第4章 第3节 人类的聚居地-聚落（新教学设计）2023-2024学年七年级上册地理（人教版）

第4章第3节人类的聚居地——聚落（新教学设计）2023-2024学年七年级上册地理（人教版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第4章第3节人类的聚居地——聚落（新教学设计）2023-2024学年七年级上册地理（人教版）教学内容分析1.本节课的主要教学内容为第4章第3节“人类的聚居地——聚落”，涉及聚落的定义、类型、分布特点及其与自然环境的关系等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经学习过基本的地理知识，对地理现象有初步的认识。本节课通过引导学生观察、分析聚落现象，将学生已有的地理知识系统化，加深对地理环境与人类活动之间关系的理解。教材内容与新教学设计相关联，符合七年级上册地理（人教版）的教学要求。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的地理实践力、人地协调观和综合思维。通过学习聚落的相关知识，学生能够运用地理观察和调查方法，识别不同类型的聚落，分析其与自然环境的关系，从而提高地理实践能力。同时，引导学生思考人类活动对环境的影响，培养学生的环境意识，促进人地协调观的形成。此外，通过分析聚落的发展变化，培养学生的综合思维能力，理解地理现象的复杂性。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在小学阶段已经接触过基本的地理知识，如地图的阅读、自然环境的分类等。对于地理现象有一定的认知，但可能缺乏对聚落这一特定地理现象的深入理解和分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对地理学科的兴趣较高。他们的学习能力强，能够通过观察、实验和讨论等方式获取知识。学习风格上，部分学生偏好直观的图像和实例，而另一部分学生则更倾向于逻辑推理和抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对聚落的概念和类型可能理解困难，尤其是在区分不同类型的聚落及其特点时。此外，分析聚落与自然环境的关系需要一定的地理知识和逻辑思维能力，对于一些学生来说可能是一个挑战。此外，学生可能对人类活动对环境的影响缺乏深入的认识，需要引导他们从多角度思考问题。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地理教学挂图、地球仪、地图册

-课程平台：学校地理教学平台、在线地理教育资源库

-信息化资源：聚落图片集、视频资料、地理信息系统（GIS）软件

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、实地考察模拟、地理信息系统（GIS）应用演示教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“聚落及其与自然环境的关系”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么某些聚落位于河边？聚落分布对环境有什么影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解聚落的定义、类型和分布特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解聚落知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同类型的聚落图片，引出“人类的聚居地——聚落”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解聚落的定义、类型、分布特点及其与自然环境的关系，如城市聚落和乡村聚落的特点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同聚落的生态环境，以及人类活动对环境的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么城市聚落会形成集中式？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对聚落与环境关系的理解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解聚落知识。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解聚落知识，掌握聚落与自然环境的关系。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于聚落分布特点的案例分析作业，要求学生分析案例中的聚落类型和环境因素。

提供拓展资源：提供与聚落相关的书籍、网站、视频等，如介绍城市规划和环境保护的资料。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的聚落知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

1.知识与技能掌握

学生通过本节课的学习，能够准确理解聚落的定义、类型、分布特点及其与自然环境的关系。他们能够识别城市聚落和乡村聚落，分析不同聚落的特点，如城市聚落的集中式布局和乡村聚落的分散式布局。学生能够运用地理观察和调查方法，识别不同类型的聚落，并分析其与自然环境的关系。

2.思维能力提升

学生在课堂讨论和小组合作中，通过分析聚落与自然环境的关系，培养了批判性思维和逻辑推理能力。他们能够从多角度思考问题，如从历史、经济、社会等多个维度分析聚落的发展变化。

3.环境意识增强

学生通过学习聚落与自然环境的关系，增强了环境意识。他们认识到人类活动对环境的影响，如城市化进程中的环境污染、生态破坏等问题，从而意识到保护环境的重要性。

4.实践能力提高

学生在课堂活动和课后作业中，通过分析案例、设计实验等方式，提高了实践能力。他们能够运用所学知识解决实际问题，如分析城市发展规划对环境的影响，提出合理的建议。

5.合作能力培养

学生在小组讨论和合作学习中，培养了团队合作意识和沟通能力。他们学会了倾听他人意见、表达自己观点，以及与他人共同完成任务。

6.自主学习能力增强

学生通过课前预习、课堂听讲和课后拓展，提高了自主学习能力。他们能够独立思考、主动探究，并在学习中不断调整自己的学习方法。

7.文化素养提升

学生在学习聚落知识的过程中，了解了不同地域、不同民族的文化特点。他们能够认识到聚落是人类文明的重要组成部分，从而提升自己的文化素养。

8.价值观塑造

学生在学习聚落与自然环境的关系时，认识到人类活动对环境的影响，从而树立了可持续发展、和谐共生的价值观。

9.学习兴趣激发

通过本节课的学习，学生对地理学科产生了浓厚的兴趣。他们愿意主动学习地理知识，探索地理现象，为未来的学习打下坚实基础。

10.自我认知提升

学生在参与课堂活动和课后作业的过程中，认识到自己的优点和不足。他们能够根据自己的学习效果，调整学习方法，提高学习效率。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法：在讲解聚落与自然环境的关系时，引入实际案例，如某个城市的历史变迁和环境保护措施，让学生通过分析案例来理解理论知识，提高他们的实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片和地图，直观展示聚落的特点和分布，增强学生的学习兴趣和视觉体验。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和小组合作中，部分学生参与度不高，可能是因为对地理学科的兴趣不够或者缺乏自信。

2.教学方法单一：主要依赖讲授法，学生可能感到枯燥，缺乏互动和实践环节。

3.评价方式单一：主要依靠作业和考试评价学生的学习效果，缺乏对学生学习过程的全面评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：设计更多互动环节，如角色扮演、辩论赛等，鼓励学生积极参与课堂讨论。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生展示自己的机会。

2.丰富教学方法：结合讲授法，加入小组讨论、实地考察模拟、实验等活动，让学生在实践中学习地理知识。例如，可以组织学生进行社区调查，了解当地聚落的特点。

3.多元化评价方式：除了作业和考试，还可以通过课堂表现、小组合作、个人反思等多种方式评价学生的学习效果。例如，设立课堂表现评价表，记录学生的参与度和积极性。

4.加强与学生的沟通：定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略。同时，鼓励学生提出建议，共同改进教学过程。

5.拓展课外资源：利用图书馆、网络等资源，为学生提供更多学习材料，鼓励他们进行自主学习和探究。例如，推荐相关的地理纪录片、书籍和网站。

6.强化实践环节：组织学生参观当地的历史聚落，如古城、古镇等，让学生亲身体验和感受聚落与自然环境的关系，加深对知识的理解。

7.跨学科融合：尝试将地理知识与历史、社会学等其他学科相结合，拓宽学生的知识视野，提高他们的综合素养。例如，在讲解聚落时，可以结合历史背景，让学生了解不同时期聚落的发展变化。课后作业1.**案例分析题**：

题目：分析下列聚落的特点，并说明其与自然环境的关系。

聚落案例：某城市位于平原地区，城市中心区域高楼林立，而城市周边分布着众多的住宅小区和农田。

答案：该城市聚落的特点是集中式布局，高楼林立，交通发达。与自然环境的关系包括：

-优点：靠近水源，交通便利，有利于经济发展。

-缺点：中心区域环境污染严重，农田被占用，可能导致生物多样性减少。

2.**填空题**：

题目：聚落可以分为城市聚落和乡村聚落两大类，其中，乡村聚落的特点是（）。

答案：分散式布局。

3.**连线题**：

题目：将以下聚落类型与其特点进行连线。

-农业聚落：以农业活动为主

-工业聚落：以工业生产为主

-商业聚落：以商业活动为主

-港口聚落：靠近港口，交通便利

答案：

-农业聚落：以农业活动为主

-工业聚落：以工业生产为主

-商业聚落：以商业活动为主

-港口聚落：靠近港口，交通便利

4.**简答题**：

题目：简述聚落分布的一般规律。

答案：聚落分布一般遵循以下规律：

-靠近水源：便于生活用水和交通运输。

-交通便利：有利于物资交流和经济活动。

-地