五年级信息技术上册 第1课 相聚在网上教学实录4 浙江摄影版

五年级信息技术上册第1课相聚在网上教学实录4浙江摄影版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）五年级信息技术上册第1课相聚在网上教学实录4浙江摄影版设计思路本节课围绕浙江摄影版信息技术教材五年级上册第1课“相聚在网上”进行设计，通过讲解网络基本概念、网络交流方式，引导学生了解网络世界的多样性。课程内容贴近实际，强调实用性和操作性，培养学生安全、文明上网的良好习惯。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习网络基本概念和交流方式，学生能够提高信息获取与处理能力，培养批判性思维，学会在网络上进行有效沟通与合作，同时增强网络安全意识，形成健康、文明的网络行为习惯。教学难点与重点1.教学重点

①理解网络的基本概念，包括网络、互联网、信息等术语的定义。

②掌握网络交流的基本方式，如电子邮件、社交媒体等的使用方法。

③学会使用网络资源进行学习和娱乐，提高信息检索和筛选的能力。

2.教学难点

①理解网络信息的真实性、可靠性和安全性，培养学生辨别信息真伪的能力。

②掌握网络安全知识，包括个人信息保护、防病毒和网络安全策略。

③在网络交流中遵守网络礼仪，尊重他人，形成良好的网络行为习惯。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、网络连接设备

-课程平台：学校信息技术课程平台

-信息化资源：网络浏览工具、电子邮件客户端

-教学手段：多媒体课件、网络图片、动画演示教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示网络相关的图片或视频，如互联网发展的历史片段、网络连接的动画等，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道我们每天使用的互联网是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

-引导学生思考，并简要介绍网络的基本概念。

2.讲授新课（15分钟）

-①网络的基本概念（5分钟）

-教师讲解网络、互联网、信息等术语的定义，通过举例说明网络在我们生活中的应用。

-学生跟随教师一起总结网络的特点和功能。

-②网络交流方式（5分钟）

-教师介绍电子邮件、社交媒体等网络交流方式，演示操作步骤。

-学生尝试发送电子邮件，分享网络交流的感受。

-③网络资源的使用（5分钟）

-教师展示如何使用网络资源进行学习和娱乐，如查找资料、观看教育视频等。

-学生分组讨论，分享网络资源的使用经验。

3.巩固练习（10分钟）

-教师布置练习题，包括选择题、填空题和简答题，检查学生对新知识的掌握情况。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-学生展示练习成果，教师点评并总结。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对课堂内容提出问题，如：“网络有哪些优点和缺点？”、“如何保护个人信息安全？”等。

-学生分组讨论，每组选代表回答问题。

-教师总结并强调网络安全的重要性。

5.师生互动环节（5分钟）

-教师邀请学生分享自己在网络上的有趣经历，引导大家讨论网络文明行为。

-学生分享后，教师引导学生思考如何做一个负责任的网络参与者。

-教师总结，强调网络礼仪和网络安全意识。

6.核心素养拓展（5分钟）

-教师提出一个与网络相关的社会热点问题，如：“网络暴力如何解决？”

-学生分组讨论，提出解决方案。

-教师点评并总结，强调网络素养在现实生活中的重要性。

7.总结与作业布置（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调网络的基本概念、交流方式和资源利用。

-布置作业：让学生调查自己家庭或班级中网络使用的现状，分析网络对学习和生活的影响。

总用时：45分钟学生学习效果六、学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解网络的基本概念，如互联网、信息等术语的定义。

-学生掌握了电子邮件、社交媒体等网络交流方式的使用方法，能够进行基本的网络交流。

-学生学会了如何使用网络资源进行学习和娱乐，提高了信息检索和筛选的能力。

2.技能提升方面：

-学生能够熟练使用电脑和网络，具备基本的网络操作技能。

-学生能够运用网络工具进行信息获取、处理和分析，提高了信息素养。

-学生学会了在网络上进行有效沟通与合作，提升了团队协作能力。

3.思维发展方面：

-学生能够运用批判性思维，辨别网络信息的真伪，提高信息辨别能力。

-学生学会了在网络上遵守网络礼仪，尊重他人，形成良好的网络行为习惯。

-学生在讨论和解决问题的过程中，培养了创新思维和解决问题的能力。

4.情感态度方面：

-学生对网络有了更全面的认识，意识到网络在学习和生活中的重要作用。

-学生增强了网络安全意识，学会了保护个人信息，避免网络风险。

-学生养成了健康、文明的网络行为习惯，成为负责任的网络参与者。

5.综合实践方面：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如利用网络资源进行学习、娱乐和交流。

-学生在家庭或班级中开展网络调查，了解网络使用的现状，提高了实践能力。

-学生通过参与课堂讨论和拓展活动，提升了沟通、表达和协作能力。板书设计1.知识点：

①网络的定义

②互联网的基本功能

③网络交流方式：电子邮件、社交媒体

④网络资源利用：信息检索、资料查找

2.关键词：

①互联网

②信息素养

③网络礼仪

④安全上网

3.句子：

①“互联网是连接全球的计算机网络，为人们提供丰富的信息资源和服务。”

②“网络交流是现代社会不可或缺的沟通方式，电子邮件和社交媒体是常见的交流工具。”

③“在使用网络资源时，要学会筛选和判断信息，提高信息素养。”

④“上网时要遵守网络礼仪，尊重他人，保护个人隐私。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调网络的基本概念、交流方式和资源利用。

2.总结网络在学习和生活中的重要作用，以及网络安全和文明上网的重要性。

3.引导学生思考如何成为一名负责任的网络参与者，包括遵守网络礼仪、保护个人信息、辨别网络信息真伪等。

当堂检测：

1.选择题：

-下列哪项不是互联网的基本功能？（A.信息交流B.文件传输C.硬件设备D.娱乐休闲）

-在网络交流中，以下哪种方式最为便捷？（A.邮件B.电话C.短信D.社交媒体）

-使用网络资源时，我们应该注意什么？（A.只浏览感兴趣的内容B.避免泄露个人信息C.随意下载不明软件D.全部相信网络上的信息）

2.填空题：

-互联网是连接全球的_______，为人们提供丰富的信息资源和服务。

-在网络交流中，电子邮件和_______是常见的交流工具。

-使用网络资源时，要学会_______和_______，提高信息素养。

3.简答题：

-简述网络在学习和生活中的作用。

-阐述网络安全的