第10课 影响世界的工业革命 教学设计-2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第10课影响世界的工业革命教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在帮助学生了解工业革命对世界的影响，引导学生认识工业革命在政治、经济、社会等领域的变革，培养学生分析历史现象的能力，激发学生对历史发展的兴趣。通过学习，使学生理解工业革命是人类社会发展的一个重要阶段，认识到科技对社会的推动作用。核心素养目标培养学生历史唯物主义观念，理解工业革命作为社会生产力飞跃的标志，对世界历史进程的深远影响。提高学生史料实证能力，通过分析工业革命相关史料，理解其背景、过程和结果。增强学生的历史解释能力，能够从多角度分析工业革命的影响，形成对这一历史事件的全面认识。学情分析高一年级学生对历史学科的学习兴趣普遍较高，具备一定的历史知识基础，能够对历史事件进行初步的描述和分析。然而，由于年龄和经验的限制，他们对工业革命这一复杂历史现象的理解可能较为浅显，缺乏深度。在知识层面，学生可能对工业革命的基本概念、主要发明、重要人物有所了解，但对工业革命对全球政治、经济、社会结构的影响认识不足。

在能力方面，学生的历史思维和分析能力尚需提高。他们能够运用所学知识对简单的历史事件进行描述，但在深入分析历史背景、原因、结果等方面存在困难。此外，学生的史料解读能力也需加强，他们在面对大量历史资料时，往往难以准确把握关键信息。

在素质方面，学生的合作意识和探究精神有待提升。工业革命涉及多个领域，学生需要具备跨学科的知识和思维方式，但在实际学习中，他们可能缺乏主动探究和合作学习的习惯。

行为习惯上，学生在课堂上的参与度较高，但对于课堂讨论和小组活动可能存在一定程度的被动参与。对课程学习的态度较为认真，但面对复杂的历史现象时，可能会感到困惑和挫败。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解工业革命的历史背景、技术进步和社会变革，引导学生思考。

2.设计小组讨论活动，让学生分析工业革命对不同国家的影响，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.利用多媒体展示工业革命时期的重要发明和工业生产场景，增强学生的直观感受。

4.引入角色扮演环节，让学生扮演工业革命时期的关键人物，体验历史情境，提高参与度和学习兴趣。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示工业革命时期的图片或视频，引导学生观察并思考，提问：“这些图片或视频中的场景，与我们现在的生活有什么不同？”

2.提出问题：引导学生思考工业革命对世界产生的影响，提问：“工业革命是如何改变世界的？它对我们的生活有什么影响？”

3.学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.工业革命的背景（5分钟）

-讲解第一次工业革命的历史背景，包括资本主义经济的发展、科技革命的推动等。

-引导学生分析工业革命产生的条件。

2.工业革命的主要发明（10分钟）

-介绍蒸汽机、纺织机等关键发明，讲解其对生产力的推动作用。

-通过多媒体展示相关图片和视频，加深学生对发明成果的理解。

3.工业革命对社会的影响（5分钟）

-讲解工业革命对人口、城市化、阶级结构等方面的改变。

-引导学生思考工业革命对社会发展的影响。

4.工业革命对全球的影响（5分钟）

-讲解工业革命对世界市场、国际贸易、殖民扩张等方面的推动作用。

-引导学生认识工业革命对全球历史进程的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论工业革命对以下国家的影响：英国、美国、德国、日本。

2.学生展示讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：工业革命是如何改变人们的生活方式？

2.提问：工业革命对环境产生了哪些影响？

3.学生回答问题，教师总结并强调工业革命的双重性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：工业革命有哪些积极和消极的影响？

2.学生分组讨论，每组选出一名代表回答问题。

3.教师点评并总结，强调工业革命对世界历史进程的深远影响。

六、核心素养能力的拓展（5分钟）

1.引导学生思考：工业革命对当今社会有什么启示？

2.学生分享自己的看法，教师点评并总结。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师回顾本节课的主要内容，强调工业革命的重要性和影响。

2.鼓励学生在课后进一步探究工业革命的相关知识。

教学用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-工业革命时期的主要发明：如瓦特蒸汽机、富尔顿的蒸汽船、斯蒂芬森的火车等。

-工业革命对世界地图的影响：如新航路的开辟、殖民地的扩张、全球市场的形成等。

-工业革命时期的工人运动和社会主义思想的发展：如英国的工会运动、法国的圣西门主义、马克思和恩格斯的共产主义理论等。

-工业革命对艺术和文化的影响：如现实主义艺术、浪漫主义文学的兴起等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关历史书籍，如《世界历史简明教程》、《工业革命与资本主义发展》等，以更全面地了解工业革命的历史背景和影响。

-观看与工业革命相关的纪录片，如《工业革命：改变世界的力量》、《蒸汽时代》等，通过视觉影像加深对历史事件的理解。

-利用网络资源，如历史论坛、在线课程等，参与讨论和交流，了解不同学者对工业革命的研究视角。

-参观博物馆或历史遗迹，如工业革命博物馆、蒸汽机车博物馆等，实地感受工业革命带来的变迁。

-组织学生进行角色扮演活动，模拟工业革命时期的生活场景，体验不同社会阶层的生活状态。

-开展小组研究项目，让学生选择工业革命时期的一个国家或地区，研究其工业革命的过程和影响，撰写研究报告。

-鼓励学生阅读文学作品，如《简·爱》、《大卫·科波菲尔》等，了解工业革命对文学创作的影响。

-引导学生关注现代工业技术发展，思考科技进步对社会、经济、环境等方面的影响，将历史与现实相结合。典型例题讲解例题1：分析英国工业革命时期，蒸汽机的发明对纺织业产生了哪些影响？

答案：蒸汽机的发明对纺织业产生了以下影响：

1.提高了生产效率，使棉纺织业从手工生产转向机器生产。

2.降低了生产成本，使得棉纺织品价格下降，市场需求扩大。

3.促进了棉纺织业规模化生产，推动了工厂制度的形成。

4.带动了相关产业的发展，如铁路、煤炭等。

例题2：简述工业革命对英国城市化进程的影响。

答案：工业革命对英国城市化进程的影响包括：

1.人口的集中：大量农村人口涌向城市，城市人口迅速增长。

2.城市规模扩大：工业发展和人口增长导致城市规模不断扩张。

3.城市面貌改变：新建工厂、住宅、道路等基础设施，城市面貌发生巨大变化。

4.社会矛盾加剧：城市贫富差距扩大，社会矛盾尖锐。

例题3：分析工业革命对欧洲殖民扩张的影响。

答案：工业革命对欧洲殖民扩张的影响包括：

1.经济扩张：工业革命需要大量原材料和市场，推动了欧洲列强对亚非拉地区的殖民扩张。

2.政治扩张：殖民扩张加强了欧洲列强的政治影响力，形成了殖民体系。

3.文化扩张：欧洲列强将先进的文化、科技和价值观传播到殖民地，影响殖民地文化。

4.社会变革：殖民扩张促进了殖民地社会结构变革，如民族意识的觉醒。

例题4：比较第一次工业革命和第二次工业革命的主要不同点。

答案：第一次工业革命和第二次工业革命的主要不同点包括：

1.技术创新：第一次工业革命以蒸汽机为核心，第二次工业革命以电力、化学、钢铁等新兴产业为核心。

2.影响范围：第一次工业革命主要影响英国，第二次工业革命影响全球。

3.社会变革：第一次工业革命推动了工厂制度形成，第二次工业革命促进了城市化进程。

4.科学与技术：第一次工业革命科学与技术结合程度较低，第二次工业革命科学与技术紧密结合。

例题5：探讨工业革命对世界历史进程的影响。

答案：工业革命对世界历史进程的影响包括：

1.经济发展：工业革命推动了全球经济发展，提高了生产力。

2.政治格局：工业革命导致欧洲列强实力增强，改变了世界政治格局。

3.社会变革：工业革命促使社会结构、生产关系等方面发生变革。

4.文化发展：工业革命推动了文学、艺术、哲学等领域的创新和发展。内容逻辑关系①工业革命的背景

-资本主义经济的发展

-科技革命的推动

-农业革命的