2023三年级数学上册 七 庆元旦-时、分、秒的认识 我学会了吗教学实录 青岛版六三制

2023三年级数学上册七庆元旦——时、分、秒的认识我学会了吗教学实录青岛版六三制课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材：青岛版三年级数学上册第七单元

内容：时、分、秒的认识，包括时间的单位、钟表的认识、时间计算等。通过生活中的实例，让学生了解时、分、秒的概念，掌握时间的基本计算方法，提高学生的数学应用能力。二、核心素养目标培养学生的数学抽象能力，让学生通过观察、操作和比较，抽象出时间单位的概念；增强学生的逻辑推理能力，通过解决实际问题，学习如何进行时间计算；提升学生的应用意识，将时间知识应用于日常生活，提高解决实际问题的能力；同时，加强学生的数感，通过感受时间的流逝，培养学生的时间观念。三、教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：正确认识时、分、秒，理解它们之间的进制关系。

-细节：通过具体实例，如一天24小时、一小时60分钟、一分钟60秒，让学生直观地感知时间的单位。重点强调“60进制”的概念，通过“1小时=60分钟，1分钟=60秒”的转换，让学生理解时间单位之间的进率。

2.教学难点：

-难点内容：时间计算，包括时、分、秒之间的转换。

-细节：学生在进行时间计算时，容易混淆时、分、秒之间的换算关系。难点在于如何将大单位（时）转换为小单位（分、秒），以及如何将小单位（分、秒）转换回大单位。例如，计算“2小时45分钟”是多少秒，或者“150分钟”是多少小时。教师应通过逐步引导，帮助学生建立时间计算的逻辑框架，并通过实际操作练习，让学生熟练掌握计算方法。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合互动提问，讲解时间单位的基本概念和换算规则，确保学生理解核心知识。

2.设计小组合作活动，让学生通过实际操作钟表，体验时、分、秒的流逝，加深对时间单位关系的理解。

3.利用多媒体教学，展示动态的钟表，帮助学生直观地观察时间的变化。

4.通过游戏“时间接力”，让学生在游戏中练习时间计算，提高学习的趣味性和参与度。五、教学过程一、导入新课

（1）老师：同学们，今天我们要学习一个很有趣的数学知识——时间。你们知道一天有多少小时吗？一小时有多少分钟？一分钟有多少秒？请同学们举手回答。

（2）学生：一天有24小时，一小时有60分钟，一分钟有60秒。

（3）老师：非常好！那么，你们知道这些时间单位是如何产生的吗？今天我们就一起来探究这个问题。

二、新课讲授

1.认识时间单位

（1）老师：同学们，我们刚才提到了一天有24小时，一小时有60分钟，一分钟有60秒。那么，这些时间单位是如何产生的呢？

（2）学生：可能是古人观察太阳的运动，根据太阳的运行规律划分出来的。

（3）老师：非常棒！确实，古人通过观察太阳的运行，将一天划分为24个小时，每个小时再划分为60分钟，每分钟再划分为60秒。这样，我们就有了现在的时间单位。

（4）老师：接下来，我们来认识一下这些时间单位。请同学们拿出课本，翻到第七页，我们一起学习。

2.时间单位之间的换算

（1）老师：同学们，我们已经认识了时间单位，那么它们之间是如何换算的呢？

（2）学生：一小时等于60分钟，一分钟等于60秒。

（3）老师：非常好！现在，请同学们拿出笔和纸，我们来做一个换算练习。将以下时间换算成秒：3小时30分钟。

（4）学生：3小时30分钟=3×60×60+30×60=10800+1800=12600秒。

（5）老师：很好！现在，请同学们再换算以下时间：120分钟。

（6）学生：120分钟=120×60=7200秒。

（7）老师：非常棒！看来同学们已经掌握了时间单位的换算方法。

3.时间计算

（1）老师：同学们，我们已经学会了时间单位的换算，那么如何计算两个时间之间的差值呢？

（2）学生：将两个时间分别换算成秒，然后相减。

（3）老师：非常好！现在，请同学们拿出课本，我们一起学习时间计算的例子。

（4）老师：例如，计算“8时45分”和“5时30分”之间的时间差。

（5）学生：首先，将两个时间分别换算成秒。8时45分=8×60×60+45×60=54000+2700=56700秒；5时30分=5×60×60+30×60=18000+1800=19800秒。然后，将两个时间相减：56700-19800=36900秒。

（6）老师：很好！现在，请同学们自己尝试计算以下时间差：“7时20分”和“3时50分”。

三、课堂练习

1.学生独立完成课本中的练习题，老师巡视指导。

2.学生展示解题过程，老师点评并总结。

四、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容，强调时间单位、换算和计算的重要性。

2.学生回顾本节课所学知识，提出疑问，老师解答。

五、布置作业

1.完成课本中的课后练习题。

2.家长协助孩子记录一周内的时间，并计算每天的学习时间，了解自己的时间安排。

六、课后反思

1.教师反思本节课的教学效果，总结教学经验。

2.学生反思自己的学习情况，提出改进措施。六、知识点梳理1.时间单位的概念：

-时：一天被划分为24小时。

-分：一小时被划分为60分钟。

-秒：一分钟被划分为60秒。

2.时间单位之间的进制关系：

-1小时=60分钟

-1分钟=60秒

-1小时=3600秒

3.时、分、秒的换算：

-将小时换算为秒：小时数×3600

-将分钟换算为秒：分钟数×60

-将小时换算为分钟：小时数×60

4.时间计算：

-计算两个时间之间的差值：

-将两个时间分别换算为秒。

-将换算后的秒数相减。

-计算两个时间之间的时间差：

-将两个时间分别换算为秒。

-计算两个时间换算后的秒数之差。

-将差值换算回小时、分钟和秒。

5.生活中的时间应用：

-计算日常生活中的活动所需时间。

-安排和规划个人或集体活动的时间。

-了解和遵守公共场合的时间规定。

6.时间观念的培养：

-增强对时间流逝的感知。

-培养合理安排时间的能力。

-增进对时间重要性的认识。

7.教学活动设计：

-观察和讨论生活中的时间现象。

-通过实验和操作学习时间单位的换算。

-设计时间计算练习，提高学生的计算能力。

-通过角色扮演和游戏活动，让学生体验时间管理的重要性。

8.评估与反馈：

-通过课堂练习和作业，评估学生对时间知识的掌握程度。

-提供及时的反馈，帮助学生巩固和提升时间知识的应用能力。七、内容逻辑关系①时间单位的概念与关系：

-重点知识点：时、分、秒是时间的三个基本单位。

-重点词句：一天有24小时，一小时有60分钟，一分钟有60秒。

②时间单位之间的换算规则：

-重点知识点：时间单位之间的进制关系为60进制。

-重点词句：1小时=60分钟，1分钟=60秒，1小时=3600秒。

③时间计算的基本方法：

-重点知识点：时间单位之间的换算和计算。

-重点词句：将大单位换算为小单位，将小单位换算为大单位，计算两个时间之间的差值。

④生活中的时间应用：

-重点知识点：时间在生活中的应用，如活动安排、时间规划等。

-重点词句：合理安排时间，遵守时间规定，体验时间管理的重要性。

⑤时间观念的培养：

-重点知识点：通过学习时间知识，培养时间观念。

-重点词句：增强对时间流逝的感知，合理安排时间，认识时间的重要性。

⑥教学活动设计：

-重点知识点：设计教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

-重点词句：观察讨论、实验操作、角色扮演、游戏活动。

⑦评估与反馈：

-重点知识点：通过练习和作业评估学生的学习效果。

-重点词句：课堂练习、作业完成情况，及时反馈，巩固提升。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调时、分、秒的概念和它们之间的进制关系。

2.总结时间单位换算的方法，包括小时换算为秒、分钟换算为秒，以及小时换算为分钟。

3.强调时间计算的重要性，并简要介绍计算两个时间之间的差值和计算时间差的方法。

4.鼓励学生在日常生活中应用时间知识，如规划时间、安排活动等。

5.强调培养时间观念的重要性，提醒学生珍惜时间，合理安排学习和生活。

当堂检测：

1.单项选择题：

-一天有多少小时？（A.24小时B.25小时C.26小时）

-一小时有多少分钟？（A.60分钟B.50分钟C.45分钟）

-一分钟有多少秒？（A.60秒B.50秒C.45秒）

2.判断题：

-1小时等于3600秒。（）

-1分钟等于60分钟。（）

3.填空题：

-3小时45分钟等于多少秒？

-120分钟等于多少小时？

4.应用题：

-计算从早上8点开始，到下午5点结束，一共经过了多少小时？

-如果一个活动需要2小时30分钟，现在是下午3点，活动何时开始？

5.简答题：

-请简述时、分、秒之间的关系。

-请说明如何计算两个时间之间的差值。

检测结束后，教师对学生的答案进行点评和讲解，帮助学生巩固所学知识，并对学生的课堂表现给予肯定和鼓励。对于回答正确或表现优秀的学生，给予表扬；对于回答错误或表现不足的学生，给予指导和建议，确保每个学生都能掌握时间知识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实例教学：我尝试将时间知识与时钟的制作结合，让学生亲自动手制作简单的钟表，通过实际操作加深对时间单位关系的理解。

2.利用多媒体辅助教学：我引入了动态的钟表动画，让学生直观地看到时间的流逝，提高了学生对时间概念的认识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对时间单位换算的掌握不够扎实：部分学生在进行时间计算时，容易混淆时、分、秒之间的换算关系，需要加强练习和巩固。

2.学生参与度不高：在教学过程中，我发现一些学生对于时间知识的兴趣不高，参与课堂活动的积极性不够，需要找到更有效的教学方法提高学生的参与度。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂练习和作业来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，需要探索更全面、更有效的评价手段。

反思改进措施（三）

1.加强时间单位换算的练习：设计更多样化的练习题，包括填空、选择题、应用题等，让学生在多种题型中巩固时间单位换算的知识。

2.提高课堂互动性：通过提问、小组讨论、角色扮演等方式，增加课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.丰富评价方式：除了课堂练习和作业，还可以通过观察学生的日常表现、小组合作成果、家庭作业完成情况等多种方式来评价学生的学习效果，使评价更加全面和客观。

4.个性化教学：针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导和指导，帮助学生克服学习中的困难，提高学习效果。

5.融入科技元素：探索利用智能手机、平板电脑等电子设备辅助教学，通过应用程序或在线资源，提供更加生动、互动的学习体验。典型例题讲解1.例题：小明从早上8点开始跑步，跑到10点时，他一共跑了多少小时？

解答：小明跑步的时间是从8点到10点，这是一个2小时的时间段。因此，小明一共跑了2小时。

2.例题：小华看了一部电影，电影开始时间是晚上7点45分，结束时间是晚上10点10分，这部电影一共看了多少分钟？

解答：首先，计算从7点45分到8点的时间，有15分钟。然后，从8点到10点是2小时，即120分钟。最后，加上从10点到10点10分的10分钟。所以，小华看电影的总时间是15分钟+120分钟+10分钟=145分钟。

3.例题：一个比赛从上午9点开始，持续了3小时45分钟，比赛什么时候结束？

解答：从上午9点开始，持续3小时是下午12点，再加上45分钟，比赛结束时间是下午1点45分。

4.例题：小红从家里出发去图书馆，她出发时间是下午2点30分，到达图书馆用了1小时10分钟，那么小红到达图书馆的时间是？

解答：小红出发时间是下午2点30分，