第二课 行车危险大追击（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版

第二课行车危险大追击（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第二课行车危险大追击（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版课程基本信息1.课程名称：第二课行车危险大追击

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日（星期三）第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的安全意识，提高对行车安全的认识和重视。

2.增强学生的观察力和分析能力，学会从多角度识别行车中的潜在危险。

3.培养学生的合作精神，通过小组讨论和实践活动，共同解决问题。

4.提升学生的实践操作能力，通过模拟实验和实地考察，将理论知识应用于实际。

5.培养学生的创新思维，鼓励学生在活动中提出新观点、新方法。教学难点与重点1.教学重点

①学生能够准确识别常见的行车危险因素，如盲区、闯红灯、超速等。

②学生能够理解并应用交通安全规则，如保持车距、遵守信号灯等。

③学生能够通过小组讨论和模拟实验，提出有效的交通安全改进措施。

2.教学难点

①学生在复杂交通场景中，如何快速准确地进行风险评估和判断。

②如何帮助学生理解交通安全与个人行为之间的内在联系，形成自觉遵守交通规则的习惯。

③如何引导学生从实践中总结经验，提高在真实情境中的应变能力和决策水平。

④如何通过教学活动激发学生的兴趣，使其在参与中主动学习和探索交通安全知识。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、交通安全教育光盘、模拟交通标志模型。

-课程平台：学校内部教学平台、交通安全教育网站。

-信息化资源：交通安全知识电子教材、交通安全动画视频、在线交通安全测试系统。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、模拟实验、实地考察。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段交通事故视频，引导学生关注行车安全。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们认为导致交通事故的主要原因是什么？”

3.引导学生思考：讨论行车安全的重要性，激发学生的学习兴趣和求知欲。

（二）讲授新课（20分钟）

1.交通安全知识讲解

-讲解行车安全的基本原则，如保持车距、遵守信号灯等。

-介绍常见的行车危险因素，如盲区、闯红灯、超速等。

-分析交通事故案例，让学生了解行车安全的重要性。

2.角色扮演

-将学生分成小组，每组扮演不同的交通参与者，如驾驶员、行人、交警等。

-模拟交通场景，让学生体验行车安全的重要性，并尝试解决问题。

（三）巩固练习（10分钟）

1.交通安全知识问答

-提问学生关于交通安全的知识，如如何正确使用安全带、如何过马路等。

-学生回答问题，教师点评并总结。

2.模拟实验

-利用模拟交通标志模型，让学生识别不同的交通标志，并解释其含义。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问学生：在学习行车安全知识后，你们有哪些收获？

2.学生分享自己的感受和体会，教师总结。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论

-将学生分成小组，讨论如何提高行车安全，并提出改进措施。

-小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

2.创新思维拓展

-提出问题：“如果你们是交通规则的制定者，你们会制定哪些规则来提高行车安全？”

-学生发挥创新思维，提出自己的想法。

（六）总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调行车安全的重要性。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

教学时长：45分钟

注意事项：

1.教师在讲解过程中，注意与学生的互动，关注学生的反馈。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作精神和创新思维。

3.在模拟实验和角色扮演环节，注意学生的安全问题。

4.教师应适时调整教学节奏，确保教学内容的完整性和连贯性。知识点梳理1.行车安全的基本原则

-保持安全车距

-遵守交通信号灯

-遵守交通规则

-注意行人及非机动车安全

-保持良好的驾驶习惯

2.常见的行车危险因素

-盲区：了解车辆盲区的存在，学会如何避免或减少盲区对行车安全的影响。

-闯红灯：讲解闯红灯的危害，强调遵守信号灯的重要性。

-超速：分析超速驾驶的风险，强调合理控制车速的重要性。

-酒驾与毒驾：介绍酒驾和毒驾的危害，倡导安全驾驶。

-分心驾驶：讲解分心驾驶的危害，提醒驾驶员集中注意力。

3.交通安全规则

-如何正确使用安全带

-如何正确使用儿童安全座椅

-如何正确使用头盔

-如何正确使用雨刷和车灯

-如何正确使用喇叭和转向灯

4.交通事故案例分析

-分析交通事故原因，总结经验教训。

-学习交通事故处理流程，提高应对突发事件的能力。

-了解交通安全法律法规，明确责任。

5.交通标志与信号

-交通标志的分类及含义

-交通信号的分类及含义

-如何识别和遵守交通标志与信号

6.行车安全教育与宣传

-交通安全知识普及

-安全驾驶技巧传授

-交通安全宣传活动的策划与实施

7.创新思维与安全意识

-培养学生的创新思维，提高行车安全意识。

-鼓励学生在日常生活中关注行车安全，共同营造安全出行环境。

8.实践活动与体验

-模拟实验：利用模拟交通标志模型，让学生识别不同交通标志。

-角色扮演：分组模拟交通场景，提高学生应对实际问题的能力。

-实地考察：参观交通安全教育基地，学习交通安全知识。

9.交通安全法律法规

-了解交通违法行为的法律责任。

-明确行车安全责任，遵守交通法规。

10.行车安全与环境保护

-了解车辆尾气排放对环境的影响。

-提倡绿色出行，减少交通污染。板书设计①行车安全基本原则

-安全车距

-遵守信号灯

-遵守规则

-注意行人

-良好驾驶习惯

②常见行车危险因素

-盲区识别与避免

-闯红灯的危害

-超速驾驶风险

-酒驾与毒驾危害

-分心驾驶风险

③交通安全规则

-安全带使用

-儿童安全座椅

-头盔使用

-雨刷与车灯使用

-喇叭与转向灯使用

④交通事故案例分析

-事故原因分析

-事故处理流程

-法律责任明确

⑤交通标志与信号

-标志分类与含义

-信号分类与含义

-识别与遵守

⑥行车安全教育与宣传

-知识普及

-技巧传授

-宣传活动策划

⑦创新思维与安全意识

-创新思维培养

-安全意识提升

⑧实践活动与体验

-模拟实验

-角色扮演

-实地考察

⑨交通安全法律法规

-违法行为法律责任

-行车安全责任

-交通法规遵守

⑩行车安全与环境保护

-尾气排放影响

-绿色出行提倡课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《交通安全知识手册》或《行车安全常识》等书籍，这些材料可以提供更深入的交通安全知识，包括最新的交通法规、安全驾驶技巧等。

-视频资源：推荐观看交通安全教育视频，如交通安全警示片、交通安全知识讲解视频等，这些视频通过实际案例和专家讲解，帮助学生更直观地理解行车安全的重要性。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读上述材料，通过自主学习了解更多的交通安全知识。

-学生可以记录下阅读过程中的疑问，并在家庭作业时间或下一节课前向教师提问，教师将提供必要的指导和帮助。

-学生可以组织家庭讨论，分享阅读心得和视频观看感受，增强家庭成员的安全意识。

-鼓励学生参与社区或学校的交通安全宣传活动，如制作交通安全海报、参与交通安全知识讲座等，将所学知识传播给更多的人。

-学生可以尝试进行实地观察，记录下日常生活中的交通安全问题，并提出自己