2023七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第七章 人类活动对生物圈的影响第三节 拟定保护生态环境的计划说课稿 （新版）新人教版

2023七年级生物下册第四单元生物圈中的人第七章人类活动对生物圈的影响第三节拟定保护生态环境的计划说课稿（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：2023七年级生物下册第四单元生物圈中的人第七章人类活动对生物圈的影响第三节拟定保护生态环境的计划

内容：本节课主要学习人类活动对生物圈的影响，引导学生关注环境问题，培养学生拟定保护生态环境的计划的能力。具体内容包括：1.人类活动对生物圈的影响；2.生态平衡的重要性；3.拟定保护生态环境的计划。通过学习，使学生认识到保护生态环境的重要性，提高环保意识，为将来投身环保事业打下基础。核心素养目标1.环境意识：培养学生对生物圈中人类活动影响的敏感性，形成对生态环境保护的自觉意识。

2.科学探究：通过分析人类活动对生物圈的影响，提升学生运用科学方法探究环境问题的能力。

3.合作学习：在拟定保护生态环境的计划过程中，培养学生团队合作精神和沟通协调能力。

4.创新思维：鼓励学生提出创新性的保护生态环境方案，培养其创新思维和解决问题的能力。学情分析七年级学生对生物学科的兴趣普遍较高，但他们在知识储备和认知水平上存在一定差异。在知识层面，学生对生物的基本概念和现象有一定了解，但对于人类活动对生物圈具体影响的认知相对薄弱。在能力方面，学生的观察能力和分析能力正在逐步发展，但独立思考和解决问题的能力仍需加强。

素质方面，学生在环保意识上有所欠缺，对生态环境保护的紧迫性和重要性认识不足。部分学生在课堂参与度和合作学习方面表现出积极性不高，可能由于家庭环境、学习习惯等因素影响。

本节课的学习对学生的行为习惯和学习态度具有重要影响。学生需要通过本节课的学习，认识到人类活动对生物圈的影响，从而提高环保意识，形成良好的环保行为。此外，拟定保护生态环境的计划需要学生运用所学知识，发挥创新思维，这有助于培养学生的问题解决能力和团队合作精神。

考虑到学生的这些特点，本节课的教学设计将注重以下方面：一是通过案例分析和实践活动，增强学生对环境问题的直观感受；二是通过小组讨论和合作学习，激发学生的参与热情；三是通过引导和启发，培养学生的创新思维和问题解决能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解人类活动对生物圈的影响，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟拟定保护生态环境的计划过程，提高参与度和互动性。

3.利用多媒体展示生态环境现状，通过图片、视频等形式增强学生对环境问题的直观感受。

4.组织小组合作学习，让学生共同探讨保护生态环境的方案，培养团队合作能力和创新思维。

5.结合实验活动，让学生亲自动手，观察实验现象，加深对生态环境保护的认知。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，我们之前学习了生物圈的基本知识，了解了生物圈中各种生物的生存环境。今天，我们要探讨一个重要的话题：人类活动对生物圈的影响。请大家思考一下，在我们身边，有哪些人类活动可能会对生物圈造成影响呢？

（学生）老师，我觉得砍伐树木、污染水源、排放废气等都会对生物圈造成影响。

（教师）很好，同学们的观察很敏锐。今天，我们就来深入探讨人类活动对生物圈的影响，并学习如何拟定保护生态环境的计划。

二、新课讲授

1.人类活动对生物圈的影响

（教师）同学们，人类活动对生物圈的影响是多方面的。首先，我们来看一下人类活动对生物多样性的影响。请同学们阅读课本相关内容，总结出人类活动对生物多样性的具体影响。

（学生）老师，人类活动会导致生物栖息地破坏、物种灭绝、生态系统失衡等问题。

（教师）很好，同学们概括得很准确。接下来，我们再来看人类活动对生物圈其他方面的影响。请同学们结合课本内容，讨论以下问题：

（1）人类活动对生物圈的水资源有什么影响？

（2）人类活动对生物圈的土壤有什么影响？

（3）人类活动对生物圈的空气有什么影响？

（学生）老师，人类活动会导致水资源污染、土壤退化、空气污染等问题。

（教师）同学们分析得很到位。通过这些例子，我们可以看到，人类活动对生物圈的影响是深远的。

2.生态平衡的重要性

（教师）同学们，生态平衡是生物圈中各种生物相互依存、相互制约的动态平衡状态。请同学们思考一下，生态平衡对生物圈有什么重要性？

（学生）老师，生态平衡对生物圈的重要性体现在：维持生物多样性、保障人类生存、促进生态系统稳定等方面。

（教师）同学们的回答很全面。生态平衡是生物圈健康发展的基础，我们每个人都应该关注并保护生态平衡。

3.拟定保护生态环境的计划

（教师）同学们，为了保护生态环境，我们需要拟定一份保护计划。请同学们结合课本内容，讨论以下问题：

（1）保护生态环境的目标是什么？

（2）我们应该采取哪些措施来保护生态环境？

（3）如何评估保护生态环境的效果？

（学生）老师，保护生态环境的目标是：减少人类活动对生物圈的影响，维护生态平衡，实现可持续发展。我们可以采取以下措施：加强环保宣传教育、推广绿色生活方式、加大环保投入、加强法律法规执行等。评估保护生态环境的效果可以通过监测生态环境指标、收集公众反馈等方式进行。

（教师）同学们的讨论很深入。接下来，我们将通过小组合作，共同拟定一份保护生态环境的计划。

三、小组合作

（教师）同学们，现在我们将分成小组，共同拟定一份保护生态环境的计划。请各小组按照以下步骤进行：

1.确定保护目标；

2.制定具体措施；

3.设计评估方法；

4.汇报交流。

（学生）好的，老师。

（教师）在讨论过程中，请同学们注意以下几点：

1.尊重他人意见，积极参与讨论；

2.发挥团队协作精神，共同完成任务；

3.确保计划具有可行性和有效性。

（学生）明白了，老师。

四、汇报交流

（教师）同学们，现在请各小组进行汇报交流。请各小组代表简要介绍你们的保护生态环境计划。

（学生）老师，我们小组的环保计划如下：一是加强环保宣传教育，提高公众环保意识；二是推广绿色生活方式，减少污染排放；三是加大环保投入，支持环保项目；四是加强法律法规执行，严厉打击环境违法行为。

（教师）很好，同学们的计划很有针对性。接下来，请其他小组进行评价和建议。

（学生）老师，我们认为这个计划很好，但可以增加一些监测生态环境指标的内容，以便更好地评估保护效果。

（教师）同学们的建议很有价值。感谢大家的积极参与和贡献。

五、总结与反思

（教师）同学们，今天我们学习了人类活动对生物圈的影响，探讨了生态平衡的重要性，并共同拟定了一份保护生态环境的计划。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，为保护我们的家园贡献自己的力量。

（学生）老师，我们一定会努力做到的。

（教师）今天的课程到此结束，希望大家课后继续关注环保问题，积极参与环保活动。我们下节课再见！拓展与延伸一、拓展阅读材料

1.《生物多样性保护手册》：这本书详细介绍了生物多样性的概念、重要性以及保护生物多样性的方法，适合学生深入了解生物多样性保护的相关知识。

2.《环境科学导论》：该书从环境科学的角度出发，介绍了环境问题的产生、环境科学的研究方法以及环境保护的策略，有助于学生从更广阔的视角理解人类活动对生物圈的影响。

3.《绿色生活指南》：这本书提供了许多实用的环保建议，包括节能减排、垃圾分类、绿色出行等，帮助学生将环保理念融入到日常生活中。

二、课后自主学习和探究

1.学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解生物多样性保护、环境科学以及绿色生活方式的相关知识。

2.学生可以关注身边的环保问题，如空气污染、水资源保护、垃圾分类等，通过调查、访谈等方式收集相关信息。

3.学生可以尝试设计一个环保项目，如校园垃圾分类活动、节约用水活动等，通过实际行动提高环保意识。

4.学生可以参与或组织环保宣传活动，如环保知识竞赛、环保主题演讲等，提高公众对环保问题的关注度。

5.学生可以撰写一篇关于生物多样性保护或环境问题的论文，展示自己的研究成果和观点。

三、知识点全面拓展

1.生物多样性：了解生物多样性的概念、层次、重要性以及威胁生物多样性的因素。

2.生态平衡：掌握生态平衡的定义、特征、影响因素以及生态平衡的维持机制。

3.环境污染：了解环境污染的类型、来源、危害以及防治措施。

4.绿色生活方式：学习节能减排、垃圾分类、绿色出行等环保知识，提高环保意识。

5.环境保护政策：了解我国环境保护的政策法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国大气污染防治法》等。

6.国际环境保护：了解全球环境保护的形势、国际环保组织及其活动，如联合国环境规划署（UNEP）、世界自然保护联盟（IUCN）等。

四、实用性强的实践活动

1.组织学生参观环保设施，如污水处理厂、垃圾处理厂等，了解环保设施的工作原理和环保技术。

2.邀请环保专家或相关领域的专业人士来校进行讲座，分享环保知识和实践经验。

3.开展环保主题的绘画、摄影比赛，鼓励学生用艺术的形式表达对环保的理解和关注。

4.组织学生参与社区环保活动，如植树造林、清洁河道等，提高学生的环保实践能力。

5.建立环保社团，定