11变废为宝有妙招 教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

11变废为宝有妙招教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过“变废为宝”这一主题，引导学生树立节约意识，培养环保观念。结合四年级上册道德与法治教材，通过实际操作和案例分析，让学生了解废物利用的重要性，学会在生活中发现美、创造美，培养学生的创新能力和实践能力。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①理解废物利用的重要性，认识到节约资源、保护环境是每个公民的责任。

②掌握废物分类和再利用的基本方法，能够将日常生活中的废弃物转化为有用的物品。

2.教学难点，

①如何激发学生的创新思维，让他们在实际操作中提出新颖的废物利用方案。

②培养学生将环保理念融入日常生活的能力，形成可持续发展的生活习惯。

③引导学生认识到团队合作在废物利用项目中的重要性，学会与他人共同解决问题。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（废弃物品、改造后的物品）、工作台。

-课程平台：道德与法治教材配套的网络教学平台。

-信息化资源：环保教育视频、废物利用的图片和案例资料库。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实践活动、手工制作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对废物利用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道废物是什么吗？它在我们的生活中扮演什么角色？”

展示一些关于废物的图片或视频片段，让学生初步感受废物的多样性和影响。

简短介绍废物利用的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.废物利用基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解废物利用的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解废物利用的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍废物利用的组成部分或方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.废物利用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解废物利用的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的废物利用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解废物利用的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用废物利用解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论废物利用的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与废物利用相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对废物利用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调废物利用的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括废物利用的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调废物利用在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用废物利用。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，激发学生的自主学习兴趣。

过程：

布置课后作业：让学生收集家中或社区中的废弃物，思考如何进行再利用，并设计一个废物利用的项目计划。

提醒学生注意安全，鼓励他们在家长的指导下完成作业。

鼓励学生将作业成果分享给家人或朋友，扩大废物利用的影响。

教学过程结束。教学资源拓展1.拓展资源：

-废物利用的科普书籍：《生活中的环保小窍门》、《绿色生活指南》等。

-环保组织的官方网站和报告：《世界自然基金会》（WWF）的环保报告、《绿色和平》组织的相关资料。

-废物分类与回收的动画或视频：介绍不同类型的废物如何分类和回收利用的动画或教育视频。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与废物利用相关的书籍，了解废物处理的历史、现状和未来的发展趋势。

-引导学生访问环保组织的网站，了解最新的环保政策和实践案例。

-组织学生观看废物分类与回收的动画或视频，通过视觉方式加深对废物利用过程的理解。

-在家庭中开展废物利用的实践活动，如制作环保手工艺品、参与家庭垃圾分类等。

-学校可以组织学生参观当地的垃圾处理厂或回收站，亲身体验废物处理的全过程。

-开展废物利用创意比赛，鼓励学生发挥想象力，设计出既实用又环保的废物利用项目。

-邀请环保专家或社区志愿者来校进行讲座，分享废物利用的实际经验和技巧。

-建立学校的环保俱乐部，定期组织学生开展环保活动和项目研究。

-利用社交媒体平台，如微信公众号、微博等，分享废物利用的案例和经验，扩大环保宣传的影响力。

-鼓励学生在日常生活中实践绿色出行，如步行、骑自行车或使用公共交通工具，减少废物产生。

-设计学生参与的家庭或社区环保项目，如社区花园建设、环保知识普及活动等。课后作业1.实践作业：

-题目：在家中或社区中寻找一种常见的废弃物，例如塑料瓶、纸盒等，设计一个废物利用的创意项目，并写下你的设计思路和实施步骤。

-答案示例：选择塑料瓶作为废弃物，设计一个可重复使用的花瓶。设计思路：将塑料瓶切割成适合放置花枝的形状，使用颜料和装饰品进行美化。实施步骤：1.清洗塑料瓶；2.切割瓶身；3.涂上颜料；4.装饰瓶身；5.完成后用于插花。

2.思考作业：

-题目：思考在你的日常生活中，有哪些行为可以减少废弃物的产生？列举至少三个行为，并说明原因。

-答案示例：

1.减少一次性用品的使用，如使用布袋代替塑料袋。

2.尽量购买可回收包装的产品，减少包装废弃物的产生。

3.参与垃圾分类，确保可回收物得到有效回收利用。

3.小组作业：

-题目：与家人或朋友一起讨论，如何在学校或社区中推广废物利用的理念？

-答案示例：

1.在学校内设置废物回收箱，并定期清理。

2.组织废物利用创意大赛，鼓励学生参与。

3.制作宣传海报，提高师生对废物利用的认识。

4.创意写作：

-题目：以“变废为宝的故事”为题，写一篇短文，描述你或你认识的人如何将废弃物转化为有用的物品。

-答案示例：

标题：旧衣新穿的奇妙之旅

在一个阳光明媚的周末，我决定对家里的旧衣物进行一次大改造。我发现了一个破旧的毛衣，虽然破旧，但我决定给它一个重生的机会。我剪下了毛衣的前片，用针线缝合起来，制作了一个新的围巾。我还用剩下的布料制作了一个小袋子，可以装手机或钥匙。这个旧毛衣经过我的巧手，变成了两个有用的物品，既环保又实用。

5.角色扮演：

-题目：模拟一场废物利用的讲座，你将扮演讲师，向听众介绍废物利用的重要性和方法。

-答案示例：

讲座开场：“大家好，今天我给大家带来一场关于废物利用的讲座。我们生活中产生的废弃物如果不妥善处理，会对环境造成很大的伤害。那么，如何让这些废弃物变废为宝呢？接下来，我将为大家介绍几种废物利用的方法。”

讲座内容：介绍废物分类、废物回收利用的技巧、废物再创造的方法等。

讲座结束：“通过今天的讲座，希望大家能够意识到废物利用的重要性，并在日常生活中积极实践。让我们一起为保护环境贡献自己的力量！”课堂1.课堂评价：

-提问与回答：通过提问环节，教师可以即时了解学生对知识点的掌握程度。例如，在讲解废物利用的基本概念时，教师可以提问：“什么是废物利用？它有哪些好处？”通过学生的回答，教师可以评估他们对概念的认知。

-观察与记录：教师应观察学生在课堂上的参与度、合作精神以及解决问题的能力。例如，在小组讨论环节，教师可以记录下每个学生的发言情况，以及他们是否能够积极参与讨论。

-小组展示：通过学生的课堂展示，教师可以评估他们的表达能力、创意思维和团队协作能力。例如，在废物利用创意项目中，教师可以评价学生的项目设计是否具有创新性，以及他们的展示是否清晰、有说服力。

-实践操作：在废物利用的实际操作环节，教师可以通过观察学生的动手能力和对操作步骤的掌握程度来评价他们的实践技能。

2.作业评价：

-作业批改：教师应对学生的课后作业进行认真批改，确保每个学生都能得到及时的反馈。例如，在废物利用的创意项目报告中，教师可以评价学生的设计思路是否合理，实施步骤是否可行。

-个性化反馈：在批改作业时，教师应给出具体的反馈意见，帮助学生了解自己的优势和需要改进的地方。例如，对于设计思路新颖的学生，教师可以特别指出其创意之处；对于操作步骤错误的学生，教师应指出错误并提供正确的操作方法。

-及时反馈：作业评价不应仅限于批改后的反馈，教师应在学生完成作业后立即提供反馈，以便学生能够在下一次作业中及时调整和改进。

-鼓励与支持：在评价过程中，教师应鼓励学生的努力和进步，尤其是对于基础薄弱的学生，给予更多的支持和鼓励，帮助他们建立自信。

3.评价工具：

-课堂表现记录表：记录学生在课堂上的参与度、合作精神、问题解决能力等。

-作业反馈表：记录学生的作业完成情况、创意程度、实践技能等。

-学生自我评价表：引导学生反思自己的学习过程，包括学习态度、学习方法、学习成果等。

4.评价反馈：

-定期反馈：教师应定期向学生反馈学习情况，包括课堂表现和作业评价。

-个别反馈：对于学习有困难的学生，教师应进行个别辅导，帮助他们克服学习障碍。

-家长沟通：教师应与家长保持沟通，共同关注学生的学习进展，形成教育合力。板书设计1.本文重点知识点：

①废物利用的定义

②废物利用的意义

③废物分类的基本方法

④常见废物的再利用实例

2.关键词：

①废物

②利用

③分类

④再生

⑤环保

3.句子：

①废物利用是节约资源、保护环境的重要途径。

②正确分类废物，有助于提高回收效率。

③通过创新思维，可以将废弃物转化为宝贵的资源。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际，设计实践活动：在课堂上，我们可以设计一些与生活息息相关的废物利用实践活动，让学生在动手操作中体会到变废为宝的乐趣，增强他们的环保意识。

2.引入案例教学，激发学生兴趣：通过引入一些有趣的废物利用案例，让学生了解废物利用的多样性和可能性，激发他们的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂上，部分学生可能对废物利用的兴趣不高，参与度不高，需要找到更好的方法来提高他们的积极性。

2.教学方法单一：目前的教学方法可能过于单一，缺乏互动性和趣味性，需要创新教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.评价方式不够全面：目前的评价方式可能过于注重学生的成果展示，而忽略了学生在学习过程中的努力和进步。

反思改进措施（三）改进措施

1.增加互动环节，提高学生参与度：在课堂上，可以设计一些小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中学习，提高他们的参与度。

2.创新教学方法，增加趣味性：结合多媒体技术，如视频、动画等，使教学内容更加生