信息技术与体育学科整合的教学设计-《守门员扑接球动作》

信息技术与体育学科整合的教学设计-《守门员扑接球动作》学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本章节内容紧密围绕体育教材中守门员扑接球动作的教学设计。通过信息技术手段，结合实际教学场景，帮助学生掌握扑接球技巧，提高守门员防守能力。课程设计旨在培养学生的运动技能、团队协作能力和自我保护意识，与课本内容相辅相成，符合教学实际需求。核心素养目标培养学生健康第一的核心理念，提升学生运动技能，增强体质。通过守门员扑接球动作的学习，学生能够发展灵敏、协调、反应等运动能力，培养良好的团队合作精神，提高自我保护意识，形成积极向上的体育态度和终身锻炼的习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前的基础体育课程中已经学习了基本的足球技能，包括传球、运球和简单的防守动作。然而，对于守门员扑接球这一高难度技术动作，多数学生可能只有初步的了解或未系统学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对足球运动普遍感兴趣，但兴趣点可能集中在进攻和观赏方面。学生的运动能力参差不齐，部分学生可能具备一定的协调性和反应速度，适合学习守门员扑接球技术。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过观察和示范来学习；而另一些学生则更倾向于动手实践，通过实际操作来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习守门员扑接球动作时，可能会遇到以下困难和挑战：动作协调性不足，导致扑接球动作不规范；反应速度慢，难以准确判断球的轨迹；心理压力较大，担心失误或被队友评价。此外，学生可能对守门员角色和扑接球技术的重要性认识不足，这也是影响学习效果的一个因素。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《守门员扑接球动作》教学手册。

2.辅助材料：准备足球守门员扑接球动作的图片、动作分解视频以及相关的图表。

3.实验器材：准备足球、护具、计时器等，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置练习区域，包括分组讨论区和实验操作台，以便学生分组练习和讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《守门员扑接球动作》的PPT、视频和文档资料，明确预习目标，如理解扑接球的动作要领和防守策略。

设计预习问题：围绕扑接球的时机判断、动作协调性等，设计问题如“如何准确判断球的飞行轨迹？”和“扑接球时如何保持身体平衡？”

监控预习进度：通过在线平台的访问记录和学生提交的预习成果，监控预习进度，确保学生有足够的准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，理解扑接球的基本原理和技巧。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，例如尝试预测不同情况下的扑球动作。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，促进资源的共享和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示专业守门员扑接球的精彩瞬间视频，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解扑接球的动作分解，包括站位、手型、腿部动作等。

组织课堂活动：设计小组练习，让学生轮流扮演守门员，进行扑接球练习。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考扑接球动作的关键点。

参与课堂活动：学生积极参与小组练习，尝试模仿正确的扑接球动作。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过教师的详细讲解，帮助学生理解扑接球的理论知识。

实践活动法：通过小组练习，让学生在实践中掌握扑接球的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置包括视频录制自己扑接球动作的作业，要求学生分析自己的不足。

提供拓展资源：推荐足球守门员训练的相关书籍和在线教程，供学生课后学习。

学生活动：

完成作业：学生按照要求录制视频，分析自己的扑接球动作，并尝试改进。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步学习守门员的技术和战术。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，培养独立学习能力。

反思总结法：通过视频分析和拓展学习，引导学生进行自我反思和总结。

本节课的重点在于学生能够掌握守门员扑接球的基本动作和技巧，难点在于动作的协调性和时机判断。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够在理论知识和实践技能上得到全面提升。教学资源拓展1.拓展资源：

《足球守门员技术训练指南》：详细介绍了守门员的基本技术、位置感和比赛策略，对于学生深入理解守门员扑接球动作具有重要意义。

《足球守门员心理训练方法》：探讨守门员在比赛中可能遇到的心理挑战，以及如何通过心理训练提高比赛中的稳定性和反应速度。

《足球守门员位置感和判断能力训练》：通过案例分析和技术训练，帮助学生提高对球的预判能力和位置感，这对于扑接球动作的准确性至关重要。

《足球守门员专项训练》：提供了针对扑接球、手抛球、低球处理等守门员专项技术的训练方法和练习方案。

《足球比赛守门员防守策略》：分析了不同比赛情况下守门员的防守策略，包括与队友的沟通、球的判断和快速反应等。

2.拓展建议：

（1）技术分析：

建议学生观看专业守门员的比赛视频，特别是扑接球的精彩瞬间，分析其动作要领和技巧，对比自己的动作，找出差距。

（2）实践练习：

鼓励学生在课外时间进行守门员专项训练，如扑接球、手抛球、低球处理等，通过反复练习提高技术。

（3）心理训练：

学生可以通过模拟比赛场景，进行心理训练，如想象自己面对高难度的扑球，提高在实战中的心理稳定性。

（4）位置感和判断能力：

建议学生参加守门员位置感和判断能力的训练课程，通过专门的训练方法提高对球的预判能力和位置感。

（5）战术学习：

学生可以通过阅读相关书籍或观看比赛，了解不同战术下的守门员防守策略，提高自己在比赛中的应变能力。

（6）团队协作：

组织学生参与守门员与队友之间的协作训练，如守门员与后卫之间的沟通、配合等，提高团队整体防守效果。

（7）体能训练：

守门员需要具备良好的体能，建议学生进行针对性的体能训练，如耐力跑、力量训练等，提高身体条件。作业布置与反馈作业布置：

1.观看守门员扑接球动作的教学视频，记录下五个不同场景下的扑接球技巧，并分析每种技巧的优缺点。

2.在家中或体育馆内，尝试独立完成守门员扑接球动作的练习，拍摄练习视频，记录下练习过程中遇到的问题和改进措施。

3.小组讨论：与同学一起分析一场足球比赛的守门员扑接球环节，讨论守门员在比赛中的表现，并提出改进建议。

4.完成一份关于守门员扑接球动作的笔记，包括动作要领、练习方法和注意事项。

作业反馈：

1.对于学生提交的记录和分析，教师将逐一检查，评价其观察和分析能力，指出在记录和分析中存在的问题，如对动作细节描述不准确、分析不够深入等，并给出具体的改进建议。

2.视频作业的反馈将包括对动作规范性的评价、对练习过程中问题的识别以及对改进措施的合理性建议。教师会鼓励学生正视问题，并提出通过增加练习次数、调整练习方法等方式来改进。

3.在小组讨论的作业中，教师将评估学生的团队合作能力、沟通技巧和批判性思维能力。对于讨论结果，教师会指出团队协作中的亮点和需要改进的地方，同时提供如何提高讨论质量的建议。

4.对于笔记作业，教师会检查学生对动作要领的记忆、对练习方法的掌握以及对注意事项的理解。对于笔记内容不完整、不准确的学生，教师会提供详细的补充和纠正。

反馈的具体内容包括但不限于以下几点：

-动作要领的掌握程度：是否准确描述了扑接球的动作步骤和关键点。

-练习方法的合理性：学生是否采用了正确的练习方法，是否能够有效地提高技术水平。

-观察和分析能力：学生是否能够从实际视频中提取有价值的信息，并进行合理的分析。

-团队合作和沟通能力：在小组讨论中，学生的参与度、表达能力以及与队友的合作效果。

-记忆和理解能力：学生是否能够准确记忆和复述笔记内容，是否理解了守门员扑接球动作的核心要领。

教师将确保反馈的及时性，以便学生能够根据反馈进行及时调整和改进。同时，教师会鼓励学生之间的相互学习和帮助，通过课堂讨论和作业分享，促进学生之间的交流与合作。典型例题讲解1.例题：

假设守门员在距离球门线5米处，面对一个从左侧飞来的低平球，守门员应该如何站位和扑接？

答案：

守门员应迅速移动到球门线的中央，保持身体侧对来球方向，降低重心，同时伸出双手准备接球。在球接近脚部时，守门员应迅速下蹲，用双手将球接住，同时保持身体平衡，防止球反弹。

2.例题：

在扑接高球时，守门员应该如何调整手型和腿部动作？

答案：

守门员在扑接高球时，应将双手并拢，掌心向上，手指张开，以增加接球的面积。腿部动作上，应保持膝盖微弯，脚跟离地，准备跳跃。在球接近头部时，守门员应迅速跳跃，用双手将球接住。

3.例题：

当守门员面对远射时，应该如何判断球的飞行轨迹？

答案：

守门员应提前观察射门的球员，注意其射门时的身体姿态、脚法和射门角度。通过观察，守门员可以预测球的飞行轨迹，提前移动到球门线中央，并根据球的飞行速度和角度调整站位。

4.例题：

在扑接反弹球时，守门员应该如何应对？

答案：

守门员在扑接反弹球时，应迅速判断球的弹跳方向和力度，提前移动到球门线中央。在球弹起时，守门员应迅速下蹲，用双手将球接住。如果球弹跳力度较大，守门员应保持身体平衡，防止被球弹飞。

5.例题：

在扑接快速低平球时，守门员应该如何调整身体重心？

答案：

守门员在扑接快速低平球时，应迅速降低身体重心，膝盖微弯，脚跟离地，准备向前扑球。在球接近脚部时，守门员应迅速向前扑球，用双手将球接住。同时，守门员要保持身体平衡，防止在扑球过程中失去平衡。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情景模拟教学：在课堂上，我们可以尝试创设真实的比赛场景，让学生在模拟比赛中练习扑接球动作，这样既能提高学生的实战能力，又能增强他们的学习兴趣。

2.引入多媒体辅助教学：利用视频、图片等多媒体资源，让学生直观地了解扑接球动作的细节，并通过慢动作回放，帮助他们更好地掌握动作要领。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大：由于学生的基础和体能差异，部分学生在学习扑接球动作时存在困难，这需要我们在教学中更加注重个别辅导。

2.实践机会不足：由于场地和时间的限制，学生进行扑接球练习的机会有限，这影响了他们技能的提升。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和练习结果进行评价，缺乏对学生学习过程和进步的全面评价。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生个体差异，设计不同难度的练习，为学习能力较弱的学生提供额外的辅导，确保每位学生都能在原有基础上有