2024年高中历史第三单元第二次世界大战3.8世界反法西斯战争胜利的影响练习含解析新人教版选修3

PAGEPAGE1第8课世界反法西斯斗争成功的影响一、选择题1.下列关于其次次世界大战规模和损失的叙述,不正确的是()A.是人类历史上规模空前的斗争B.战火干脆涉及五大洲和四大洋C.是历次斗争中死亡人数最多的一次D.宝贵的人类历史文化遗产遭到严峻破坏答案:B2.其次次世界大战后美国一位将军说过:“我们的世界是核子巨人、道德侏儒的世界。”这提示我们()A.人类因为驾驭核武器成为巨人B.科学的发展加快了人类道德沦丧C.要正确地对待和运用科学技术D.科学技术必定带来全人类的毁灭解析:题干材料既体现了科技进步对人类的巨大推动作用,也反映了科技对人类道德产生的负面影响,因此我们应当正确对待和运用科学技术,故选C项。答案:C3.1943年1月,美英分别与中国签订新约,废除在华领事裁判权;11月,蒋介石与罗斯福、丘吉尔实行开罗会议。上述史实说明()①抗日斗争为中国废除不同等条约供应了历史性机遇②美英相识到应当同等对待中国③中国已经成为与美英平起平坐的大国④中华民族的抗战大大提高了中国的国际地位A.①③ B.①④C.②③ D.②④解析:1943年,国际反法西斯联盟已经建立,当时的中国是抗击日本法西斯的最主要力气,中国人民的抗战,削减了英美的牺牲。因此,抗日斗争大大提高了中国的国际地位,也为中国废除不同等条约供应了历史性的机遇。但英美废除在华的领事裁判权,并不意味着它们同等对待中国,也不能反映出中国成为同美英平起平坐的大国。故选B项。答案:B4.有学者在评论欧洲某一时期历史时,运用了“欧洲的政治崩溃”“欧洲时代的消逝”“别了,欧洲历史”等标题。据此推断,欧洲的这一时期起先于20世纪的()A.30年头后期 B.40年头中期C.60年头中期 D.70年头初期解析:其次次世界大战导致欧洲普遍衰落,欧洲主宰世界的时代一去不复返了。答案:B5.下列关于其次次世界大战影响的表述,不正确的是()A.给人类造成巨大的灾难B.歼灭了法西斯主义,世界和平初露曙光C.世界殖民体系彻底崩溃D.社会主义制度超出了一国的范围解析:其次次世界大战沉重打击了帝国主义,促进了民族解放运动的蓬勃发展。同时,殖民地、半殖民地人民在斗争中力气得到壮大,为争取民族解放创建了条件。帝国主义的殖民体系在其次次世界大战后虽然快速瓦解,但彻底崩溃是在20世纪90年头。答案:C二、非选择题6.阅读下列材料:材料一对于日本真正战败的缘由,当事者和历史学家看法不一。负责进行战略轰炸的人断言,即使没有原子弹,日本在1945年底也将完全被摧毁,尼米兹海军上将始终认为,美国海军的肯定优势就足以获胜。苏联的参战,出人意料地得到负责中国境内的空军作战的陈纳德将军的支持,他认为,红军参战是确定性的因素,即使没有原子弹也会是这样……看来是全部这些因素综合在一起,才把日本一步步引向失败,然后又使失败突然到来。但是有两个不变的压倒一切的因素早已注定了日本的命运:首先是日本经济上的弱点——它的经济潜力只有美国的15%……但是美国人——这是其次个确定因素——精彩地动员和发挥自己的力气,对日作战,美国拥有军事优势……而这是根本的。——《其次次世界大战》(下册)材料二我们所想到的是日本人以武士精神,舍命反抗,至死方休。……要一个人一个人地歼灭日本的反抗,一寸土地一寸土地地折服那个国家,很可能要丢失100万美国人和50万英国人的生命。——丘吉尔《其次次世界大战回忆录》第八卷材料三8月6日,美国把第一颗原子弹投到日本海军基地——广岛。……事后调查,该市死伤总数,死者计6万人,伤10万人,而伤者大多数无法治疗。——《日本拒降乞降受降目击记》请完成:(1)在关于日本战败的缘由分析上,材料一中有哪些主要论点?(2)依据材料二、材料三,你认为应当如何评价原子弹在对日作战中的作用?(3)你对日本人民遭遇原子弹轰炸的悲剧如何相识?(4)西方人士在分析日本战败缘由方面是否客观公正?为什么?参考答案:(1)第一种观点认为,美国海军力气的优势是战胜日本的缘由;其次种观点认为,苏联对日宣战是确定因素;第三种观点认为,美国对日本的军事优势是战胜日本的根本缘由。(2)原子弹不是战胜日本的确定因素,但起到了加速日本倒戈和削减人员伤亡的作用。(3)日本人民是原子弹的受害者,造成这一悲剧的元凶是日本法西斯集团,美国政府也应负肯定责任。(4)观点:不完全公正。缘由:他们没有相识到中国人民的抗日斗争在整个反法西斯斗争中的巨大作用。7.阅读下列材料:材料一斗争中的新式武器材料二令人悲伤的是,人类科技在20世纪的巨大进步,首先加快了“死亡技术”的进步,大规模的工业化生产导致了大规模的毁灭。人类扮演了自己的“掘墓人”。……机枪在第一次世界大战中的出现,使得人员伤亡的数目大大增加。……到其次次世界大战结束时,几个人投下的一枚原子弹就造成了十几万人的伤亡。机械化斗争在杀伤有生力气方面的残酷性前所未有,而电子化的斗争,更使杀人成为一件轻松甚至满意的事情,士兵们再也用不着匍匐着穿越铁丝网、沙包和泥坑,只要监视着电子显示屏,按一下导弹放射按钮,杀人过程即告完成,就犹如孩子们玩电子嬉戏般简洁。——霍姆斯鲍姆《人类文明忧思录》材料三其次次世界大战爆发前后,在一些同行的促动下,爱因斯坦上书美国总统罗斯福,建议抢在德国之前研制原子弹。……几年后,爱因斯坦得知美国人用两颗原子弹轰炸了人口稠密的日本城市,这件事又成为他终生的缺憾。——人教版《中外历史人物评说》请完成:(1)材料一图1中的武器首次运用是在哪次战役?第一次世界大战中还有哪些新式武器?图2中武器的运用对日本有何影响?(2)材料三中爱因斯坦的前后做法是否冲突?为什么?(3)结合材料一、材料二、材料三与所学学问,分析科学技术与斗争、和平的关系。参考答案:(1)战役:索姆河战役。新式武器:飞机、飞艇、毒气、潜艇等。影响:加速了日本倒戈,但也给日本带来了长期的危害。(2)不冲突。缘由:都是爱因斯坦基于对人类和平进步事业的热忱而做出的举动,爱因斯坦是一个具有高度责任感的宏大科学家和社会活动家。(3)科技对斗争、和平的影响:科学技术的运用是一把双刃剑。科学技术的进步可用来造福人类,推动社会进步,加速经济发展,爱护人类和平(或和平常期军事科学技术转化