Unit5 Fun club Section A1a-1d 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit5FunclubSectionA1a-1d教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit5FunclubSectionA1a-1d

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日星期三2:00-3:00

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的英语听说能力，通过听力练习和口语对话，提高学生在真实语境中的交流能力。

2.增强学生的跨文化意识，通过学习不同国家的俱乐部活动，拓宽学生的国际视野。

3.培养学生的自主学习能力，通过引导学生自主探究俱乐部活动的相关词汇和表达，提升学生的自主学习兴趣和效率。三、学情分析七年级学生对英语学习充满好奇心，但同时也存在以下特点：

1.学生层次：班级内学生英语基础参差不齐，部分学生英语学习兴趣浓厚，成绩较好；而部分学生则对英语学习缺乏信心，成绩相对较差。

2.知识方面：学生在小学阶段已掌握一定的基础词汇和语法知识，但对英语语法的运用仍需加强。此外，学生对英语口语表达和听力理解能力有待提高。

3.能力方面：学生在英语听、说、读、写四个方面均有一定的基础，但在实际运用中，听说能力相对较弱，尤其是口语表达能力。

4.素质方面：学生在英语学习中表现出较强的求知欲和合作精神，但部分学生在课堂上注意力不集中，存在一定的依赖心理。

5.行为习惯：部分学生存在拖延、马虎等不良学习习惯，导致学习效果不佳。

6.对课程学习的影响：学生对Funclub这一主题感兴趣，有助于激发他们的学习热情。但鉴于学生层次和能力差异，教师需针对不同学生制定相应的教学策略，以提高整体教学效果。同时，教师还需关注学生的行为习惯，培养他们的自主学习能力，为后续英语学习奠定坚实基础。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的俱乐部活动情境，让学生在情境中学习词汇和句型，提高语言实际运用能力。

2.合作学习法：分组讨论俱乐部活动的内容和形式，培养学生团队合作和交流能力。

3.任务型教学法：设计相关的听力、口语任务，让学生在完成任务的过程中提高英语听说技能。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示俱乐部图片和视频，增强视觉冲击力，激发学生学习兴趣。

2.教学软件：使用英语学习软件进行听力、口语练习，提高学生自主学习的积极性。

3.互动平台：利用在线互动平台，开展课后练习和交流，巩固所学知识。五、教学过程一、导入（5分钟）

1.老师通过展示一些有趣的俱乐部活动图片，如篮球、音乐、舞蹈等，激发学生的兴趣。

2.学生分享自己参加过的俱乐部活动，引出本节课的主题——Funclub。

二、新课导入（10分钟）

1.老师播放一段关于俱乐部活动的英语视频，让学生初步了解俱乐部活动的氛围。

2.学生观看视频后，老师提问：Whataretheydoinginthevideo?(他们在视频中做什么？)

3.学生回答问题，老师总结并板书：Theyarehavingfunintheirclubs.

三、词汇学习（15分钟）

1.老师呈现本节课的生词，如club、activity、music、dance等，并解释其含义。

2.学生跟读生词，老师纠正发音。

3.老师引导学生用生词造句，如：Ilikeplayingbasketballinmyclub.(我喜欢在我俱乐部打篮球。)

4.学生分组练习，互相纠正发音和语法。

四、句型学习（15分钟）

1.老师呈现本节课的句型，如：Whatdoyoudoinyourclub?(你在你的俱乐部做什么？)

2.学生跟读句型，老师纠正发音。

3.老师引导学生用句型进行对话练习，如：

-StudentA:Whatdoyoudoinyourclub?

-StudentB:Ilikeplayingsoccer.

4.学生分组练习，互相提问和回答。

五、听力练习（15分钟）

1.老师播放一段关于俱乐部活动的英语听力材料，让学生听并回答问题。

2.学生回答问题，老师点评并纠正错误。

3.老师播放听力材料，让学生跟读并模仿语音、语调。

六、口语练习（15分钟）

1.老师引导学生用所学词汇和句型进行口语对话，如：

-StudentA:Whatdoyoudoinyourclub?

-StudentB:Ilikeplayingchess.

2.学生分组练习，互相提问和回答。

3.老师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

七、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。

2.学生回顾所学内容，并分享自己的学习心得。

八、作业布置（5分钟）

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-用所学词汇和句型写一篇关于自己俱乐部的短文。

-收集自己喜欢的俱乐部活动的图片或视频，并制作成PPT进行展示。

2.学生认真听讲，做好笔记。

九、课堂反思（5分钟）

1.老师引导学生反思本节课的学习效果，总结自己的优点和不足。

2.学生分享自己的反思，老师给予点评和指导。六、学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生们掌握了与俱乐部活动相关的词汇，如club、activity、music、dance、soccer、chess等。这些词汇的掌握有助于学生在日常生活中描述和谈论自己的兴趣爱好，同时也为后续的英语学习打下了坚实的基础。

2.句型运用：学生们学会了如何使用本节课的句型进行简单的对话，如"Whatdoyoudoinyourclub?"和"Ilikeplayingsoccer."等。这些句型的运用能力在课堂练习和课后作业中得到了体现，学生们能够熟练地运用这些句型进行交流。

3.听力理解：通过听力练习，学生们提高了对英语材料的理解能力。他们能够从听力材料中获取关键信息，并回答相关问题。这种能力的提升有助于他们在今后的英语学习中更好地理解和吸收所学内容。

4.口语表达：在口语练习环节，学生们有机会运用所学词汇和句型进行实际对话。他们能够流利地表达自己的想法，并在对话中展示自己的英语水平。这种口语表达能力的提升对于学生的英语学习至关重要。

5.文化意识：通过学习不同国家的俱乐部活动，学生们对不同的文化有了更深入的了解。他们认识到俱乐部活动是人们社交和娱乐的重要方式，这有助于拓宽他们的国际视野。

6.自主学习能力：本节课的教学过程中，学生们通过小组合作、自主学习等方式，提高了自己的学习能力。他们在完成任务的过程中，学会了如何查找资料、如何与他人合作，这些能力对于他们的终身学习具有重要意义。

7.学习兴趣：在本节课的学习中，学生们对英语学习的兴趣得到了激发。他们通过参与俱乐部活动的讨论和练习，感受到了英语学习的乐趣，这有助于他们保持长期的学习动力。

8.合作与交流能力：在小组活动中，学生们学会了如何与他人合作，如何表达自己的观点，如何倾听他人的意见。这些能力的提升对于他们的团队合作和社会交往具有重要意义。七、课堂1.课堂评价：

（1）提问评价：在课堂教学中，我将通过提问的方式来评价学生的学习效果。我会设计一些与教材内容相关的问题，如：“Whatdoyoudoinyourclub?”（你在你的俱乐部做什么？）等，以检验学生对新词汇和句型的掌握情况。通过观察学生的回答，我可以了解他们对知识的理解和运用能力。

（2）观察评价：在课堂上，我会密切关注学生的参与度和表现。我会观察他们在课堂活动中的表现，如小组讨论、角色扮演等，以评估他们的合作能力和口语表达能力。此外，我还会注意学生的课堂纪律和注意力集中程度，以便及时调整教学策略。

（3）测试评价：为了更全面地了解学生的学习情况，我将在课程结束后进行小测验。测试将包括听力、词汇、语法和口语表达等方面，以检验学生对本节课内容的掌握程度。测试结果将作为课堂评价的重要依据。

2.作业评价：

（1）作业批改：我会认真批改学生的作业，包括书面作业和口头作业。对于书面作业，我会检查学生的语法错误、拼写错误和格式规范。对于口头作业，我会评估学生的发音、语调和表达流畅度。

（2）及时反馈：在批改作业的过程中，我会及时给学生反馈，指出他们的优点和不足。对于优点，我会给予表扬和鼓励；对于不足，我会提出改进建议，帮助他们提高。

（3）鼓励学生：在作业评价中，我会鼓励学生继续努力，不断进步。我会提醒他们关注自己的学习过程，培养良好的学习习惯，以实现更好的学习效果。

3.课堂评价的实施：

（1）课堂提问：在课堂教学中，我会适时提问，以检验学生的学习效果。对于回答正确的学生，我会给予表扬；对于回答错误的学生，我会耐心引导，帮助他们找到正确答案。

（2）课堂观察：在课堂活动中，我会观察学生的表现，记录他们的进步和问题。根据观察结果，我会调整教学策略，确保每个学生都能参与到课堂活动中。

（3）作业反馈：在作业批改后，我会及时将反馈信息传达给学生。对于作业中的优点，我会鼓励他们继续保持；对于存在的问题，我会提供具体的改进建议。

4.教学评价的反思：

在教学评价过程中，我会不断反思自己的教学方法，以适应学生的实际需求。我会根据学生的反馈和表现，调整教学策略，以提高教学效果。同时，我也会关注学生的学习心理，鼓励他们积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力。通过不断的教学评价和反思，我相信能够帮助学生取得更好的学习成果。八、重点题型整理1.词汇匹配题

题型示例：请将下列俱乐部活动与对应的英文词汇匹配。

-(1)playingbasketball()

-(2)listeningtomusic()

-(3)dancing()

-(4)readingbooks()

-(5)playingchess()

答案：1.A2.B3.C4.D5.E

2.句型填空题

题型示例：根据句意，选择合适的句型填空。

-I_______inmyclubeveryweekend.

A.goB.amgoingC.wentD.goto

答案：B

3.完形填空题

题型示例：阅读下面的短文，根据短文内容，选择最佳答案。

Myfavoriteclubisthe_______club.We_______musicanddancetogether.It'sveryfun.

A.music;listentoB.dance;dance

C.reading;readD.basketball;play

答案：A

4.口语交际题

题型示例：假设你是李华，你的朋友张明想加入你的俱乐部，请用英语询问他喜欢做什么。

-Hi,ZhangMing,Iwanttoinviteyoutojoinmyclub.Whatdoyou_______inyourfreetime?

A.doB.likeC.enjoyD.love

答案：A

5.写作题

题型示例：请你写一篇短文，描述你最喜欢的俱乐部活动，并说明为什么你喜欢它。

Myfavoriteclubisthebasketballclub.I_______basketballeveryweekend.It'sagreatwaytostayhealthyandmakenewfriends.Ialsoenjoywatchingmyteammatesplayandworkingtogetherasateam.That'swhyIlovethebasketballclubsomuch.

答案：

Myfavoriteclubisthebasketballclub.Iplaybasketballeveryweekend.It'sagreatwaytostayhealthyandmakenewfriends.Ialsoenjoywatchingmyteammatesplayandworkingtogetherasateam.That'swhyIlovethebasketballclubsomuch.It'snotonlyasport,butalsoaplacewhereIcanrelaxandhavefunwithmyfriends.教学反思与总结在本节课的教学过程中，我深刻体会到了教学的复杂性和挑战性，同时也收获了不少宝贵的经验和教训。

首先，我觉得本节课的教学方法还是比较有效的。通过创设俱乐部活动的情境，学生们的参与度很高，他们对学习内容产生了浓厚的兴趣。在词汇学习和句型运用环节，我采用了情境教学法，让学生在实际语境中学习和运用英语，这样不仅提高了他们的语言实际运用能力，还增强了他们的跨文化意识。

然而，在教学过程中也出现了一些问题。比如，部分学生在口语表