Module 11 Unit 2（教学设计）-2024-2025学年外研版英语八年级上册

Module11Unit2（教学设计）-2024-2025学年外研版英语八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module11Unit2（教学设计）-2024-2025学年外研版英语八年级上册设计意图本节课设计旨在通过外研版英语八年级上册Module11Unit2的内容，帮助学生掌握描述过去事件的英语语法和词汇，提升学生的听、说、读、写综合运用能力。通过实际情境的创设，激发学生学习兴趣，培养他们用英语进行交流的能力。核心素养目标1.培养学生的英语语感和跨文化意识，通过学习描述过去事件的语法和词汇，增强学生对英语语言结构的理解和应用。

2.提升学生的英语听说能力，通过角色扮演和小组讨论，提高学生用英语进行有效沟通和表达的能力。

3.增强学生的思维品质，通过分析不同语境下的时态使用，培养学生批判性思维和解决问题的能力。学情分析本节课针对八年级学生，这一阶段的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语对话和阅读。然而，由于英语学习的个体差异，学生的层次不尽相同。以下是对学生层次、知识、能力、素质和行为习惯的分析：

1.学生层次：班级中学生的英语水平参差不齐，部分学生基础较好，能够熟练运用英语进行交流；而部分学生基础较弱，对英语学习的兴趣和信心不足。

2.知识方面：学生对英语语法有一定的了解，但具体到描述过去事件的语法结构和词汇运用上，还存在模糊和混淆的情况。

3.能力方面：学生的听说能力相对较弱，尤其是在描述过去事件时，往往难以准确表达。写作能力也有待提高，尤其是在时态运用和句子结构上。

4.素质方面：学生在课堂上积极参与，但部分学生存在依赖心理，缺乏独立思考和解决问题的能力。

5.行为习惯：部分学生上课注意力不集中，容易分心，影响了学习效果。此外，学生在课后复习和预习方面存在不足，导致知识掌握不牢固。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、英语教材（外研版八年级上册Module11Unit2）、教学课件。

2.课程平台：班级微信群、在线学习平台（如学习通）。

3.信息化资源：英语听力材料、相关视频资料、在线英语学习网站。

4.教学手段：实物教具（如图片、卡片）、角色扮演道具、课堂互动游戏。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组过去事件的图片或视频，引导学生思考如何用英语描述这些场景，激发学生的学习兴趣。

-回顾旧知：简要回顾一般过去时态的基本用法，提醒学生本节课将深入探讨描述过去事件的细节。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：

-详细讲解一般过去时的构成，包括主语、谓语动词的变化等。

-通过实例分析，展示如何使用一般过去时描述过去发生的事情。

-举例说明：

-提供多个句子实例，让学生辨别句子中使用的是一般现在时还是一般过去时。

-分析句子结构，解释时态变化的原因。

-互动探究：

-分组讨论，让学生根据所学知识，共同构思并描述一个过去发生的故事。

-鼓励学生提出问题，教师针对问题进行解答，帮助学生深化理解。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生完成教材中的练习题，包括填空、改写句子和写作练习。

-学生根据提示，用一般过去时描述一个过去发生的事件。

-教师指导：

-对学生的练习进行个别指导，纠正错误，强调正确的时态使用。

-对学生的写作进行评价，给出建设性反馈，鼓励学生改进。

4.拓展延伸（约10分钟）

-学生展示：

-学生自愿展示自己的写作成果，全班同学进行评价和反馈。

-教师总结：

-总结本节课的重点内容，强调一般过去时的正确使用。

-提出课后作业，要求学生复习本节课的内容，并尝试用英语描述自己的过去经历。

5.总结反思（约5分钟）

-学生反思：

-学生总结本节课的学习收获，反思自己在学习过程中遇到的问题和改进方法。

-教师点评：

-教师点评学生的学习情况，对学生的积极参与和努力给予肯定，同时指出需要改进的地方。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：

-完成教材中相关的练习题。

-写一篇小作文，描述自己的一次难忘的过去经历，要求使用一般过去时。学生学习效果学生学习效果

1.语法掌握：学生在学习本节课后，能够熟练掌握一般过去时的语法结构，包括主语、谓语动词的变化，以及在句子中的正确运用。

2.词汇积累：学生通过学习，能够识别和运用与过去事件相关的词汇，如yesterday,lastweek,ago等时间状语，以及描述过去行为的动词。

3.听力理解：学生在听英语材料时，能够更好地理解描述过去事件的对话和故事，提高听力理解能力。

4.口语表达：学生在描述过去事件时，能够运用所学语法和词汇，进行连贯的口语表达，增强英语口语交流能力。

5.阅读理解：学生在阅读英语文章或故事时，能够识别和解释一般过去时的句子，提高阅读理解水平。

6.写作能力：学生在写作练习中，能够运用一般过去时描述过去发生的事情，提高写作技能。

7.跨文化意识：通过学习描述过去事件的英语表达，学生能够更好地理解不同文化背景下对时间的表达方式，增强跨文化意识。

8.学习兴趣：学生对英语学习的兴趣得到提升，能够主动参与课堂活动，积极完成课后作业。

9.学习习惯：学生在学习过程中，逐渐养成良好的学习习惯，如预习、复习和总结，提高学习效率。

10.自我评估：学生能够对自己的英语学习效果进行自我评估，认识到自己的优势和不足，制定合理的学习计划。

11.团队合作：在小组讨论和角色扮演活动中，学生能够与他人合作，共同完成任务，提高团队协作能力。

12.解决问题：学生在遇到英语学习中的问题时，能够运用所学知识和技巧，独立或与同学合作解决问题。

13.情绪管理：在学习过程中，学生能够更好地管理自己的情绪，保持积极的学习态度，面对挑战。

14.适应能力：学生在面对不同的英语学习环境和任务时，能够迅速适应，调整学习方法。

15.终身学习：通过本节课的学习，学生认识到英语学习的重要性，培养终身学习的意识和能力。课后作业1.写作练习

-题型：描述过去的一个周末活动。

-内容：请用一般过去时描述你上周六的周末活动，包括你做了什么，去了哪里，见了谁等。

-答案示例：

LastSaturday,Iwenttotheparkwithmyfriends.Weplayedsoccer,hadapicnic,andtooksomephotos.Intheevening,wewatchedamovieatthecinema.

2.句子改写

-题型：将一般现在时句子改为一般过去时句子。

-内容：将下列句子改为一般过去时。

-Iusuallyhavebreakfastat7:00.

-Theyarereadingbooksinthelibrary.

-答案示例：

-Ihadbreakfastat7:00.

-Theywerereadingbooksinthelibrary.

3.填空练习

-题型：根据句意，用一般过去时填空。

-内容：根据句意，用一般过去时的适当形式填空。

-Mybrother_______(go)tothemovieslastnight.

-She_______(notgo)toschoolbecauseshewassick.

-答案示例：

-Mybrotherwenttothemovieslastnight.

-Shewasnotatschoolbecauseshewassick.

4.完形填空

-题型：阅读短文，根据上下文用一般过去时填空。

-内容：阅读短文，根据上下文用一般过去时的适当形式填空。

-Lastweek,I_______(go)tothebeachwithmyfamily.Itwasasunnyday,andwe_______(have)agreattime.We_______(swim),playedbeachvolleyball,andtookmanyphotos.Intheevening,we_______(eat)adeliciousdinneratalocalrestaurant.

-答案示例：

-Lastweek,Iwenttothebeachwithmyfamily.Itwasasunnyday,andwehadagreattime.Weswam,playedbeachvolleyball,andtookmanyphotos.Intheevening,weateadeliciousdinneratalocalrestaurant.

5.写作拓展

-题型：描述一个你曾经做过的有趣或难忘的事情。

-内容：请用一般过去时描述一个你曾经做过的有趣或难忘的事情，包括时间、地点、人物和事件经过。

-答案示例：

Lastsummer,Iwenttoacampingtripwithmyschoolfriends.Wesetupourtentsintheforestandcookedourownfood.Oneevening,wehadacampfireandsangsongsaroundit.Itwasafantasticexperience,andIstillrememberthelaughterandjoyweshared.内容逻辑关系①知识点：

-一般过去时的构成：主语+动词过去式/过去分词+其他成分。

-时间状语：yesterday,lastweek,ago等。

-描述过去行为的动词：go,visit,watch,read等。

②词汇：

-表示过去时间的词汇：yesterday,las