2024秋三年级英语上册 Module 9 Family Unit 1 This is my mother教学实录 外研版（三起）

2024秋三年级英语上册Module9FamilyUnit1Thisismymother教学实录外研版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课内容选自《2024秋三年级英语上册》Module9FamilyUnit1Thisismymother。主要学习关于家庭成员的词汇和句型，包括：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等家庭成员的英文表达，以及表示介绍家庭成员的句型"Thisis...，He/Sheis..."。通过本节课的学习，学生能够掌握家庭成员的英文表达，并能运用所学句型进行简单的介绍。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。学生将通过学习家庭成员的词汇和句型，提高听说读写综合运用英语的能力。同时，通过介绍家庭成员，增强学生对家庭文化的认识，培养尊重和关爱家庭成员的情感。此外，通过参与课堂活动，学生将提升合作学习能力和跨文化交流意识。三、教学难点与重点1.教学重点

-重点词汇：父亲（father）、母亲（mother）、哥哥（brother）、姐姐（sister）、祖母（grandmother）、祖父（grandfather）等家庭成员的英文表达。

-重点句型：介绍家庭成员的句型"Thisis...，He/Sheis..."，以及询问家庭成员的句型"Whoisthis?"和回答"His/Hernameis..."。

-举例：通过图片或实物展示家庭成员，让学生学会正确发音和使用相关词汇和句型进行介绍。

2.教学难点

-难点词汇：家庭成员词汇的发音和拼写，特别是对于一些学生来说，如“grandmother”和“grandfather”等。

-难点句型：正确运用"Thisis...，He/Sheis..."句型介绍家庭成员，并能够根据图片或实物进行回答。

-举例：通过分步骤的教学，首先帮助学生正确发音和拼写家庭成员词汇，然后通过示范和练习，让学生在具体情境中运用句型进行介绍。例如，可以先让学生跟读并模仿句型，然后通过角色扮演的方式，让学生在实际对话中运用所学句型。同时，可以通过游戏或竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，帮助学生克服发音和句型运用的难点。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、音响设备

-课程平台：班级英语学习平台，用于发布学习资料和作业

-信息化资源：家庭成员图片库、英语听力材料、相关视频教程

-教学手段：实物教具（家庭成员玩偶或图片）、卡片、PPT课件、英语歌曲和游戏五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-热身活动：播放一首与家庭相关的英语歌曲，如“Family,Family,Iloveyou”，让学生在愉快的氛围中复习旧知，并调动学习兴趣。

-话题引入：教师用简单英语提问：“Doyouhaveafamily?Whoarethey?”，引导学生说出自己的家庭成员，自然过渡到本课主题。

2.新课讲授（用时15分钟）

-词汇学习：

-教师展示家庭成员图片，如父亲、母亲、哥哥、姐姐、祖母、祖父等，引导学生学习对应的英语单词，并进行拼读和拼写练习。

-学生跟读并模仿教师发音，教师纠正发音错误，确保学生准确掌握词汇。

-句型学习：

-教师展示介绍家庭成员的例句，如"Thisismyfather."，引导学生理解句型结构，并进行跟读练习。

-学生分组练习，用所学句型介绍自己的家庭成员。

-互动练习：

-教师提问：“Whoisthis?”，学生根据图片回答家庭成员的英语名称。

-教师出示家庭成员图片，学生用句型"He/Sheis..."描述图片中的家庭成员。

3.实践活动（用时15分钟）

-角色扮演：学生分组，每组选出一个家庭成员，进行角色扮演，用所学句型进行对话。

-家庭照片展示：学生展示自己的家庭照片，并用所学句型介绍家庭成员。

-词语接龙：教师给出一个家庭成员的英文单词，学生依次用另一个家庭成员的英文单词接龙。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-举例回答：

1.学生讨论如何用英语介绍自己的家庭成员，分享自己的介绍句型。

2.学生讨论在日常生活中如何运用所学句型和词汇进行交流。

3.学生讨论家庭成员之间应该如何相互关爱和尊重。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，包括家庭成员的英文表达和句型运用。

-学生用所学句型进行自我介绍，教师给予点评和鼓励。

-布置课后作业，如让学生用所学句型写一篇关于自己家庭的短文。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握家庭成员的英文表达，如father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等。他们在日常生活中能够准确运用这些词汇进行交流，提高语言表达能力。

2.句型运用：学生能够正确运用"Thisis...，He/Sheis..."句型介绍家庭成员，以及询问家庭成员的句型"Whoisthis?"和回答"His/Hernameis..."。他们在实际对话中能够灵活运用这些句型，提高语言交际能力。

3.文化意识：通过学习家庭成员的英文表达，学生能够了解不同国家的家庭文化，增强文化意识。他们能够认识到家庭在个人成长和社会生活中的重要性，培养尊重和关爱家庭成员的情感。

4.合作学习：在实践活动和小组讨论环节，学生通过合作完成任务，提高了团队合作能力。他们在交流中学会倾听、尊重他人意见，并能够共同解决问题。

5.自主学习：本节课的教学资源丰富，学生能够通过多种途径学习。他们在课后可以自主复习所学内容，提高自主学习能力。

6.听力理解：通过听力和口语练习，学生的听力理解能力得到提高。他们在听英语故事、歌曲或观看英语视频时，能够更好地理解内容。

7.写作能力：在总结回顾环节，学生用所学句型进行自我介绍，并写一篇关于自己家庭的短文。这有助于提高他们的写作能力，学会用英语表达自己的想法和感受。

8.语音语调：通过跟读和模仿，学生能够提高自己的语音语调，使英语发音更加准确。这有助于他们在今后的英语学习中取得更好的成绩。

9.学习兴趣：本节课的教学活动丰富多样，激发了学生的学习兴趣。他们愿意主动参与课堂活动，提高学习积极性。

10.适应能力：在小组讨论和角色扮演环节，学生需要适应不同的角色和情境。这有助于提高他们的适应能力，为今后的学习和生活打下良好基础。七、板书设计①家庭成员词汇

-father

-mother

-brother

-sister

-grandmother

-grandfather

②介绍家庭成员的句型

-Thisismy/mine/familymember'sname.

-He/Sheismy/mine/familymember.

③询问家庭成员的句型

-Whoisthis?

-His/Hernameis...(nameofthefamilymember)

④词汇和句型练习提示

-发音练习

-拼写练习

-实物/图片匹配

-角色扮演提示

⑤家庭成员关系图示

-使用图标表示不同家庭成员，如父亲、母亲、儿子、女儿等

⑥课堂活动步骤

-热身活动

-词汇学习

-句型学习

-实践活动

-小组讨论

-总结回顾

⑦课后作业提示

-家庭成员介绍短文

-自我介绍练习

-家庭照片展示八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中学习，这样不仅提高了他们的参与度，也让他们在真实的语境中运用所学知识。

2.多媒体辅助：利用多媒体设备展示家庭成员图片和视频，使教学更加生动有趣，同时也能帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异：我发现学生在词汇和句型掌握上存在差异，部分学生掌握得较好，而有些学生则较为吃力。这可能是因为他们在学习基础和英语学习兴趣上有所不同。

2.教学节奏把握：在课程进行过程中，我发现有时节奏过快，导致部分学生跟不上进度，而有时又过慢，使课堂显得拖沓。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习效果，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.针对学生个体差异，我计划在课前进行学情分析，了解学生的基础和兴趣点，从而制定个性化的教学方案。在课堂上，我会提供更多的辅导和帮助，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.为了更好地把握教学节奏，我会根据学生的反应适时调整教学速度。同时，我会设计一些互动环节，让学生在轻松的氛围中学习。

3.在教学评价方面，我将尝试多元化评价方式，包括课堂