《两位数加两位数 进位加法练习课》（说课稿）-2024-2025学年人教版二年级上册数学

《两位数加两位数进位加法练习课》（说课稿）-2024-2025学年人教版二年级上册数学主备人备课成员设计思路本课《两位数加两位数进位加法练习课》以人教版二年级上册数学教材为基础，旨在通过练习巩固学生对两位数加两位数进位加法的掌握。设计思路围绕“情境引入、探究新知、巩固练习、总结反思”展开，注重学生动手操作、合作交流，提高学生解决实际问题的能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生的数学思维能力、运算能力和解决问题的能力。通过练习两位数加两位数的进位加法，学生能够理解数位和进位的概念，发展逻辑推理能力；在合作探究中，学生学会与他人沟通、交流，提升合作学习意识；通过解决实际问题，学生学会运用数学知识解决生活中的简单问题，增强数学应用意识。学情分析二年级学生正处于数学学习的初级阶段，对数字和简单的数学运算有一定的认识。在知识层面，学生对10以内数的加减法已有初步掌握，但对两位数加两位数的进位加法尚处于学习阶段，容易在进位和数位对齐上出现错误。在能力方面，学生的抽象思维能力逐渐增强，但具体形象思维仍占主导地位，需要通过直观教具和实际操作来辅助理解。在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识有待提高，部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考的习惯。

行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但在课堂上参与度参差不齐，部分学生可能因为基础薄弱而缺乏自信，影响学习积极性。对课程学习的影响主要体现在以下方面：

1.知识基础：学生已有的10以内加减法知识为学习两位数加两位数进位加法奠定了基础，但需要教师引导他们迁移应用。

2.思维能力：学生的抽象思维能力需要通过具体的操作和练习来逐步发展，进位加法的练习有助于提升他们的逻辑推理能力。

3.学习习惯：学生的自主学习能力和合作意识对进位加法的掌握至关重要，教师需培养他们良好的学习习惯。

4.学习态度：学生对数学的兴趣和自信心对学习效果有直接影响，教师应关注学生的心理状态，激发他们的学习热情。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段1.讲授法：结合生活实例，讲解进位加法的概念和步骤，帮助学生理解抽象的数学概念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，通过合作探究解决实际问题，培养合作意识和交流能力。

3.实验法：利用教具和多媒体资源，让学生通过动手操作，直观感受进位加法的过程。

2.教学手段：

1.多媒体课件：展示进位加法的动画演示，帮助学生直观理解数位和进位。

2.教学软件：利用数学软件进行互动练习，提高学生动手操作的趣味性和效率。

3.教具操作：使用计数器、数位板等教具，让学生亲自动手，加深对进位加法的理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）情境导入：教师展示一组生活中常见的两位数加两位数的场景，如购物找零、计算时间等，引导学生回忆已学的10以内加减法，并提问：“如果现在我们要计算两个较大的数相加，比如24和35，我们应该怎么算呢？”

（2）揭示课题：通过学生的回答，引出本节课的主题——“两位数加两位数进位加法”。

2.讲授新知（20分钟）

（1）复习旧知：回顾10以内数的加法，强调数位对齐的重要性。

（2）探索新知：展示两位数加两位数的进位加法示例，引导学生观察数位和进位的过程。

（3）操作演示：教师示范使用计数器进行进位加法的操作，让学生跟随操作步骤。

（4）小组合作：学生分组进行进位加法的练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.巩固练习（10分钟）

（1）基础练习：学生独立完成课本上的进位加法练习题，教师巡视检查。

（2）拓展练习：教师提供一些生活中的实际问题，让学生运用所学知识进行解答。

（3）游戏活动：组织“数位对对碰”游戏，巩固学生对进位加法的理解和应用。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容：两位数加两位数的进位加法概念、步骤和注意事项。

（2）强调重点：数位对齐和进位是解决进位加法问题的关键。

（3）提出问题：鼓励学生在课后思考如何将进位加法应用于实际问题中。

5.作业布置（5分钟）

（1）完成课本上的进位加法练习题，巩固所学知识。

（2）收集生活中的进位加法实例，下节课与同学分享。

（3）预习下一节课的内容，为深入学习做准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-两位数加两位数进位加法的应用实例，如计算购物时的找零、日常生活中的时间计算等。

-有关数位和进位的基础知识，包括数的组成、数位的顺序和计数单位。

-两位数加法的相关游戏和活动，如“数位接龙”、“加法接力”等，以增加学习的趣味性。

-数位板、计数器等教学辅助工具的使用方法，以及如何通过这些工具帮助学生理解进位加法。

2.拓展建议：

-家长可以与孩子一起在家中模拟购物找零的场景，让孩子实际操作两位数加两位数的进位加法。

-利用在线教育资源，如教育APP、数学学习网站（非具体网站名称），提供相关的练习题和视频讲解。

-鼓励学生收集生活中需要使用进位加法的例子，如食谱中的配料计算、运动记录等，将数学学习与生活实际相结合。

-组织学生参与数学俱乐部或数学竞赛，通过比赛的形式提高学生对进位加法的兴趣和应用能力。

-在家庭作业中，设计一些开放性问题，如“如何用进位加法解决你的一个日常问题？”以激发学生的创造力和解决问题的能力。

-利用教育软件或平板电脑上的数学应用程序，提供互动式学习体验，让学生在游戏中学习进位加法。

-通过制作数学小报或手抄报，让学生展示他们对进位加法的理解和应用，同时锻炼他们的表达能力和创造力。

-鼓励学生参与社区服务活动，如帮助邻居计算账单，将数学学习与社会实践相结合。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-两位数加两位数的进位加法概念

-数位对齐的重要性

-进位加法的计算步骤

②重点词汇：

-进位

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