2023一年级数学下册 五 加与减（二）练习三说课稿 北师大版

2023一年级数学下册五加与减（二）练习三说课稿北师大版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以“2023一年级数学下册五加与减（二）练习三”为主题，通过巩固加法和减法的基本运算，培养学生对数的认识和理解。课程设计注重实践操作，以游戏和活动的方式激发学生的学习兴趣，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。通过加与减的练习，学生能够理解数的组合与分解，提高解决问题的策略，增强数学思维和计算技能，同时培养良好的数学学习习惯和合作精神。三、学习者分析1.学生已经掌握的知识：一年级学生对10以内数的加法和减法已有初步的了解，能够进行简单的计算。他们已经能够识别和写出10以内的数字，并能在具体情境中运用这些数字进行简单的加法和减法运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学游戏和活动表现出较高的兴趣。他们的注意力集中时间较短，需要通过直观、生动的教学方式来维持学习兴趣。学生在数学学习上表现出不同的能力水平，有的学生计算速度较快，有的则较慢。学习风格上，有的学生喜欢通过操作材料来学习，有的则更偏好通过视觉图表理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在进行两位数加一位数和两位数减一位数的计算时，可能会遇到进位和退位的概念理解困难。此外，学生在解决实际问题时，可能会将加法和减法混淆，或者在计算过程中出现计算错误。因此，教学中需要帮助学生建立正确的计算顺序，加强进位和退位的练习，并通过实际情境的应用来提高学生的理解和应用能力。四、教学资源-教学软件：多媒体教学平台、数学教学软件

-教学硬件：计算机、投影仪、白板、电子白板

-课程平台：北师大版一年级数学教材配套教学平台

-信息化资源：数学学习网站、在线教育平台资源

-教学手段：实物教具（计数器、小卡片）、多媒体课件、情境图片、操作练习纸五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示有趣的数学故事或谜语，引导学生思考数学与生活的联系，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简单提问学生已掌握的加法和减法知识，如“谁能告诉我，5加3等于多少？”以此唤醒学生对已有知识的记忆。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解两位数加一位数和两位数减一位数的运算规则，包括进位和退位的概念。

-举例说明：通过具体例子展示如何进行两位数加一位数和两位数减一位数的计算，如“12加5等于多少？”和“15减4等于多少？”

-互动探究：分组让学生进行小组讨论，尝试解决类似的计算问题，教师巡视指导。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：发放练习纸，让学生独立完成加法和减法练习题，包括填空题、选择题和计算题。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的练习情况，对于遇到困难的学生给予个别指导，帮助学生理解错误原因并纠正。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调两位数加一位数和两位数减一位数运算的关键点。

-鼓励学生回顾自己的学习过程，分享学习心得。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括完成练习册中的相关题目，以及家庭作业，如“请家长协助孩子完成10道两位数加一位数的题目”。

6.拓展活动（约10分钟）

-设计一个数学游戏，如“数字接力”，让学生在游戏中巩固加法和减法运算。

-游戏规则：学生分成小组，每组轮流进行加法或减法计算，最快完成的小组获得分数。

7.反馈与评价（约5分钟）

-鼓励学生自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习成果。

-教师根据学生的课堂表现和作业完成情况给予评价，提出改进建议。

8.课后反思（约5分钟）

-教师对本次课的教学效果进行反思，包括教学方法的适用性、学生的参与度、教学目标的达成情况等。

-教师根据反思结果调整教学策略，为下一节课做好准备。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-主题：两位数加一位数和两位数减一位数的实际应用

-内容：介绍日常生活中常见的两位数加法和减法应用场景，如购物找零、时间计算、体育比赛计分等。

-拓展材料：收集相关的生活图片、实际案例、计算练习题。

2.拓展建议：

-学生活动：

-家长协助：家长可以引导孩子在家中模拟购物找零的场景，让孩子用两位数加法和减法进行计算。

-实践操作：让孩子参与家庭日常生活中的时间管理，如计算从起床到上学所需的时间，使用两位数加法和减法进行计算。

-案例分析：收集或创造一些体育比赛计分的案例，让学生分析并计算比赛中的得分情况。

-教师指导：

-案例教学：教师可以准备一些具体的案例，让学生通过小组讨论或个人分析的方式来解决。

-互动游戏：设计一些与加法和减法相关的互动游戏，如“数独”、“24点”等，提高学生的计算兴趣和速度。

-练习材料：提供额外的练习材料，如加法和减法表格、练习册等，让学生进行巩固练习。

-家长沟通：

-定期反馈：家长应定期与教师沟通，了解孩子在家中的学习情况，共同关注孩子的学习进步。

-家庭作业：家长可以鼓励孩子在家完成一些拓展练习，如制作加法和减法卡片、解决实际生活中的数学问题等。

-资源整合：

-社区资源：鼓励学生利用社区资源，如图书馆、博物馆等，寻找与数学相关的资料和活动。

-科技资源：利用教育软件、在线平台等科技资源，为学生提供更多的学习资源和互动体验。

-评价与反馈：

-形成性评价：通过观察学生在日常生活中的应用能力，以及练习完成情况，对学生的学习效果进行评价。

-总结反馈：在学期末或学段结束时，对学生进行总结性评价，反馈学习成果，鼓励学生继续努力。七、板书设计①重点知识点：

-两位数加一位数

-两位数减一位数

-进位和退位的概念

②关键词：

-加号（+）

-减号（-）

-等于号（=）

-进位（向前一位借一）

-退位（从高位借一）

③句子：

-两位数加一位数，个位相加满十，要向前一位进一。

-两位数减一位数，个位不够减，要从前一位退一当十。

-计算时，要注意数位对齐，从个位开始计算。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中学习，这样可以提高学生的参与度和积极性。

2.实物操作：利用教具和实物，让学生在实际操作中理解抽象的数学概念，比如通过计数器来演示进位和退位的过程。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：有时候课堂管理不够严格，导致部分学生注意力不集中，影响了整体的教学效果。

2.教学方法：在讲解新知识时，可能过于依赖讲解，而忽视了学生的实际操作和体验，导致学生对某些概念的理解不够深入。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要依靠课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.课堂管理：加强课堂纪律，通过建立班级规则和奖励机制，提高学生的课堂参与度和纪律性。

2.教学方法：结合学生的实际操作和体验，设计更多动手实践的活动，如让学生自己动手完成计数器的操作，以加深对进位和退位概念的理解。

3.教学评价：采用多元化的评价方式，除了课堂表现