智能制造工艺技术 课程教学大纲

智能制造工艺技术课程教学大纲表1课程基本信息课程代码课程名称智能制造工艺技术基础英文名称FundamentalsofIntelligentManufacturingTechnology学分/学时：3学分/48学时（理论学时：42；实验学时：6；上机学时：0）适用专业智能制造工程课程类型学科与专业基础必修课开课单位机械与汽车工程学院开课学期6一、课程简介本课程是智能制造工程专业的一门主干学科与专业基础必修课。本课程研究的内容涉及智能制造过程中的基础制造技术、智能制造工艺、智能制造加工技术以及与加工质量有关的问题。通过学习，使学生掌握好相关的基本理论知识，学会利用理论知识分析和解决生产实践存在的各种问题的方法，使学生具备分析和解决智能制造方面复杂工程问题的基本能力。二、课程目标课程教学目标是深化课程思政，以立德树人为根本任务，以“重基础、低重心、广知识、少学时、精内容、宽适应”作为指导思想，以智能加工技术为基础，以智能制造工艺为主线，同时兼顾到工艺装备知识的掌握。课程目标分解如下：课程目标1：注重培养学生的中国制造、大国工匠精神以及实践能力，实现“知识传授与价值引领相结合”。了解智能制造技术的概念及最新发展，掌握企业生产过程生产类型工艺特点和智能制造模式，了解企业或行业内不同生产技术组织管理模式。课程目标2：掌握典型机床的加工工艺范围，掌握刀具几何角度及刀具材料选用，掌握和正确应用工件的定位原理和夹紧原则，初步掌握机床夹具设计的方法和步骤。课程目标3：掌握智能设计系统，了解智能设计系统的产品模型，了解智能CAD系统的设计方法。课程目标4：掌握拟订工艺路线的原则，能用尺寸链原理求解工艺尺寸链和装配尺寸链，具备制订零件机械加工工艺规程的能力，具有选择毛坯、机床、刀具、夹具和量具的能力。课程目标5：掌握机械加工精度和表面质量的基本理论和基本知识，熟悉影响加工质量的因素，具有分析和控制影响加工质量因素的初步能力，了解加工过程的智能监测与诊断，械加工质量的智能检测和控制方法。课程目标6：掌握数控加工中心加工技术，了解工业机器人，了解3D打印装备，了解智能制造系统与未来工程。三、教学内容表2教学内容与学时分配章节/单元推荐授课形式教学内容建议学时课程思政元素对应的课程目标第1章绪论讲课知识点：制造业、制造技术和智能制造技术，本课程性质、内容、特点与学习方法；制造过程、智能制造系统；本课程性质、内容、特点与学习方法。重点：智能制造技术内涵及发展趋势，智能制造系统架构。2培养学生的爱国主义精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗课程目标1第2章智能制造装备基础讲课实验习题讨论线上教学知识点：机床的分类、型号和技术参数，典型机床的加工工艺范围，车床的传动原理；金属切削加工的基本概念，刀具材料，刀具几何角度，刀具种类及选用，砂轮；机床夹具概述，工件的定位，工件的夹紧，专用夹具设计的方法和步骤，典型夹具。重点：各种加工方法的应用场合，常用刀具材料及其选择，刀具几何角度的定义，数控刀具选用，六点定位原理、定位元件的选择，夹具总图技术要求的标注。难点：刀具静止参考系的参考平面和刀具几何角度标注，六点定位原理，夹具总图技术要求的标注。14学会探究事物的本质，以辩证的观点看待问题并激励学生热爱本专业的学习热情。课程目标1课程目标2课程目标6第3章智能制造工艺基础讲课习题讨论线上教学知识点：机械加工工艺过程的组成，工艺规程；零件工艺分析，毛坯的选择，定位基准选择，工艺路线的拟订，加工余量的确定，工序尺寸的确定，机床及工艺装备的确定，确定切削用量和时间定额，工艺方案的技术经济分析，编制工艺规程文件；工艺尺寸链的概念，工艺尺寸链计算的基本公式，工艺尺寸链的应用。重点：定位基准选择，工艺路线的拟订，工艺尺寸链及其应用，。难点：定位基准选择，用工艺尺寸链求解工艺尺寸及其公差。14培养学生的工程思维意识，剖析工程智慧，启发学生的工程创新意识和树立以爱国主义为核心的民族精神。课程目标1课程目标4第4章机械加工质量的智能监测、诊断与控制讲课实验习题讨论线上教学知识点：加工精度，表面质量；制造过程质量统计分析，加工误差的性质，分布图分析法，点图分析法；加工过程的智能监测与诊断；机械加工质量的智能检测和控制方法。重点：机械加工质量的智能检测和控制方法。难点：加工误差的综合分析、加工过程的智能监测与诊断。8培养学生“工匠精神”，建立质量意识和绿色环保意识。课程目标1课程目标5课程目标6第5章智能工艺系统设计讲课习题讨论线上教学知识点：CAPP系统；工艺规划的智能化；智能数据库。重点：工艺规划的智能化。难点：智能数据库。4培养学生的工程思维意识，启发学生的工程创新意识和树立以爱国主义为核心的民族精神。课程目标1课程目标4第6章智能加工技术讲课习题讨论线上教学知识点：智能数控加工中心加工技术；增材制造技术；智能制造系统与未来工厂。重点：数控加工中心加工技术。难点：智能制造系统与未来工厂。6培养学生“工匠精神”，启发学生的工程创新意识和树立以爱国主义为核心的民族精神。课程目标1课程目标2课程目标6五、教学方式方法1.课堂教学42学时，实验教学课时6学时。2.智能制造工艺技术基础课程教学要紧密结合现场生产实际，采用课堂教学与实验、实习、现场教学等实践教学相结合的教学方法，注意从“应用角度”出发，理解基本理论知识，以加强对所学理论知识的掌握。注意以学生为本，采用启发、引导、讨论式、项目式的教学方法。注意实物、教具、模型、多媒体课件等教学手段的有机结合，便于学生学习理解，加大教学信息量。3.教学采用中国大学MOOC平台、超星泛雅平台、雨课堂以及学习通等软件。六、考核要求与评价1.考核方式和要求。采取平时考核与期末考核相结合的原则，线上线下相结合，理论与实践相结合，过程评价与结果评价相结合，技术性能力考核与非技术性能力锻炼相结合。线上成绩占30%，线下成绩占70%。平时考核成绩占50%，期末考试成绩占50%。平时考核的具体内容包括平时作业、实验成绩、考勤、交流互动、课程论文和平时测验等组成，各部分占比及要求见附表。表4考核方式和要求考核方式考核内容百分比考核标准对应的课程目标平时作业章节内容5%6次作业，补交*0.8课程目标2、4、5实验实验步骤、数据处理和分析5%3次实验报告课程目标6考勤课堂学习5%网络学习签到课程目标1、2、3、4、5交流互动交流互动5%参与课堂交流区互动讨论10次课程目标1、2、3、4、5课程论文格式和内容10%课程思政融入生产技术组织管理模式，按学报论文格式课程目标1平时测验章节内容20%6次章节测验课程目标1、2、3、4、5期末考试章节内容50%期末统一考试课程目标1、2、3、4、5小计1002.课程评价课程评价周期为每年评价一次。每学年课程结束后，由任课教师根据教学各环节的学生完成情况，进行课程目标达成评价，经教研室主任审查，专业负责人、教学指导委员会审定，报教务处备案。评价结果用于持续改进。七、先修课程机械制图、工程材料与机械制造基础、互换性与技术测量、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、流体力学与液压传动。八、推荐教材与参考资料推荐教材：《智能加工技术基础》，黄卫东、曾寿金、许明三等，机械工业出版社，2024年。参考书目与文献：《机械制造技术基础》，黄卫东主编，高等教育出版社，2021年。《智能加工技术》，邓力凡编著，北京理工大学出版社，2015年。《智能制造技术基础》，葛英飞主编，机械工业出版社，2019年。《智能制造技工技术》，陈龙灿主编，机械工业出版社，2020年。九、相关实践教学内容说明表4课程实验项目与内容设计序号项目内容和要求实验学时主要仪器设备备注1车刀几何角度的测量1．了解车刀量角仪的结构与工作原理；2．通过实验加深车刀几何形状的理解，并掌握车刀测量方法。（课程目标6）1车刀量角仪2各种刀具认识1.对切刀，孔加工刀具、铣刀、螺纹刀具、齿轮刀具的认识学习；2.了解刀具各种种类及其选用原则。（课程目标6）1各种刀具实物及模型3切削变形系数测量实验1．观察切削过程产生变形现象，了解实验方法及所用装置；2．了解切屑形成过程及切屑的各种形状；3．掌握测量切屑变形的方法，计算变形系数；4、研究切削速度，前角与进给量等因素对切削变形的影响。（课程目标6）1牛头刨床4切削力实验1．了解车削时切削用量，刀具几何角度等因素改变对切削力的影响规律；2．掌握用图解法处理实验数据并建立切削力实验公式。（课程目标6）1普通车床、测力仪5机床动、静