2023六年级英语下册 Unit 2 There is a park near my home Lesson 10教学实录 人教精通版（三起）

2023六年级英语下册Unit2ThereisaparknearmyhomeLesson10教学实录人教精通版（三起）主备人备课成员教材分析本节课选自人教版六年级英语下册Unit2ThereisaparknearmyhomeLesson10，该单元围绕“公园”这一主题展开，通过学习公园的景物、活动等，让学生了解公园的布局和活动。本节课的教学内容与课本紧密相连，旨在提高学生的听、说、读、写能力，培养学生的观察能力和表达能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习公园的描述，提升语言表达能力，增强对西方文化中公园生活的理解，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提高自主学习和管理学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话，了解一些基本的词汇和句型。在之前的学习中，学生对地点、人物、活动等主题有一定的认识，为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对英语学习充满兴趣，愿意参与课堂活动。他们的学习能力较强，能够通过听、说、读、写等多种方式学习新知识。部分学生善于通过视觉学习，而另一些学生则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在词汇量上存在不足，可能难以理解新词汇的含义。在口语表达方面，学生可能因为紧张或缺乏自信而表达不流畅。此外，对于公园这一主题，部分学生可能对西方文化背景了解有限，难以将所学知识与现实生活相结合。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、多功能白板

-课程平台：英语学习软件、在线英语教学平台

-信息化资源：公园图片集、英语歌曲与视频资料

-教学手段：实物教具（如公园模型）、多媒体课件、小组合作学习材料教学过程【导入】

（1）课堂开始，我会用英语自我介绍，并询问学生是否熟悉公园。然后，我会展示一张图片，上面是我家的公园，让学生猜测这是哪里。

（2）我会引导学生用英语描述这张图片，例如：“It'saparknearmyhome.It'sverybeautiful.Therearetrees,flowers,andaplayground.”

【新课导入】

（1）新课导入时，我会展示公园的地图，引导学生观察公园的布局，如入口、游乐场、湖边等。

（2）我会提问：“Whatcanyouseeinthepark?Whatdoyouthinkpeopledothere?”让学生用英语回答，锻炼他们的观察能力和口语表达能力。

【课文主旨内容探究】

（1）首先，我会让学生阅读课文，并找出关键句子，如：“Thereisaparknearmyhome.It'scalledGreenPark.It'sverybigandbeautiful.”

（2）接着，我会引导学生分析课文结构，理解文章大意。例如，第一段介绍公园的名称和位置，第二段描述公园的景色，第三段介绍公园内的设施。

（3）我会提问：“WhydoyouthinktheauthorlikesGreenPark?Canyoufindmoredetailsinthetexttosupportyouranswer?”让学生通过课文内容，理解作者对公园的感情。

【全文侧重点】

（1）词汇教学：重点讲解与公园相关的词汇，如park、playground、lake、bench等。我会用图片、卡片等多种方式展示这些词汇，让学生加深印象。

（2）句型教学：重点讲解描述公园的句型，如：“It'sabig/bright/small/goodpark.”、“Therearemany…inthepark.”等。我会让学生模仿、练习这些句型。

（3）阅读理解：通过提问、填空、选择等多种方式，让学生理解课文内容，提高阅读能力。

【实际教学内容】

（1）小组讨论：将学生分成小组，让他们用英语描述自己家乡的公园，并介绍公园内的设施。

（2）角色扮演：让学生扮演公园里的不同角色，如游客、园丁、孩子等，用英语进行对话。

（3）写作练习：让学生写一篇短文，描述他们理想中的公园，并说明原因。

【巩固与拓展】

（1）复习本节课所学词汇和句型，让学生进行口语练习。

（2）播放一段关于公园的视频，让学生观察并讨论。

（3）布置课后作业，要求学生收集有关公园的图片或资料，下节课分享。

【总结】

课堂结束时，我会让学生回顾本节课所学内容，并强调公园的重要性。同时，我会鼓励学生在生活中多观察、多思考，提高自己的英语表达能力。知识点梳理1.词汇：

-park：公园

-playground：游乐场

-lake：湖

-bench：长椅

-playground：操场

-flowers：花

-trees：树

-playground：游乐场

-birds：鸟

-children：孩子

-pets：宠物

-visitors：游客

2.句型：

-Thereisa...inmyhometown.

-It'sabig/bright/small/goodpark.

-Therearemany...inthepark.

-Peopleoftengothereto...

-Ilikethisparkbecause...

3.语法：

-名词复数：playgrounds,trees,flowers,children,pets

-be动词：is,are

-动词短语：goto,comehere,enjoythescenery,haveawalk

4.文化背景：

-公园在西方文化中的重要性

-公园内常见活动和设施

-公园对社区的影响

5.阅读理解：

-提取关键信息：公园的位置、大小、景色、设施

-推理判断：作者对公园的感情

-总结归纳：公园的用途和意义

6.写作技巧：

-描述公园的布局和景色

-介绍公园内的活动和设施

-表达对公园的看法和感受

7.口语表达：

-用英语描述公园的景物和活动

-询问他人对公园的看法

-用英语进行简单的公园游览介绍

8.学习方法：

-利用图片和视频资源加深对词汇和句型的理解

-通过小组讨论和角色扮演提高口语表达能力

-通过写作练习巩固所学知识并提高写作技能

9.实践活动：

-调查了解自己家乡的公园

-拍摄公园的照片并制作成相册

-设计一个公园游览路线图教学反思与总结今天这节课，我带学生们学习了关于公园的英语知识，整体来说，我觉得课堂氛围不错，学生们参与度较高。以下是我对这节课的一些反思和总结。

在教学过程中，我尝试了多种教学方法，比如图片展示、角色扮演、小组讨论等。我发现，图片展示能够帮助学生更好地理解词汇和句型，而角色扮演则能激发他们的学习兴趣，提高口语表达能力。小组讨论则有助于培养学生的合作意识和团队精神。

在教学方法上，我也有一些得与失。得的是，我能够根据学生的实际情况调整教学节奏，使得课堂内容既丰富又实用。失的是，我可能在某些环节过于注重知识的传授，而忽略了学生的实际需求。例如，在讲解公园内的设施时，我可能没有充分考虑到学生们的兴趣点，导致他们在学习过程中感到枯燥。

在策略管理方面，我注意到了一些问题。首先，课堂纪律管理上，我发现部分学生容易分心，需要我更加严格地控制课堂秩序。其次，在课堂互动环节，我可能没有充分调动所有学生的积极性，导致部分学生参与度不高。

对于教学效果，我认为是积极的。学生们在知识方面，对公园相关的词汇和句型有了更深入的理解；在技能方面，他们的听、说、读、写能力都有所提高；在情感态度方面，他们对英语学习产生了更浓厚的兴趣。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生在口语表达时，仍然存在语法错误和词汇量不足的问题。针对这些问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

1.加强基础知识的教学，确保学生掌握足够的词汇和语法知识。

2.设计更多有趣的课堂活动，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.重视课堂纪律管理，确保每个学生都能集中注意力。

4.针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导和指导。

5.鼓励学生课后进行自主学习，通过阅读、观看视频等方式巩固所学知识。课后作业1.写作练习：

-请以“MyFavoritePark”为题，写一篇短文，描述你最喜欢的公园。内容包括公园的位置、景色、设施以及你在那里的活动。字数不少于100字。

答案示例：

MyFavoriteParkistheGreenParknearmyschool.It'sabigandbeautifulparkwithmanytreesandflowers.Thereisaplayground,alake,andsomebenches.Onweekends,Ioftengotherewithmyfriendstoplaygames,havepicnics,andenjoythescenery.Ilovemyfavoriteparkbecauseit'sagreatplacetorelaxandhavefun.

2.完形填空：

Readthepassageaboutaparkandchoosethebestwordtofillineachblank.

Theparkis(1)__________.Ithasalotof(2)__________and(3)__________.Thereisa(4)__________,a(5)__________,andsome(6)__________.Peopleoftengothereto(7)__________and(8)__________.

A.small;trees;flowers;playground;lake;benches;play;read

B.big;birds;children;lake;playground;flowers;walk;relax

C.beautiful;animals;pets;lake;playground;benches;havefun;talk

D.old;people;buildings;park;playground;trees;work;learn

答案：B

3.改错题：

Correcttheerrorsinthefollowingsentences.

1.Therearemanyparkinthecity.

2.Theplaygroundisverybigandbright.

3.Wecanseemanybirdsandpetsinthepark.

答案：

1.Therearemanyparksinthecity.

2.Theplaygroundisverybigandbright.

3.Wecanseemanybirdsandpetsinthepark.

4.翻译练习：

TranslatethefollowingsentencesintoEnglish.

1.这座公园很大，有很多树木和花朵。

2.人们经常去公园散步和放松。

3.公园里有游乐场、湖和长椅。

答案：

1.Theparkisbigandtherearemanytreesandflowers.

2.Peopleoftengototheparkforawalkandtorelax.

3.Thereisaplayground,alake,andsomebenchesinthepark.

5.应用练习：

Writeashortdialoguebetweentwofriendstalkingaboutaparktheyvisited.

A:Hi,didyougototheparkthisweekend?

B:Yes,Idid.Itwassobeautiful!

A:Whatdidyoulikemostaboutit?

B:Ilovedtheplaygroundandthelake.Wealsosawmanybirds.

A:Thatsoundsfun.Ishouldgotherenexttime.

答案示例：

A:Hi,didyougototheparkthisweekend?

B:Yes,Idid.Itwassobeautiful!

A:Whatdidyoulikemostaboutit?

B:Ilovedtheplaygroundandthelake.Wealsosawmanybirds.

A:Thatsoundsfun.Ishouldgotherenexttime.内容逻辑关系①本文重点知识点：

-公园的基本信息：名称、位置、大小、景色

-公园内的设施：游乐场、湖、长椅、树木、花朵、鸟类、儿童、宠物

-公园的活动：散步、游玩、休闲

②重点词汇：

-park

-playground

-lake

-bench

-flowers

-trees

-birds

-children

-pets

-visitors

③重点句型：

-Thereisa...inmyhometown.

-It'sabig/bright/small/goodpark.

-Therearemany...inthepark.

-Peopleoftengothereto...

-Ilikethisparkbecause...课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂上，我会通过提问来检查学生对知识的掌握情况。例如，我会问：“What'sthenameofthepark?”或者“Canyoutelluswhatactivitiespeopledointhepark?”通过这些问题，我可以了解学生对课文内容的理解程度。

-观察：我会注意学生在课堂上的参与度和表现，比如他们是否能够流利地回答问题，是否能够积极参与小组讨论，以及他们是否能够正确地使用新学的词汇和句型。

-测试：为