《数学比较厚薄》幼儿园课件

数学比较厚薄时间：202X.X0502认识厚薄概念01比较厚薄的方法厚薄的排序03厚薄的相对性04目录厚薄的趣味游戏认识厚薄概念01出示不同厚度的书本，引导幼儿观察、触摸，感受厚薄差异。展示厚薄不同的围巾，让幼儿尝试围在身上，体验厚薄带来的不同感受。通过实物感知厚薄用语言描述厚薄鼓励幼儿用“厚”“薄”等词汇描述身边物品，如厚纸板、薄纸张。引导幼儿比较两件物品的厚薄，用完整的句子表达，如“这本书比那本书厚”。厚薄与生活经验的联系联系幼儿生活实际，讨论冬天穿厚衣服保暖，夏天穿薄衣服凉快，帮助幼儿理解厚薄的实用性。举例说明厚薄在建筑中的应用，如厚墙保暖隔热，薄玻璃透光性强，让幼儿感受厚薄在生活中的重要性。厚薄的直观感受比较厚薄的方法02

观察物体外观判断厚薄教师出示两块木板，引导幼儿通过观察木板的侧面宽度，判断哪块厚哪块薄。拿出两本厚度差异明显的书，让幼儿凭借视觉判断厚薄，并说说判断依据。

目测法的局限性出示厚度相近的两本书，让幼儿目测比较，发现目测有时不够准确。引导幼儿思考目测法可能存在的误差，如光线、角度等因素对判断的影响。

目测法的适用场景强调目测法在快速、大致比较物体厚薄时的便利性，如在超市挑选厚薄适中的纸巾。讨论目测法在日常生活中的一些应用场景，如选择厚薄合适的衣物、挑选厚薄不同的水果等。目测比较法让幼儿触摸厚薄不同的毛巾，通过手指的触觉感受厚薄差异。准备厚薄不一的纸张，让幼儿用手按压，体验不同厚度纸张的软硬程度，从而判断厚薄。01用手触摸感知厚薄对比目测法，引导幼儿发现触摸法能更准确地感知物体厚薄，尤其在厚度差异较小时。通过实验让幼儿触摸两块厚度接近的木板，验证触摸法的准确性，加深幼儿对触摸法的理解。02触摸法的准确性鼓励幼儿在生活中运用触摸法比较物体厚薄，如挑选厚薄合适的被子、选择厚薄不同的鞋子等。讨论触摸法在一些特殊场景下的应用，如在黑暗环境中通过触摸判断物体厚薄，帮助幼儿拓展思维。03触摸法的实践应用触摸比较法厚薄的排序03从厚到薄排序准备三本书，引导幼儿先找出最厚的书放在最前面，再找出次厚的书放在中间，最后把最薄的书放在最后面。让幼儿尝试对三块厚薄不同的积木进行从厚到薄的排序，并说说排序的步骤和方法。从薄到厚排序出示三块厚薄不同的木板，引导幼儿先找出最薄的木板放在最前面，再找出次薄的木板放在中间，最后把最厚的木板放在最后面。让幼儿对三张厚薄不同的纸进行从薄到厚的排序，鼓励幼儿用语言描述排序的过程，如“先找最薄的，再找次薄的，最后是最厚的”。排序方法的总结引导幼儿总结从厚到薄和从薄到厚排序的方法，强调先找出最厚或最薄的物体，再依次比较剩下的物体。通过多次练习，让幼儿熟练掌握三个物体的排序方法，培养幼儿的逻辑思维能力。三个物体的排序准备四本厚薄不同的书，引导幼儿先用目测法找出最厚和最薄的书，再对剩下的两本书进行比较排序。让幼儿尝试对四块厚薄不同的积木进行排序，鼓励幼儿尝试不同的排序方法，如先从厚到薄排，再从薄到厚排。4个物体的排序鼓励幼儿尝试不同的排序方法，如先找出中间厚度的物体，再分别比较比它厚和薄的物体。引导幼儿思考排序的多种可能性，培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。排序的多样性与创新出示五块厚薄不同的木板，引导幼儿先将木板分成厚薄两组，再分别对每组进行排序，最后合并成完整的排序。让幼儿对五张厚薄不同的纸进行排序，引导幼儿运用已掌握的排序方法，提高排序的准确性和效率。5个物体的排序多个物体的排序厚薄的相对性04相对厚薄的举例说明以生活中的物品为例，如厚玻璃杯和薄塑料杯，引导幼儿理解厚薄的相对性，强调比较厚薄时要明确比较对象。讨论不同材质物体的厚薄特点，如金属物体通常比同厚度的塑料物体感觉更厚，帮助幼儿深入理解厚薄的相对性。相对厚薄的应用引导幼儿在日常生活中正确运用相对厚薄的概念，如在选择包装材料时，根据物品的特点选择厚薄适中的材料。让幼儿思考在设计家具时如何根据使用需求和材料特性选择合适的厚薄，培养幼儿的实践应用能力。出示一本厚书和一块薄木板，引导幼儿讨论它们之间的厚薄关系，理解厚薄是相对的。让幼儿比较一张厚纸和一块厚积木的厚薄，进一步体会厚薄的相对性，明白不同物体的厚薄不能直接比较。不同物体间的厚薄比较相对厚薄的概念引导幼儿比较厚薄与长短、宽窄的区别，如同样长度的两根木棍，一根可能厚一些，另一根可能薄一些。让幼儿观察不同形状的物体，比较它们的厚薄、长短和宽窄，培养幼儿的观察力和比较能力。与长短、宽窄的对比出示两本书，一本厚一本薄，让幼儿先比较厚薄，再比较轻重，发现厚的书不一定重，薄的书也不一定轻。引导幼儿思考厚薄与轻重之间的关系，帮助幼儿建立更全面的比较观念。与轻重的对比让幼儿尝试综合比较物体的多种属性，如厚薄、颜色、形状等，培养幼儿的综合思维能力。通过游戏或实践活动，让幼儿在实际操作中运用综合比较的方法，提高幼儿的动手能力和思维能力。与其他属性的综合比较相对厚薄的拓展厚薄的趣味游戏05准备多组厚薄相同的物品，如厚纸张、薄木板等，让幼儿进行配对，找到厚薄相同的“朋友”。通过游戏让幼儿巩固对厚薄的感知和判断能力，同时培养幼儿的合作意识。厚薄相同的物体配对准备一组厚薄不同的物品，让幼儿按照厚薄进行分类，将厚的物品放在一起，薄的物品放在一起。引导幼儿在分类过程中进一步加深对厚薄概念的理解，提高幼儿的分类能力。厚薄不同的物体分类增加游戏难度，让幼儿在有限的时间内完成配对或分类任务，提高幼儿的反应速度和专注力。引导幼儿思考如何更快速、更准确地完成游戏任务，培养幼儿的策略思维能力。游戏的拓展与延伸找朋友游戏从薄到厚排队让幼儿对同一组物品按照从薄到厚的顺序排队，进一步巩固从薄到厚的排序方法。引导幼儿比较从厚到薄和从薄到厚排队的不同之处，加深幼儿对排序方法的理解。从厚到薄排队准备一组厚薄不同的物品，让幼儿按照从厚到薄的顺序排队，培养幼儿的排序能力。通过游戏让幼儿在实际操作中巩固从厚到薄的排序方法，同时增加学习的趣味性。游戏的变式与创新改变排队的规则，如让幼儿按照自己的想法对物品进行排序，培养幼儿的创新思维和自主学习能力。引导幼儿在游戏中发现排序的规律和方法，鼓励幼儿尝试不同的排序策略，提高幼儿的思维灵活性。排排队游戏准备一组厚薄差异较小的物品，让幼儿尝试进行排序，增加排序的难度。引导幼儿在面对困难时积极思考解决问题的方法，培养幼儿的坚持和毅力。0201挑战的总结与反思03厚薄排序的难度挑战准备多组厚薄不同的物品，让幼儿在规定时间内比较出每组物品的厚薄，看谁比较得又快又准。通过速度