第一单元 少年有梦（单元教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治上册同步备课系列（统编版2024）

第一单元少年有梦（单元教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治上册同步备课系列（统编版2024）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第一单元少年有梦（单元教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治上册同步备课系列（统编版2024）教材分析第一单元“少年有梦”是七年级道德与法治上册的起始单元，旨在引导学生树立正确的人生观、价值观，激发他们对未来的憧憬和梦想。本单元通过讲述梦想的力量、梦想的来源、梦想的实践等内容，帮助学生认识到梦想对于个人成长的重要性，培养他们为实现梦想而努力奋斗的精神。本单元的教学设计紧密围绕课本内容，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的道德素养和法治意识。核心素养目标分析本单元旨在培养学生的社会责任感、法治意识、道德品质和审美情趣等核心素养。通过学习，学生能够认识到梦想对个人成长的重要性，树立正确的价值观和人生观；增强法治意识，学会在法治框架下实现梦想；培养良好的道德品质，学会为实现梦想而努力奋斗；提升审美情趣，感受梦想带来的美好情感。重点难点及解决办法重点：1.梦想与个人成长的关系；2.梦想实现过程中的法治意识培养。

难点：1.学生对梦想的理解深度；2.如何引导学生将梦想与实际行动相结合。

解决办法：1.通过案例分析、角色扮演等方式，帮助学生深入理解梦想与个人成长的关系；2.结合具体案例，引导学生认识到法治意识在梦想实现过程中的重要性；3.设计实践活动，如制定个人梦想计划、参与社会公益活动等，促使学生将梦想转化为实际行动。突破策略：1.采用启发式教学，引导学生自主探究；2.鼓励学生分享个人经历，增强课堂互动；3.结合生活实际，让学生在实践中感悟梦想的力量。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与梦想相关的图片、图表、励志视频等多媒体资源，以增强教学效果。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学幻灯片和多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便签纸和彩笔，以便学生记录想法和分享感受。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**创设情境**：播放一段关于青少年梦想实现的短片，引导学生思考：“你们心中的梦想是什么？为什么会有这样的梦想？”

2.**提出问题**：引导学生分享自己的梦想，并提问：“实现梦想需要哪些条件？如何克服困难？”

3.**总结导入**：教师总结学生的回答，引出本节课的主题：“少年有梦”。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**梦想的力量**：

-教师讲解梦想的定义和作用，用时5分钟。

-通过案例分析，让学生了解梦想对个人成长的重要性，用时5分钟。

-学生分组讨论，分享自己对梦想的理解，用时5分钟。

2.**梦想的来源**：

-教师讲解梦想的来源，包括个人兴趣、家庭影响、社会环境等，用时5分钟。

-学生分享自己的梦想来源，用时5分钟。

3.**梦想的实践**：

-教师讲解实现梦想的步骤，包括明确目标、制定计划、付诸行动等，用时5分钟。

-学生分组讨论，制定个人梦想计划，用时5分钟。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**课堂练习**：

-教师发放练习题，包括填空、选择题和简答题，用时5分钟。

-学生独立完成练习，用时5分钟。

2.**小组讨论**：

-学生分组讨论练习题，分享解题思路，用时5分钟。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：

-教师针对课堂内容提问，如：“如何将梦想与现实相结合？”“在实现梦想的过程中，遇到困难怎么办？”等。

-学生回答问题，教师点评并总结。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**学生展示**：

-学生展示自己制定的梦想计划，分享实现梦想的信心和决心。

-教师点评，鼓励学生坚定信念，努力实现梦想。

2.**教师总结**：

-教师总结本节课的主要内容，强调梦想的重要性，并鼓励学生在日常生活中努力追求梦想。

**六、拓展延伸（5分钟**）

1.**布置作业**：

-教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于自己梦想的短文，字数不限。

2.**课后思考**：

-引导学生思考：“如何将梦想与现实相结合？在实现梦想的过程中，我们应该具备哪些品质？”

-学生课后思考，并在下一节课分享自己的心得体会。教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**名人故事**：收集并整理一些成功人士的青少年时期梦想实现的故事，如马云、乔布斯等，通过这些故事展示梦想的力量和实现梦想的艰辛。

-**梦想实现案例**：搜集一些青少年实现梦想的案例，包括体育、艺术、科技等领域的成功故事，让学生了解不同领域的梦想实现路径。

-**梦想相关的法律法规**：介绍与青少年梦想实现相关的法律法规，如教育法、劳动法等，帮助学生了解在追求梦想过程中应遵守的法律规定。

2.**拓展建议**：

-**阅读推荐**：推荐一些关于梦想、励志的书籍，如《追风筝的人》、《我的奋斗》等，鼓励学生在课外阅读中寻找灵感。

-**实践活动**：组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、科技竞赛、艺术表演等，让学生在实践中体验梦想的力量。

-**梦想分享会**：定期举办梦想分享会，邀请成功人士或在校学生分享自己的梦想故事，激发学生的梦想追求。

-**梦想日记**：鼓励学生坚持写梦想日记，记录自己的梦想和实现梦想的过程，通过反思和总结，不断调整和优化自己的梦想计划。

-**家校合作**：与家长沟通，共同关注学生的梦想追求，为学生的梦想实现提供家庭支持。

-**心理健康教育**：开展心理健康教育活动，帮助学生树立正确的价值观，增强面对困难和挫折的心理承受能力。板书设计①梦想的力量

-重点知识点：梦想的定义、梦想对个人成长的作用

-关键词：梦想、个人成长、目标、动力、方向

②梦想的来源

-重点知识点：梦想的来源、影响梦想形成的因素

-关键词：兴趣、家庭、社会、环境、价值观

③梦想的实践

-重点知识点：实现梦想的步骤、克服困难的策略

-关键词：目标、计划、行动、坚持、创新

④梦想与法治

-重点知识点：梦想实现过程中的法律意识

-关键词：法律、权益、责任、道德、法治观念

⑤梦想与道德

-重点知识点：梦想实现过程中的道德修养

-关键词：诚信、尊重、责任、关爱、道德品质

⑥梦想与社会责任

-重点知识点：梦想实现与社会责任感的关系

-关键词：社会责任、奉献、公益、合作、共同进步

⑦梦想与个人成长

-重点知识点：梦想与个人成长的关系、梦想实现的过程

-关键词：成长、挑战、机遇、自我实现、终身学习课后作业1.**写作练习**：

-题目：《我的梦想》

-要求：以“我的梦想”为题，写一篇短文，描述你的梦想是什么，为什么选择这个梦想，以及你打算如何为之努力。字数不少于300字。

2.**案例分析**：

-题目：分析案例中的梦想实现过程

-要求：阅读以下案例，分析其中主人公实现梦想的过程，总结其成功的关键因素。

-案例描述：小王从小就对天文学充满兴趣，他立志成为一名天文学家。在高中时，他开始参加天文学竞赛，并在竞赛中取得了优异成绩。大学期间，他选择了天文学专业，并积极参与科研活动。毕业后，他成功进入一所知名大学的天文研究所工作，继续从事天文学研究。

3.**小组讨论**：

-题目：讨论梦想与现实的关系

-要求：分组讨论以下问题，并准备一份小组报告。

-梦想是否应该与现实妥协？

-如何在追求梦想的同时，处理好与家庭、朋友的关系？

-在现实生活中，如何保持对梦想的热爱和执着？

4.**角色扮演**：

-题目：模拟实现梦想的过程

-要求：选择一个你感兴趣的梦想，模拟实现该梦想的过程，包括遇到的问题、解决方案和最终成果。

5.**自我反思**：

-题目：我的成长之路

-要求：回顾自己的成长历程，思考以下问题，并撰写一篇反思文章。

-在成长过程中，哪些经历对你的梦想产生了影响？

-你是如何克服实现梦想过程中的困难的？

-你认为自己在实现梦想的过程中，哪些品质得到了提升？

答案示例：

1.《我的梦想》

-（学生个人作品，此处省略具体内容）

2.案例分析