原子的种类、数目和质量不变。

5.化学方程式的平衡

-反应物和生成物的化学计量数相等。

-平衡方程式表示反应物和生成物的摩尔比相等。

6.化学方程式的配平

-通过调整化学计量数使方程式平衡。

-配平原则：最小公倍数法、观察法、试错法等。

7.化学方程式的计算

-利用化学方程式计算反应物和生成物的质量。

-计算公式：质量=摩尔质量×摩尔数。

8.化学方程式的应用

-分析化学反应的类型和特点。

-估算反应物和生成物的质量。

-预测化学反应的结果。

9.化学方程式的书写注意事项

-化学符号要规范。

-化学计量数要正确。

-方程式要平衡。

10.实验中化学方程式的应用

-通过实验观察化学反应的现象。

-分析实验数据，得出结论。

-利用化学方程式解释实验现象。七、作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本课后练习题，包括化学方程式的书写、配平和计算部分。

2.选择两道课本中的例题，独立完成并解释解题思路。

3.设计一个简单的实验，验证质量守恒定律，记录实验步骤和结果。

4.针对课本中一个未平衡的化学方程式，尝试配平并解释配平过程。

作业反馈：

1.批改作业时，首先检查学生是否完成了所有作业任务。

2.对化学方程式的书写进行评估，确保符号使用正确，化学计量数准确。

3.检查学生是否理解并正确应用质量守恒定律进行配平。

4.对于计算题，关注学生的计算过程和结果，评估其准确性。

5.对实验报告进行评估，检查实验步骤是否清晰，结果是否合理。

6.在作业反馈中，针对每个学生的具体情况给出以下反馈：

-对于书写正确、配平无误的学生，给予肯定和鼓励。

-对于书写不规范、配平错误的学生，指出具体错误并给出正确答案。

-对于计算错误的学生，分析错误原因，并提供正确的解题步骤。

-对于实验设计不合理或结果错误的学生，引导其重新设计实验方案或解释实验结果。

7.组织学生进行作业交流，让学生互相学习，共同提高。

8.对于作业中普遍存在的问题，进行集中讲解和辅导，确保所有学生都能理解和掌握。

9.鼓励学生在课后复习和巩固所学知识，对于有疑问的地方，鼓励他们主动提问。

10.定期收集学生作业，了解学生的学习进度和困难，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。八、内容逻辑关系①化学方程式的概念与书写规则

-重点知识点：化学方程式的定义、组成元素（反应物、生成物、箭头、化学计量数）。

-关键词：化学反应、符号表达式、反应物、生成物、箭头、化学计量数。

-重点句子：化学方程式是表示化学反应的符号表达式，由反应物、生成物、箭头和化学计量数组成。

②质量守恒定律与化学方程式的平衡

-重点知识点：质量守恒定律的基本内容、化学方程式平衡的条件。

-关键词：质量守恒、原子守恒、化学计