Module 3 unit1 Nothing is more enjoyable than playing tennis. 教学设计2024-2025学年外研版八年级上册英语

Module3unit1Nothingismoreenjoyablethanplayingtennis.教学设计2024-2025学年外研版八年级上册英语学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课设计以“Module3unit1Nothingismoreenjoyablethanplayingtennis”为主题，通过引入网球运动这一贴近学生生活的场景，激发学生的学习兴趣。课程内容围绕网球运动展开，结合课本，通过听力、口语、阅读和写作等环节，帮助学生掌握相关词汇和句型，提高英语综合运用能力。教学活动设计注重互动性和实践性，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。核心素养目标分析本节课旨在培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过网球运动主题的学习，学生能够增强对西方体育文化的了解，提升跨文化交流能力；在语言运用中，学生将锻炼逻辑思维和批判性思维，提高英语学习的自信心；同时，通过参与课堂活动和任务，学生将培养自主学习、合作学习和探究学习的习惯。学情分析八年级学生正处于青春期，他们对体育活动充满兴趣，尤其对网球这样时尚的运动项目有较高的热情。在学习英语的背景下，学生对英语语言的学习兴趣与运动兴趣相结合，有利于提高他们的学习积极性。然而，学生的英语基础和语言能力存在一定差异：

1.知识方面：部分学生对英语语法知识掌握较好，能够运用基础句型进行简单交流；但仍有部分学生对基础词汇掌握不牢固，影响日常对话和阅读理解。

2.能力方面：学生在听力理解和口语表达方面有一定基础，但实际运用能力较弱，尤其在描述活动细节和表达个人观点时存在困难。

3.素质方面：学生在课堂参与度较高，但自主学习能力有待提高。部分学生容易受到外界干扰，注意力不集中，影响学习效果。

4.行为习惯：部分学生依赖老师讲解，缺乏主动探索精神；部分学生课堂纪律意识不强，容易分心。

针对以上情况，本节课在教学内容和教学方法上应充分考虑学生的差异，设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板

-课程平台：外研版英语教材配套电子资源平台

-信息化资源：网球运动相关的图片、视频资料、听力材料

-教学手段：PPT课件、实物教具（网球模型）、卡片游戏、角色扮演活动教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网球运动（Tennis）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢运动吗？你们知道哪些运动？”

展示一些关于网球比赛的精彩瞬间图片或视频片段，让学生初步感受网球运动的魅力或特点。

简短介绍网球运动的基本概念和它在世界体育中的地位，为接下来的学习打下基础。

2.网球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网球运动的基本概念、组成部分和规则。

过程：

讲解网球运动的历史和发展，包括其主要组成部分或结构。

详细介绍网球场地的布局、用球、球拍等基本设备。

3.网球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网球运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网球比赛案例进行分析，如著名网球选手的比赛历程。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网球运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对体育精神和社会影响，以及网球运动如何培养运动员的意志品质。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与网球相关的主题，如“网球运动对青少年成长的积极影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网球运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网球运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网球运动的基本概念、规则、案例分析等。

强调网球运动在培养竞技精神、团队合作和个人品质方面的价值。

布置课后作业：让学生观看一场网球比赛，并撰写观后感，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对网球运动的兴趣，鼓励他们课后进行实践。

过程：

介绍一些附近的网球俱乐部或学校，鼓励学生在课后参加网球活动。

分享一些网球运动的资源和网站，让学生能够自主学习和探索。

8.课堂总结（5分钟）

目标：确保学生对本节课内容的理解和记忆。

过程：

提问学生本节课的主要知识点，检查他们的理解程度。

回顾本节课的学习目标，确保学生认识到网球运动的重要性。教学资源拓展1.拓展资源：

-网球运动的历史发展：介绍网球运动的起源、演变过程以及在不同国家和地区的流行情况。

-网球运动的基本规则：详细讲解网球比赛的规则，包括发球、得分、换边、计分方式等。

-网球运动的技巧与策略：分析网球比赛中的基本技巧，如发球、接发球、底线打法、上网截击等。

-网球运动的明星选手：介绍一些著名的网球选手，如费德勒、纳达尔、小威廉姆斯等，以及他们的成就和比赛风格。

-网球运动的健康益处：探讨网球运动对身心健康的积极影响，如提高心肺功能、增强肌肉力量、缓解压力等。

2.拓展建议：

-鼓励学生观看网球比赛直播或录播，了解网球运动的现场氛围和精彩瞬间。

-引导学生阅读关于网球运动的书籍或文章，增加对网球文化的了解。

-组织学生参加校园网球比赛或俱乐部活动，提高学生的实践能力和团队合作精神。

-鼓励学生学习网球基础技巧，如发球、接发球、底线打法等，可以在家长的指导下进行练习。

-鼓励学生关注网球运动的最新动态，如赛事信息、选手排名等，增加对网球运动的兴趣。

-组织学生进行网球运动相关的社会实践活动，如参观网球俱乐部、采访网球教练等，深入了解网球运动。

-引导学生结合自身兴趣，创作网球运动相关的绘画、摄影作品，展示对网球运动的热爱和理解。

-鼓励学生参加网球运动相关的公益活动，如为贫困地区的儿童捐赠网球拍等，培养社会责任感。

-引导学生关注网球运动的国际交流与合作，了解不同国家和地区的网球文化差异。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了网球运动这一主题。首先，我们了解了网球运动的基本概念、组成部分和规则，这为我们进一步学习网球运动打下了坚实的基础。接着，我们通过案例分析，深入了解了网球运动的特性和重要性，以及它对个人和社会的积极影响。在小组讨论环节，同学们积极参与，分享了自己的观点和想法，展现了良好的合作精神。

为了巩固本节课的学习内容，以下是对课堂小结的要点总结：

1.网球运动的基本概念和组成部分，包括场地、用球、球拍等。

2.网球运动的基本规则，如发球、得分、换边、计分方式等。

3.网球运动的技巧与策略，如发球、接发球、底线打法、上网截击等。

4.网球运动的历史发展、著名选手及其成就。

5.网球运动对身心健康的益处，如提高心肺功能、增强肌肉力量、缓解压力等。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握程度，以下设计了几道检测题：

1.网球比赛中的计分方式是怎样的？

A.每得一分加一分

B.每得一分加两分

C.每得一分加一分，每赢一局加两分

D.每得一分加一分，每赢一局加一分

2.网球运动起源于哪个国家？

A.英国

B.法国

C.美国

D.澳大利亚

3.以下哪位选手是网球运动史上的传奇人物？

A.约翰·麦肯罗

B.罗杰·费德勒

C.纳达尔

D.小威廉姆斯

4.网球运动对身心健康的益处有哪些？

A.提高心肺功能

B.增强肌肉力量

C.缓解压力

D.以上都是

5.以下哪项不是网球运动的基本技巧？

A.发球

B.接发球

C.打羽毛球

D.上网截击

请学生在规定时间内完成以上检测题，教师根据学生的答题情况，对学生的学习效果进行评估。同时，教师可以针对学生的答题情况，进行针对性的讲解和指导，帮助学生巩固所学知识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入跨文化元素：在讲解网球运动时，我将结合网球运动在不同国家的流行情况，让学生了解网球运动的全球文化背景，从而提高他们的跨文化交流能力。

2.强化实践环节：通过组织学生参与网球比赛或俱乐部活动，让学生在实践中学习网球技巧，提高他们的实际操作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现部分学生容易受到外界干扰，注意力不集中。今后，我将加强对课堂纪律的管理，提高学生的学习效率。

2.教学组织：在组织教学活动时，我发现部分学生参与度不高，可能是因为教学活动形式单一。今后，我将设计更多样化的教学活动，提高学生的参与度。

3.教学方法：在教学过程中，我发现部分学生对网球运动的技巧理解不够深入。今后，我将采用更加直观的教学方法，如示范、分解动作等，帮助学生更好地掌握技巧。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理：为了提高学生的学习效率，我将加强对课堂纪律的管理，如设立班级纪律委员，制定班级规章制度，定期对学生进行纪律教育。

2.设计多样化教学活动：为了提高学生的参与度，我将设计更多样化的教学活动，如角色扮演、小组竞赛、实地考察等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.采用直观教学方法：为了帮助学生更好地掌握网球运动的技巧，我将采用示范、分解动作、慢动作回放等直观教学方法，提高教学效果。

4.加强家校合作：为了更好地关注学生的学习和成长，我将加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进度，及时解决学生在学习中遇到的问题。

5.丰富教学内容：在教学内容上，我将不断更新和丰富，引入更多与网球运动相关的知识和信息，满足学生的求知需求。

6.提高自我反思能力：在教学过程中，我将不断反思自己的教学方法和手段，及时调整教学策略，提高教学效果。板书设计①知识点：

-网球运动的基本概念

-网球场地的布局

-网球用球和球拍的特点

-网球比赛的基本规则

②词汇：

-Tennis

-Court

-Ball

-Racket

-Serve

-Volley

-Score

-Game

-Set

③句型：

-Thisisatenniscourt.

-Theballiswhite.

-Theracketismadeofwood.

-Youneedtoservetheball.

-Avolleyisaquickreturnoftheball.

-Thescoreis40-0.

-Thegameistied.

-Thesetis6-4.典型例题讲解1.例题：

-题目：Howdoyousay"Ilikeplayingtennis"inEnglish?

-答案：Ilikeplayingtennis.

2.例题：

-题目：Translatethesentence"Sheisaprofessionaltennisplayer."intoEnglish.

-答案：Sheisaprofessionaltennisplayer.

3.例题：

-题目：Fillintheblankswiththecorrectformoftheverb"toplay".

-Sentence:I______(play)tenniseveryweekend.

-答案：play

4.例题：

-题目：Choosethecorrectwordtocompletethesentence.

-Sentence:Tennisisa_______sportthatrequiresphysicalfitnessandstrategy.

-Options:A.interestingB.difficultC.popularD.important

-答案：C.popular

5.例题：

-题目：Writeashortparagraphdescribingyourfavoritetennisplayer.

-答案：

MyfavoritetennisplayerisRogerFederer.HeisaSwissprofessionaltennisplayerknownforhiselegantplayingstyleandnumerousGrandSlamtitles.Hehaswon20GrandSlamsinglestitles,makinghimoneofthemostsuccessfultennisplayersofalltime.Iadmirehisdedicationandsportsmanship.

6.例题：

-题目：Completethedialoguewiththecorrectformoftheverb"toplay".

-Dialogue:

A:Doyoulikeplayingte