人教版七年级英语上册Unit 9 Do you Want to go to a movie？教案

Unit9DoyouWanttogotoamovie

一、课标解读

本单元主要学习运用want来谈论和表达自己的喜好；学习运用表示品

质的形容词来表达自己喜好的理由；学习连词and和but的用法；巩固行

为动词一般现在时的结构和名词单、复数的构成。本单元通过“介绍电影，

谈论喜好”和“制定支配”这两个话题，设计了三个任务型活动：任务一是:

依据自己的喜好，搜集奥斯卡电影资料，进行介绍；任务二是：我不确定，

学习“表达支配支配”的有关学问；任务三是：学写小作文，让学生驾驭“陈

述理由”的方法和正确运用表示品质的形容词。

二、教学导航

本单元分为SectionA,SectionB以与Self-check三个部分。SectionA

采纳Discussionandguess和Classifying的学习策略，利用教学图片、

幻灯片、实物（电影广告、海报等）或制作课件（各种电影的精彩片段）等来绽开

课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动和小组活动，进行“询问和谈

论喜好”和“制订支配”的课堂教学和练习SectionB的主要内容是学

会依据自己的爱好制订出周末或节假日的行动支配。语音教学——让学生进

行仿照操练；词汇教学——实行情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学

生在情境中操练、理解含义并学会运用；口语教学——实行pairwork问答

式的口语交际活动和小组活动相互操练；听力教学——实行图文配对和填写

表格的方式；阅读教学：实行比较差别和找寻关键词的练习；写作教学

以仿照、填词为主；语法教学——总结规律、在运用中驾驭。

单元话题“谈论喜好”和“制定支配”

语言学问单词want,like,and,but,interesting,

boring,go,movie,action,comedy,

documentary,thriller,BeijingOpera,

scary,funny,sad,exciting,kind

重要语句1、DoyouwanttogotoamovieYes,

Ido.No,Idon,t.

2、Doeshe/shewanttogotoamovie

Yes,he/shedoes.No,he/she

doesn,t.

3、Whatkindofmoviesdoyouwant

Ilikeactionmoviesand

documentaries.

语言技能Developstudents1expressiveabilitiesand

speakingabilities

情感目标Tobeabletoexpressone'sownlikesand

dislikes

学习策略1.Controllingstrategy:toarousestudents'

interestinthetopiconbyshowingsome

pictures;createandcatcheverychanceto

practiceEnglish.

2.Resourcestrategy:totrytogetmuch

informationontheInternet,atlibraries.

3.Communicativestrategy:tomakefulluse

ofinterview,performing,surveyand

role-playing.

三、背景扫描

1、动作片

动作片（ActionFilms）又称为惊险动作片（Action-AdventureFilms）,

是以剧烈惊慌的惊险动作和视听张力为核心的影片类型。

具备巨大的冲击力、持续的高效动能、一系列外在惊险动作和事务,

常常涉与追逐（徒步和交通工具）、营救、战斗、毁灭性灾难（洪水、爆炸、

大火和自然灾难等）、搏斗、逃亡、持续的运动、惊人的节奏速度和历险

的英雄，全部核心动作段落的设置都是为观众供应一种纯粹躲避主义的

享受。动作片的定义是一个相对的概念，常常与其他类型（如科幻

片、惊悚片、犯罪片和斗争片等)结合产生各种亚类型和副产品。一般来

说，动作片常常会成为票房宠儿，却不太简洁受到评论界的关注，因为

它们过于简洁化的故事结构和平面化的正反人物分野。传统意义的动作

片可以泛指全部的硬派电影，而现代意义的动作片则是在综合各种动作

元素和剧情设置之后的新类型。

2、纪录片(documentary)

纪录片是以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象，并对其进行

艺术的加工与呈现的，以呈现真实为本质，并用真实引发人们思索的电影或

电视艺术形式。纪录片的核心为真实。电影的诞生始于纪录片的创作。1895

年法国路易•卢米埃尔拍摄的《工厂的大门》、《火车进站》等试验性的电影,

都属于纪录片的性质。中国纪录电影的拍摄始于19世纪末和20世纪初，第

一部是1905年的《定军山》。最早的一些镜头，包括清朝末年的社会风貌，

八国联军入侵中国的片断和历史人物李鸿章等，是由外国摄影师拍摄的。纪

录片又可以分为电影纪录片和电视纪录片。

纪录影像的文化特征：1.纪录影像：人类相识和发觉世界的手段。2.纪

录影像：一种新的表达方式。3.纪录影像：对“真・善.美”的追求

中国纪录影像的文化特征：1.主旋律纪录影片的“大众化”2.大众式

纪录片的“消遣化”3.精英式纪录片的精神坚守

纪录片的流派

纪录片一词是英国的约翰•格里尔逊最早称呼出来的，他是纪录片

之父弗拉哈迪的弟子。然而他并没有赐予纪录片一个完备的定义，原委

什么样的作品能算是纪录片，围绕这个问题，众多名家都产生过分歧。

纪录片美学观的奠基者：维尔托夫、弗拉哈迪。其中维尔托夫开创了“电

影眼睛派”，提倡镜头犹如人眼一样“出其不意地捕获生活”，反对人为

的扮演，甚至反对带有表演的影片（故事片）。而弗拉哈迪的开山之作

《北方的纳努克》却是由纳努克“真实”扮演而成，最终有现代文明重

返原始生活的纳努克甚至因为缺乏过冬食物而死。同为纪录片的先驱，

他们的风格却迥异，这也成为日后纪录片流派纷争的源头。50年

头的纪录电影运动：五十年头末起先的纪录电影创作潮流事实上由两大

纪录电影运动组成，他们分别是法国导演让•卢什（《夏日纪事》1961

年）为代表的“真实电影”运动以与由美国梅索斯兄弟（《推销员》1969

年）代表的“干脆电影”运动。真实电影为参加式电影，允许导演介入

到纪录片的拍摄过程中，煽动其中一些剧情的发展。干脆电影为视察式

电影，力求避开干涉事务的过程，要求导演实行严格的客观立场，以免

破坏对象的自然倾向。

纪录片与记录片的区分

记和纪是有分工的，两者在不同的场合出现，有肯定的规律性。相

同的特性是记和纪都可以做动词，也可以做名词。“纪录”一般

只做名词用，指在肯定时期、肯定范围以内记载下来的最高成果，如打

破纪录，创建新纪录等。“纪录”有两个意思，一是指肯定时期、肯定

范围内某方面的最好成果。另一个意思是指对有新闻价值的事务的记

载。“记录”在做动词时，指把听到的话或发生的事写下来，例

如记录在案。记录在做名词时，指当场登记来的材料，如做会议记录，

也指做记录的人，如推举他当记录。记录片一般是指一些写实的

影片，年头比较近的，纪录片与记录片在通常下意思是一样的，没必要

区分得太开。世界纪录电影之父：罗伯特-弗拉哈迪、吉加・维

尔托夫、约翰-格里尔逊、尤里斯•伊文思。

四、精彩片段

SectionA

一、第一教学环节：情景创设。导入新课

老师活动学生活动

SectionA的主要内容是制订支配和

准备；谈论喜好和偏爱。在导入新课1.细致观看电影广告或海报或课

时可采纳视听导入法。件，细致听老师的介绍：These

1.老师出示电影广告或海报（最好是aremovies.hisisanaction

全面反映电影种类的），向学生进行movie.跟随老师学习有关

介绍或播放课件：Theseare电影类型的名词。

movies.Thisisanaction

2.接着听老师的介绍Ilike

movie.•••,同时教学生词。

movies.Ilikeaction

2.老师可接着谈论Ilikemovies.Imovies.­­­,然后回答老师的

likeactionmovies.・・•,然后问题：Yes,Ido./No,Idon'

问学生：Doyoulikemovies/t.Ilike---o

actionmovies/•••引导学生回3.接着听老师的介绍1wanttogo

答。toamovie.1wanttosee

3.老师接着谈论1wanttogotoaanactionmovie.然后回答

movie.1老师的问题：Yes,Ido./

,

wanttoseeanactionmovie.,No,Idont.1wantto---G

然后问学生：Doyouwanttogoto

4.视察la部分的海报，并把海报和

amovieDoyouwanttoseean

电影种类名词一一配对，完成匕

actionmovie引导学生回答，从而引

部分的学习任务。

出本部分的教学内容。

4.引导学生视察匕部分的海报，并

把海报和电影种类名词一一配对，

完成匕部分的教学任务。

二、其次教学环节：师生互动。学习探究

老师活动学生活动

1.播放出部分的录音让学生听，引1.听1b部分的录音，依据所听到

导学生依据所听到的内容，圈出电的内容，圈出电影的种类名词，

影的种类名词，完成1b部分的教学完成1b部分的学习任务

任务

2.绽开Pairwork活动，完成1c

2.引导学生绽开Pairwork活动，完

部分口语交际的学习任务c先

成1c部分口语交际的教学任务。

操练所供应自对话，再进行改

让学生先操练所供应的对话，再进

编沟通，学会运用D。you

行改编沟通，学会运用D。you

wantto---Yes,Ido./No,

wantto---YeSoIdo./No,I

don't.1wantto・••等目标语

don,1.1wantto…等目标语言。.

言。

3.播放2a部分的录音让学生听，引

3.听2a部分的录音，并依据所听

导学生依据所听到的内容将电影

内容将电影类型按依次进行编

类型按依次进行编号，完成2a部分

号，完成2a部分的学习任务。

的教学任务。

4.再播放2a部分的录音，引导学生4.再听2a部分的录音，依据所听

依据所听到的内容填写表格，标出到的内容填写表格，标出Ben

Ben和Sally喜爱或不喜爱或不知和蹦Sally喜爱或不喜爱或不知

道的电影类型，完成2b部分的听力道的电影类型，完成2b部分的

训练任务。听力训练任务。

5.引导学生绽开Pairwork活动，完5.绽开Pairwork活动，完成2c部

成2c部分口语交际的教学任务。让分口语交际的学习任务。先仿照,

学生先仿照，然后依据自己的实际然后依据自己的实际状况询问、

状况询问、谈论对电影的喜好，学谈论对电影的喜好，学习What

习WhatkindofmoviesdOyoukindofmoviesdoyoulike

likeIlike••-等目标句型。like…等目标句型。

6.引导学生阅读3a部分的句子，然6.阅读3a部分的句子，然后选择

后选择适当的连词and或but填适当的连词and或but填空，练习

空，练习Ilike…andIlike・・・SheIlike.・•・andIlike---She

likes---butshedoesn,tlike---likes…butshedoesn'tlike…

等谈论喜好的目标句型，完成3a等谈论喜好的目标句型，完成3a

部分的教学任务。部分的学习任务。

7.引导学生绽开Pairwork活动，完7.绽开Pairwork活动，完成3b部

成3b部分口语交际的教学任务。让分口语交际的学习任务。依据3a

学生依据3a部分的图画和文字说部分的图画和文字说明依次谈论

明，依次谈论人物的喜好，复习、人物的喜好，复习、巩固所学的I

巩固所学的Ilike…andIlike---like--andlike-••Shelikes-••

Shelikes•••butshedoesnJtbutshedoesn,tlike…等目

like…等目标语言。标语言。

三、第三教学环节：合作沟通，巩固提高

老师活动学生活动

引导学生进行FindSomeoneWhoFindSomeoneWhoLikes・••嬉

Likes…嬉戏活动，让学生相互询问戏活动，相互询问和谈论喜好。通

和谈论喜好。通过这种方式，练习运过这种方式，练习运用所学目标语

用所学目标语言Whatkindof言Whatkindofmoviesdoyou

moviesdoyoulikeIlike…DolikeIlike-­•Doyoulike---Yes,

youlike---Yes,Ido./No.Idon,Ido./No,Idon,t.,完成第4

t.,完成第4部分的教学任务。部分的学习任务。

本节总结

本课采纳了Discussing和Concluding的学习策略，利用教学图片、

幻灯片、实物（电影广告、海报等）或课件（各种电影的精彩片段）等来绽开课堂

教学、Pairwoork问答式的口语交际活动和小组活动，运用want,like和

连词and,but等进行“询问和谈论偏爱”与“制订支配”的课堂教学和练

习。通过相互介绍自己的喜好和偏爱，可以增进同学之间的了解和友情，并

帮助学生找到彼此的共同点，加深沟通。

板书设计

Unit9Doyouwanttogotoamovie

SectionA

生词：go,movie,action,comedy,documentary,thriller,

opera.

重点句型：DoyouwanttogotoamovieYes,Ido./No,I

don,t.

Doeshe/shewanttogotoamovieYes,he/she

does./No,he/shedon，t.

WhatkindofmoviesdoyouwantIlikeaction

moviesanddocumentaries.

DoyoulikeBeijingOperaYes,Ido.No,

Idon,t.

语法重点：行为动词一般现在时的结构；名词复数的结构；

连词and和but的用法

SectionB

一、第一教学环节：情景创设，导入新课

老师活动学生活动

1.出示图片或放映幻灯片（反映电影种1.依据图片或幻灯片（反映电影种

类），引导学生进行pairwork活动，类进行pairwork活动，复习“询

复习“询问和谈论喜好”等目标句型。问和论喜好”等目标句型。

2.出示图片、幻灯片（能反映电影品2.观看图片、幻灯片（能反映电影

质），一边让学生观看，一边描述：品质），一边观看，一边听老师

Thisisathriller/comedy/•••ItJ的描述：Thisisathriller

sveryscary/funny/•••,并重/comedy/・・・It'svery

复让学生跟读，理解其语义。scary/funny/•••,并重复

让学生跟读，理解其语义。

二、其次教学环节：师生互动，学习探究

老师活动学生活动

1.引导学生阅读第1部分内容，将电影1.阅读第1部分内容，将电影种类

种类名词、描述性形容词与图画一一词、描述性形容词与图画一一对

对应，完成第1部分中的教学任务。应完成1部分中的学习任务。

2.播放2a部分的录音，引导学生一边2.听2a部分的录音，一边听录音,

听录音，一边在匕部分的单词表中圈一边在匕部分的单词表中圈出所

出所听到的描述性形容词，完成2a听到描述性形容词，完成2a部分

部分的教学任务。中的学习任务。

3.再播放2a部分的录音，引导学生3.再听2a部分的录音，依据所听

依据所听到的内容写出Edward和到的内容写出Edward和June

June用来描述电影的形容词，完成用来描述电影的形容词，完成2b

2b部分的教学任务。部分中的学习任务。

4.引导学生阅读2c部分的短文，比4.阅读2e部分的短文，比较

较Edward和June之间的区分（对Edward和June之间的区分（对

电影的喜好与理曲并写下，完成2c电影的喜好与理由）并写下，完成

中的教学任务。2c中的学习任务。

5.引导学生进行Pairwork活动，仿5.进行Pairwork活动，仿照2c

照2c部分的内容谈论自己对电影和部分的内容，谈论自己对电影和京

京剧的喜好并给出理由，正确运用所剧的喜好并给出理由，正确运用所

学的目标句型，完成2d中的教学任学的目标句型，完成2d中的学习

务。任务。

6.引导学生先阅读3a部分的短文，6.先阅读3a部分的短文，然后在

然后在文中描述性形容词下面划线，文中描述性形容词下面划线，驾

驾驭描述性形容词的正确运用并复驭描述性形容词的正确运用并复

习“谈论电影”的话题，完成3。部习“谈论电影”的话题，完成3a

分中的教学任务。部分中的学习任务。

7.引导学生选用方框里的词语完成3b7.选用方框里的词语完成3b部分

部分的电影评论,正确运用所学目标的电影评论，正确运用所学目标语

语言并进行写作练习，完成3b部分言并进行写作练习，完成3b部分的

的教学任务。学习任务。

三、第三教学环节：合作沟通，巩固提高

老师活动学生活动

引导学生进行Groupwork活动（猜进行Groupwork活动，完成第4

电影名），完成第4部分中的教学任部分中的学习任务。通过这种活动，

务。通过这种活动，不但可'以让学生不但nJ以很好地复习所学学问，做到

很好地复习所学学问，做到敏捷运敏捷运用，提高口语表达实力，而且

用，提高口语表达实力，而且还可以还可以拓展课外学问。

拓展课外学问。

本节总结

本课采纳了Discussing和Concluding的学习策略，利用教学图片、

幻灯片等来开展课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动和小组活动，

运用表示品质的描述性形容词，谈论自己对电影喜好的缘由和评论电影；复

习所学的制订支配和准备，并谈论喜好和偏爱的目标语言。通过相互介绍自

己的喜好和偏爱，既可以拓展一些课外学问，又可以增进同学之间的了解和

友情并帮助学生找到彼此的共同点，加深沟通。

五探究活动

（一）活动任务：

介绍自己的喜好并闻述出自己的理由

（二）活动时间：

放在Self-check部分

（二）技能要求

能够敏捷运用want和一些描述品质的形容词进行表达

（四）探究探讨手段：

随堂练习

（五）探究目的

1.考察学生是否对本节课所学得内容有扎实的驾驭

2.培育学生正确的价值取向

（六）探究活动形式：

1.以个人独立探究为主，收集相关资料。

2.在课堂上与同学共享自己的探究成果。

（七）评价内容：

L喜好的表达是否正确

2.描述是否具体、精确

随堂练习评价表

评价内容形容词应用敏捷程度描述具体程

度

个人自评

他人评价

老师评价

备注优秀4良好3一般2须要改进1

随堂练习

1、听音乐说影视；2、放录音说影视；3、放录像说影视。

一般来说，学生们喜爱某一种类型的影视作品，跟这种作品的内容符合

他们的观赏水平、观赏口味和观赏习惯有很大关系，同时作品中的主题音乐、

主题歌曲、精彩的对白和演员的知名度也会对学生产生影响。假如让学生听

一段某影视作品的主题歌曲、主题音乐或其中的精彩对白，再让他们猜出该

影视作品的类型、影视的名称、其中的主要演员和主要内容，这是学生们特

别乐意做的事情，老师再引导他们用学过的句型进行表达，又可以复习、巩

固所学的学问，可谓一箭双雕。

阅读理解

这是Maria要举办生日舞会的请帖，读后请回答下列问题：

ThebirthdaypartyI------11------1

Mariawillbehappytoseeyoua(hisbirthdayparty.©

From3:00pmto5:0()atChildren'sPark.BestwishestoMaria西

Cometoenjoycakes,drinks,musicand(akepicturesWritedownyourbest西

西

withMaria.wishesforMaria.

方

SpecialpresentsforpeoplewhowerebomonMay4thMaria881@mail.coni.cn西

西

西

西

西

生词：specialadj.特殊的wishn.愿望；祝福

1.Doyouwanttojointheparty

2.Whatfoodcanyouhave

3.CanyoutakepictureswithMaria

4.WhatgoodwishesdoyouwanttogiveMaria

5.HowdoyougiveyourwishestoMafia

■

KEY：1.Yes,1do.2.Icanhavecakes.3.Yes,Ican.4.I

giveherabirthdaycardandaflower.5.1writedownmybest

wishesonthecard.

探讨喜爱的影视类型与理由：在看过一部影视作品后，大家总是喜爱在

一起谈论影视的主要内容、主要情节、主要演员主题歌曲、主题音乐等，相

互介绍自己对该影视的看法。老师可以组织一次活动，分组探讨学生喜爱看

什么类型的电影，并说明喜爱的理由。运用Ilike…Idon'tlike…Because

itis…等语言结构；然后每个组选派一名代表向全班学生阐述本组组员喜爱

观看的电影类型；最终汇总，总结出全班同学最喜爱观看哪一种类型的电影。

假如有可能，依据学生的选择放一部（一段）这种类型的影视节目。通过学生

的探讨、调查，使他们在完成任务的过程中学会询问和陈述自己或别人在影

视方面的喜好与理由，更好地巩固所学内容。

六、好题举荐

一、单项选择

1.ShaolinTempleisactionmovie.

A.aB.anC.theD./

2.JackChanmakesmovies.

A.comedyB.thrillerC.documentaryD.action

3.—WhatkindofmoviesdoesMaria

—Shecomedies.

A.like.....likeB.likes•••likesC.like•--likesD.

likes---like

4.DavidlikesBeijingOpera.

A.alsoB.tooC.eitherD.doesn,t

5.RushHourisJackieChan,smovie.

A.twelveB.twelvethC.twelthD.twelfth

6.Wedon,tgotoschoolweekends.

A.inB.onC.ofD.for

7.Myuncletoseeamovieeveryday.

A.goB.goesC.togoD.going

8.Ioftengotomoviesmyfriends.

A.andB.butC.withD.for

9.Mybrotherwantsamovieactor.

A.isB.beC.tobeD.tois

10.kindofmoviesdoesBradlike

A.WhoseB.WhatC.WhereD.How

11.IlikeEnglishIlikeChinese.

A.andB.thenC.butD.or

12.—Let,sgotoseeacomedy.

*

A.Excuseme.B.That'sgreat.C.Excuseme.

D.Howdoyoudo

13.—Dothestudentslikeactionmovies

A.Yes,theylike.B.Yes,theylikes.C.Yes,theydo.D.Yes,

theydoes.

14.Thisisnotmovie.It'smovie.

A.aEnglish;aChineseB.anEnglish;anChinese

C.anEnglish;aChineseD.aEnglish;anChinese

15.Hissisterwantstotheshop.

A.goB.togoC.goesD.going

二.完形填空

Myname_1—Philip.NowIlive_2—China.—3—Sunday

myfather

oftentakesmetomovies.Myfavorite_4—areactionmovies.

Myfatherlikesthem,too.Many_5—peoplelikethiskindof

moviesbecausethey're_6—.Mygoodfriend,Jim,likesthrillers

—7—.Idon'tlikethrillers.

I—8—theyarescaryandboring.JimlikesBeijingOpera,

_9_.

Andhewantsto—10—aBeijingOperaartist.

1.A.isB.beC.areD.am

2.A.onB.inC.atD.of

3.A.InB.AtC.OnD.For

4.A.colorsB.sportsC.booksD.movies

5.A.youngB.bigC.smallD.long

6.A.excitingB.boringC.difficultD.

different

7.A.goodB.fineC.bestD.nice

8.A.askB.buyC.haveD.think

9.A.tooB.toC.twoD.also

10.A.isB.amC.areD.be

三、阅读理解

A

BobandFrankaregoodfriends.Theyoftengotomovies

together（一起）onweekends.Bob,sfavoriteactorisChengLong.He

hasanactionmovie,WhoAmLIt'sveryexciting.Franklikesthe

actorRickSmith.Hereallylikeshismovie.BlackSeptember.Frank

thinksit'saverysuccessfulthriller.BobandFrankareAmerican

（美国人）,buttheybothlikeBeijingOpera,theythinktheycan

learnaboutChinesehistoryfromthesemovies.

（）1.BobandFrankoftentogetheronweekends.

A.gotoschool（上学）B.gotoamovie

C.aregoodfriendsD.gotoseeanactionmovie

（）2.Bob,sfavoriteactoris.

A.FrankB.ChengLongC.BeijingD.American

（）3.Thefilm（影片）BlackSeptemberis.

A.anactionmovieB.acomedyC.BeijingOperaD.

athriller

4.BobandFrankcomefrom

A.AmericaB.ChinaC.JapanD.England

（）5.Whichoffollowingisfalse（下列那种说法错误）？

A.BobandFrankaregoodfriends.

B.WhoAmIisanactionmovie.

C.WecanlearnaboutChinesehistoryfromaction

movies.

D.BobandFranklikeBeijingOpera.

B

Mrs.Jones'telephonenumberis2562781andthenumberof

thecitycinema（电影院）is2562718.becausethetwonumberslook

thesame（一样）,somepeopleoftenmakeamistake（弄错）and

telephoneherwhentheywantthecinema.

Oneevening,theJonesarehavingsupperatthetable.Justthen,

thetelephonebellrings.Mrs.Jonesgoestoanswerthetelephone.A

tired（累的）mansays,wExcuseme,atwhattimedoesyourlast

moviebegin”

Tmsorry.”saysMrs.Jones,“Butyouhavethewrong（错

误的）number.Thisisnotthecinema.”

“Oh,sorry,itbegantwentyminutesago（以前）Thankyouall

thesame.Goodbye."Saystheman.

Mrs.Jonesisverysurprised。惊异）,soshetellsherhusband

（丈夫）thewholething.Herhusband,Mr.Joneslaughs（笑）and

says:"Isee.Theman,swifewantstogotoamovie,butheistired.

Hedoesn,twanttogotoamovie.Sohetelephonesthecinema.His

wifehears（听见）him,butshecan,thearyou.Nowtheystayat

homethisevening,andthehusbandisveryhappyandhecanhave

agoodrest（休息）athome.”

依据上文内容推断正（T）误（F）o

（）6.Mrs.Jones'telephonenumberisthesameasthe

numberofthecitycinema.

（）7.PeopleoftentelephoneMrs.Joneswhentheywantthe

cinema.

（）8.Oneeveningwhenthetelephonebellrings,theyare

havingsupper.

（）9.thetiredmanwantstoknowwhenthelastfilmbegins.

（）10.thehusbandishappytostayathome.

四、词汇

（一）单词拼法。依据所给汉语注释与首字母写出空缺处各单词的正

确形式，每空只填一词

1.ChengLongandLiLianjiearegreat（演员）

2.IthinkBillGatesisavery（胜利的）businessman

（商人）

3.Ilikevolleyballgames;Jacklikesthem,（也）

4.Theyureadtheirbooksinthemorning.

5.Ilikecbecausethey'refunny.

（二）单词拼法

1.一Doyouwanttogotoam一Yes,1wanttoseea

comedy

2.一Whatkofmoviesdoyoulike一Ilikeactionmovies.

3.BradlikescomediesandhealikesBeijingOpera.

4.IoftengototheparkwithmyparentsOnw.

5.OnSundays1usuallysathomeanddomy

homework.

6.Mymothertellsmeaninterestingseachevening.

7.MyfmoviestarisGongliandIlikehermoviesbest.

8.Idon'tlikethrillersbecausethey'reverys.

9.GuoPenglikescomediesandhethinksthey'ref.

10.YaoMingisaveryfbasketballplayerintheworld

（二）综合填空。依据短文意思，用方框内所给词语的适当形式填空。

（有

Chinafavoriteseemuchgreatonplayer两项

exciting是多

worldinterestinglikewatch余

的）

Ioften6basketballmatch（竞赛）7TVintheevening.

My8starisYaoMing.Heisa9basketball10of

NBA.Heisoneofthetallest（一名最高的）playersinthe11.

Basketballisan12and13game.Theimportant（重要

的）thinginthisgameisteamwork（团队精神）.I14thisgame

very15.

五、任务型阅读

InmyhomeIhaveafriend,averygoodfriend.（A）名字叫

Lily.Sheisyoungandnice.When（当...时候）Iamatschool,she

playswithaball（B）linesathome.Ataboutfiveo'clockinthe

afternoon,shestandsatthedoorandmeetsme.WhenIreadbooks

atmydeskintheevening,shesitsonmydeskorundermychair.

WhenIgotobed,(C)sherestsundermybedtoo.

HanMeiandLiShanliketheyellowandwhitecatverymuch.

Butwhentheycometoseeherafterschool,sheisunderthebed,or

inabox,orbehindthedoor.

1.把A句翻译成英语：____________________

2.在B处填入一个适当的词：

3•把C句改为同义句:Sheundermybed.

4.推断正⑴误(F)：

HanMeiandLiShanoftencometomyhometomeetme.()

5.回答问题：WhatcolorisLily

六、写作

依据下面提示用第三人称描写Jane的状况，要求不少于60个词：

1.Jane是一位英语女孩，现在在中国。

2.爱好：京剧、趣味故事、中国动作片和中国历史。

3.在周末，通常在家里看京剧图片。

4.他特别喜爱中国。

Keys:

一、1-5.BDCAD6-10.BBCCB11-15.ABCC

B

二、l.A2.B3.C4.D5.A6.A7.C8.D9.A10.D

三、1-5.BBDAC6-10.FTTFT

四、1.actors2.successful3.too4.usually5.

comedies

6.movie7.kind8.also9.weekends10.stay11.

story12.favorite13.scary14.funny15.Famous16.

watch17.on18.favorite19.great20.player

21.world22.exciting2