20《蜘蛛开店》第一课时 教学设计-2023-2024学年统编版语文二年级下册

20《蜘蛛开店》第一课时教学设计-2023-2024学年统编版语文二年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《蜘蛛开店》第一课时

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的语言感知能力，通过朗读和讨论，让学生感受课文中的语言美。

2.提升学生的想象力和创造力，鼓励学生根据课文内容进行角色扮演和续编故事。

3.增强学生的合作意识，通过小组讨论和分享，培养学生的团队协作能力。

4.培养学生的审美情趣，引导学生关注课文中的细节描写，提高文学鉴赏能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级上学期已经学习了基本的阅读理解技巧，包括理解故事情节、识别故事中的角色和事件。他们对简单的寓言故事有一定的认知，能够理解故事中的道德寓意。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对故事性强的课文特别感兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过图片和文字结合的方式理解故事。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听觉学习，喜欢听老师朗读故事；而另一部分学生可能更倾向于视觉学习，喜欢看图片和文字。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在阅读《蜘蛛开店》这类寓言故事时，学生可能会遇到理解故事寓意和人物心理的困难。此外，由于二年级学生的词汇量有限，他们可能在理解一些生僻词汇时遇到挑战。同时，学生在续编故事时可能会遇到想象力和创造力不足的问题，需要教师引导和激发。四、教学方法与策略1.采用讲授法引入故事背景和主题，帮助学生理解故事的整体框架。

2.通过讨论法引导学生分析故事中的角色行为和道德寓意，培养学生的批判性思维。

3.设计角色扮演活动，让学生体验蜘蛛开店的过程，加深对故事情节的理解。

4.利用多媒体展示与故事相关的图片和视频，激发学生的视觉兴趣，辅助教学。

5.通过小组合作续编故事，培养学生的想象力和创造力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《蜘蛛开店》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有遇到过自己开店的想法？你们觉得开店需要哪些条件呢？”

展示一些关于开店活动的图片或视频片段，让学生初步感受开店的过程和乐趣。

简短介绍《蜘蛛开店》的故事背景，引起学生的兴趣，为接下来的学习打下基础。

2.《蜘蛛开店》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《蜘蛛开店》的基本概念、故事情节和角色特点。

过程：

讲解《蜘蛛开店》的故事梗概，包括蜘蛛开店的原因和过程。

详细介绍故事中的角色，如蜘蛛、小猪、小兔子等，以及他们的特点和互动。

3.《蜘蛛开店》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《蜘蛛开店》的特性和重要性。

过程：

选择《蜘蛛开店》中的几个关键情节进行分析，如蜘蛛开店的原因、遇到的困难以及最终的结局。

详细介绍每个情节的背景、特点和意义，让学生全面了解故事的发展。

引导学生思考这些情节对现实生活的启示，以及如何运用故事中的智慧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《蜘蛛开店》相关的主题进行讨论，如“开店前的准备工作”、“如何克服困难”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《蜘蛛开店》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《蜘蛛开店》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《蜘蛛开店》的故事梗概、角色特点、案例分析等。

强调《蜘蛛开店》在培养创业精神和面对困难时的勇气等方面的价值，鼓励学生将故事中的智慧应用到现实生活中。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《蜘蛛开店》读后感的短文，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中尝试创新和解决问题。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《蚂蚁和西瓜》：这是一篇同样适合二年级学生的寓言故事，讲述了蚂蚁团结合作搬运西瓜的故事，可以引导学生思考团队合作的重要性。

-《乌鸦喝水》：通过乌鸦利用石子喝到水的故事，学生可以学习到解决问题的方法，以及如何利用周围资源。

-《狐狸和葡萄》：这个故事讲述了狐狸因为够不到葡萄而心生嫉妒，最终却因为葡萄是酸的而放弃了。学生可以通过这个故事学习到不要因为得不到而心生不满的道理。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己编写一个类似《蜘蛛开店》的故事，可以是关于其他动物开店的故事，也可以是关于其他生活场景的创意故事。

-学生可以收集生活中的创业故事，如小卖部、小摊贩等，了解创业的基本要素和过程。

-学生可以观察周围的小店铺，思考它们是如何吸引顾客的，以及它们在经营中遇到了哪些挑战和解决方案。

-学生可以学习一些简单的经济学概念，如供需关系、价格等，尝试分析小店铺的定价策略。

3.设计实践性活动：

-组织学生进行角色扮演，模拟开店的过程，让学生体验从选址、进货、定价到销售的全过程。

-设计一个“校园小店”活动，让学生在校园内设立临时的小摊位，销售自己制作的手工艺品或小食品，以此培养学生的市场意识和经营能力。

-鼓励学生参与社区服务活动，如为社区的老人或孩子提供手工制作或故事讲述服务，以此培养学生的社会责任感和人际交往能力。

4.利用信息技术资源：

-引导学生利用网络资源，查找关于创业的资料，了解不同行业的创业故事和成功案例。

-利用教育平台，如在线课程、教育软件等，让学生在课后进行自主学习，巩固课堂所学知识。七、教学反思与总结哎，这节课过得真快，回想起来，有几个方面我觉得做得还不错，也有一些地方我觉得还可以改进。

首先呢，我觉得我在导入新课的时候做得还可以。我通过提问和展示图片视频的方式，很快就吸引了孩子们的注意力，他们对开店的话题也特别感兴趣。不过，我发现有些孩子还是不太敢开口说，可能是因为他们对这个话题不太熟悉，或者是在课堂上不太自信。所以，我可能在今后的教学中要更加注重培养孩子们的胆量和表达能力。

接着呢，我在讲解《蜘蛛开店》的基础知识时，尽量用简单易懂的语言，配合图表和示意图，让孩子们更容易理解。但是，我发现有些孩子对于故事中的寓意理解得还不够深入，可能在接下来的教学中，我需要更多地引导他们思考，帮助他们更好地把握故事的主旨。

在案例分析环节，我选择了几个典型的案例，让孩子们分组讨论，这个环节孩子们参与度很高，讨论得很热烈。不过，我也注意到，有些小组在讨论过程中，讨论的方向有些偏离，可能是因为他们对故事的解读不够准确。所以，我需要在今后的教学中，更加细致地指导他们如何分析案例，如何提炼出关键信息。

在学生小组讨论环节，我看到了孩子们的合作精神和解决问题的能力。他们能够积极地参与到讨论中，提出自己的想法，这让我感到很欣慰。但是，我也发现有些孩子不太愿意分享自己的观点，可能是担心说错话。所以，我需要在今后的教学中，更多地鼓励孩子们表达自己，培养他们的自信心。

在课堂展示与点评环节，孩子们的表现很棒，他们能够清晰地表达自己的观点，其他同学也能够提出建设性的意见。这个环节让我看到了孩子们的成长，但是，我也发现有些孩子对于他人的评价不太能接受，可能会有些情绪。所以，我需要在今后的教学中，引导孩子们学会倾听，学会尊重他人的意见。

最后，课堂小结和布置作业环节，我尽量让总结简洁明了，作业布置得既有挑战性又不失趣味性。但是，我也意识到，有些孩子可能对作业的要求理解不够，导致作业完成得不够好。所以，我需要在今后的教学中，更加注重作业的反馈和指导。八、典型例题讲解在《蜘蛛开店》这节课中，我们学习了故事情节的发展和角色之间的互动。以下是一些与课文知识点相关的典型例题，以及详细的补充和说明：

例题1：

问题：《蜘蛛开店》中，蜘蛛为什么想要开店？

答案：蜘蛛开店是因为它想要自己动手做一些事情，体验一下开店的乐趣。

补充说明：这个问题考查学生对故事情节的理解能力。学生需要回忆故事开头蜘蛛的动机，以及它对开店过程的期待。

例题2：

问题：在故事中，蜘蛛遇到了哪些困难？

答案：蜘蛛在开店过程中遇到了很多困难，比如不知道卖什么、不知道如何吸引顾客、没有足够的资金等。

补充说明：这个问题旨在让学生分析蜘蛛面临的挑战，帮助他们理解故事中的人物心理。

例题3：

问题：蜘蛛是如何克服这些困难的？

答案：蜘蛛通过自己的智慧和努力，一步一步克服了困难。例如，它通过观察其他店铺，决定卖袜子；通过做广告和优惠活动吸引顾客；通过节省开支和寻找合作伙伴来解决资金问题。

补充说明：这个问题帮助学生总结蜘蛛解决问题的方法，鼓励他们在面对困难时也能找到解决办法。

例题4：

问题：故事中小猪、小兔子等角色的出现对故事发展有什么影响？

答案：小猪、小兔子等角色的出现丰富了故事内容，增加了故事的趣味性和戏剧性。同时，他们的参与也推动了故事情节的发展。

补充说明：这个问题引导学生分析故事中人物关系的复杂性，以及他们在故事中的作用。

例题5：

问题：如果你是蜘蛛，你会如何改进你的店铺，以吸引更多的顾客？

答案：如果我开店铺，我会根据顾客的需求和喜好来调整产品种类，比如提供不同颜色、不同材质的袜子；同时，我会设计一些优惠活动，如买一送一或者打折促销，来吸引顾客。

补充说明：这个问题鼓励学生发挥想象力，从蜘蛛的角度出发，思考如何经营店铺，培养学生的问题解决能力。板书设计①本文重点知识点：

-《蜘蛛开店》

-故事梗概

-人物角色

-情节发展

-道德寓意

②重点词句：

-蜘蛛开店的原因：想要自己动手做事情，体验开店的乐趣。

-遇到的困难：不知道卖什么、不知道如何吸引顾客、没有足够的资金。

-解决困难的方法：观察其他店铺、做