一年级品德与社会下册 教室里的悄悄话说课稿 未来版

一年级品德与社会下册教室里的悄悄话说课稿未来版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：一年级品德与社会下册

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2023年11月7日星期二10:00-11:00

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的社会交往能力，使学生学会倾听、表达和尊重他人。

2.增强学生的规则意识，让学生理解课堂纪律的重要性，并能够自觉遵守。

3.提高学生的自我管理能力，学会在教室里保持安静，形成良好的学习习惯。

4.培养学生的情感态度，使学生认识到和谐课堂氛围对学习的重要性，学会控制情绪。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：课堂纪律的重要性及维护方法。

-详细内容：本节课的核心是让学生理解并接受课堂纪律的重要性，学会在教室里保持安静，不打扰他人。具体包括以下几点：

-讲解课堂纪律的基本规则，如不随意讲话、不干扰他人等。

-通过案例分析，让学生看到遵守纪律带来的积极影响。

-引导学生讨论在遇到纪律问题时如何正确处理。

2.教学难点

-难点内容：学生在课堂上控制自己情绪和行为的挑战。

-详细内容：本节课的难点在于帮助学生克服在课堂上情绪失控和行为冲动的问题。具体难点包括：

-认识到情绪控制的重要性，学会在课堂上保持冷静。

-发展自我管理策略，如深呼吸、短暂休息等，以应对课堂中的压力。

-通过角色扮演和小组讨论，让学生学会倾听他人意见，尊重他人，从而减少冲突。

-强化课堂纪律，让学生意识到违反纪律的后果，并培养他们自觉遵守纪律的习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一年级品德与社会下册教材，以便跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备与课堂纪律相关的图片，如安静的教室和嘈杂的教室对比图，以及相关视频片段，帮助学生直观理解纪律的重要性。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供便签纸和彩色笔，以便学生在讨论时记录想法。教学过程设计导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段安静的教室和嘈杂的教室对比的视频，引导学生思考安静的学习环境对学习的影响。

-提问：“同学们，你们觉得在安静的环境里学习好还是在嘈杂的环境里学习好？为什么？”

-学生回答后，教师总结：“安静的环境有助于我们更好地学习和思考。”

讲授新课（15分钟）

-教师介绍课堂纪律的重要性，强调遵守纪律对个人和他人的影响。

-通过图片展示不同纪律水平的课堂对比，让学生直观感受纪律的重要性。

-讲解课堂纪律的基本规则，如不随意讲话、不干扰他人等。

-引导学生讨论在遇到纪律问题时如何正确处理，如向老师求助、提醒同学等。

巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何在自己的班级中维护良好的课堂纪律。

-每组选派代表分享讨论结果，教师点评并给予反馈。

-练习题：发放课堂纪律相关的练习题，让学生在规定时间内完成。

-教师讲解练习题的正确答案，并纠正学生的错误。

课堂提问（5分钟）

-提问：“你们认为在课堂上保持安静有什么好处？”

-学生回答后，教师总结：“保持安静可以让我们更好地集中注意力，提高学习效率。”

师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行角色扮演，模拟课堂纪律问题情境，让学生扮演不同的角色，如学生、老师、纪律维护者等。

-通过角色扮演，让学生亲身体验在课堂中维护纪律的过程，加深对纪律重要性的理解。

-教师提问：“在角色扮演中，你们遇到了哪些困难？如何解决的？”

-学生分享经验，教师总结并强调纪律维护的重要性。

创新教学环节（5分钟）

-教师引入“无声课堂”活动，要求学生在一定时间内不发出任何声音，体验完全依靠纪律和自我约束学习的效果。

-学生参与活动，教师观察并记录学生的表现。

-分享活动体验，讨论无声课堂对纪律维护的意义。

-教师总结本节课的学习内容，强调课堂纪律的重要性。

-学生分享学习心得，教师点评并给予鼓励。

-提出课后作业，让学生思考如何在自己的学习中更好地遵守纪律。

整个教学过程设计紧扣实际学情，通过多种教学方法和互动环节，确保学生能够理解和掌握课堂纪律的重要性，并能够在实际生活中运用所学知识。教学时长共计45分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够理解并复述课堂纪律的基本规则，如保持安静、不打扰他人等。

-学生能够区分课堂纪律与课堂氛围的关系，认识到遵守纪律对学习效率的影响。

-学生能够举例说明在课堂中遇到纪律问题时如何正确处理。

2.技能提升：

-学生在分组讨论中学会了如何表达自己的观点，倾听他人意见，并尊重不同的意见。

-通过角色扮演，学生提高了在模拟情境中解决问题的能力，学会了在现实生活中如何应对类似的纪律挑战。

-学生在无声课堂活动中学会了自我约束，提高了在无外界干扰的情况下保持专注的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对课堂纪律有了更深刻的认识，意识到遵守纪律不仅是对自己的负责，也是对他人和整个学习环境的尊重。

-学生能够自觉遵守课堂纪律，表现出良好的学习态度和行为习惯。

-学生在活动中体验到了遵守纪律带来的积极效果，增强了遵守纪律的自觉性和主动性。

4.自我管理能力：

-学生学会了在课堂上控制自己的情绪和行为，即使在遇到挫折或困难时也能保持冷静。

-学生能够运用自我管理策略，如深呼吸、短暂休息等，来应对课堂中的压力和挑战。

-学生在遇到纪律问题时，能够主动寻求解决方案，而不是依赖他人。

5.社会交往能力：

-学生在小组讨论和角色扮演中提高了沟通和合作能力，学会了与他人共同解决问题。

-学生能够理解和尊重他人的不同意见，学会了在团队中发挥自己的作用。

-学生在课堂上的积极互动，有助于建立良好的师生关系和同学关系。板书设计①知识点：课堂纪律的重要性

-重点词汇：纪律、尊重、效率、和谐

-重点句子：遵守纪律是维护课堂和谐、提高学习效率的重要保障。

②技能提升方法

-重点词汇：表达、倾听、尊重、合作

-重点句子：在讨论中学会表达，倾听他人，尊重不同意见，共同维护课堂纪律。

③自我管理策略

-重点词汇：控制、专注、策略、应对

-重点句子：掌握自我管理策略，如深呼吸、短暂休息，以应对课堂中的挑战。

④社会交往能力

-重点词汇：沟通、合作、尊重、团队

-重点句子：通过沟通与合作，学会尊重他人，在团队中发挥积极作用。

⑤板书结构

-标题：教室里的悄悄话

-主题：课堂纪律

-内容：

-知识点

-技能提升方法

-自我管理策略

-社会交往能力

-总结：遵守纪律，共建和谐课堂反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在导入环节，通过播放对比视频，让学生直观感受到安静与嘈杂环境的差异，激发了学生的学习兴趣。

2.分组讨论，互动交流：通过分组讨论，让学生在互动中学习，不仅提高了学生的参与度，也锻炼了他们的合作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生自我管理能力有待提高：在教学过程中，发现部分学生在面对纪律问题时，自我控制能力不足，需要进一步加强培养。

2.教学方法单一：在巩固练习环节，主要依靠练习题，可以考虑增加更多样化的练习方式，如游戏、情景模拟等，以提高学生的参与度。

3.教学评价不够全面：在课堂评价中，主要关注学生对知识的掌握程度，而对学生的情感态度、价值观的培养关注不够，需要改进评价方式。

反思改进措施（三）

1.加强学生自我管理能力的培养：通过开展课堂纪律竞赛、设立纪律小标兵等方式，让学生在实践中学会自我约束。

2.丰富教学方法，提高学生参与度：在巩固练习环节，增加游戏、情景模拟等互动性强的练习方式，让学生在轻松愉快的氛围