10 磁铁的力量 说课稿-2024-2025学年科学二年级上册冀人版

10磁铁的力量说课稿-2024-2025学年科学二年级上册冀人版一、教学内容

本节课选自2024-2025学年科学二年级上册冀人版教材，章节为“10磁铁的力量”。主要内容包括磁铁的基本性质、磁铁之间的相互作用以及磁铁在日常生活中的应用。通过本节课的学习，学生将了解磁铁的基本特征，掌握磁铁的南北极，并学会利用磁铁进行简单的实验和探究。二、核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过观察、实验等活动，激发学生对磁铁现象的好奇心和求知欲。

2.培养学生的科学思维能力，引导学生运用比较、分类、归纳等科学方法，理解磁铁的基本性质和相互作用。

3.增强学生的实践应用能力，让学生通过实际操作，体验磁铁在生活中的应用，感受科学知识服务于生活的价值。三、学情分析

二年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，他们对周围的世界充满好奇，对新鲜事物充满探索欲望。在知识层面，学生对磁铁有一定的直观认识，但缺乏系统性的科学知识。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和初步的实验探究能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识、安全意识和环保意识需要进一步培养。

行为习惯上，二年级学生注意力容易分散，需要教师在课堂上进行有效的引导和调控。在课程学习方面，学生对磁铁现象感兴趣，但可能缺乏系统性的学习方法和策略。因此，本节课的教学设计应充分考虑学生的认知特点，通过直观、生动、有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的科学探究能力和实践操作能力。

具体来说，学生在以下方面可能存在以下情况：

1.对磁铁现象有一定的直观认识，但缺乏系统性的科学知识，需要教师引导他们从现象中发现规律。

2.动手操作能力有限，需要教师提供合适的实验材料和指导，帮助他们掌握基本的实验操作技能。

3.合作意识不强，需要通过小组活动等形式，培养学生的团队协作能力。

4.安全意识不足，需要教师在实验操作过程中强调安全注意事项，确保学生的人身安全。

5.环保意识有待提高，可以通过磁铁在生活中的应用实例，引导学生思考科学知识对环境的影响，培养他们的环保意识。四、教学资源

-软硬件资源：磁铁、铁钉、小铁片、塑料尺、小玩具、磁力传感器、录音笔

-课程平台：班级专用教学平板电脑、班级互动白板

-信息化资源：磁铁的相关图片、视频资料、在线实验演示

-教学手段：多媒体课件、实物展示、小组合作探究、实验操作演示五、教学过程

一、导入新课

1.教师手持一块磁铁，走到学生面前，引起学生的注意。

2.教师提问：“同学们，你们知道这是什么吗？”

3.学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的是‘磁铁的力量’。”

二、新课导入

1.教师展示磁铁，引导学生观察磁铁的外观特征。

2.教师提问：“你们能感受到磁铁有什么特别的地方吗？”

3.学生回答后，教师总结：“磁铁有两极，分别叫做南极和北极。”

三、探究磁铁的性质

1.教师分组，每组发一块磁铁和铁钉。

2.教师提出探究任务：“请同学们观察磁铁和铁钉之间的相互作用，并记录下来。”

3.学生进行实验，教师巡回指导，确保实验安全。

4.学生汇报实验结果，教师总结：“磁铁可以吸引铁钉，这是因为磁铁具有磁性。”

四、磁铁的相互作用

1.教师展示两块磁铁，引导学生观察磁铁之间的相互作用。

2.教师提问：“你们猜猜，两块磁铁会怎样相互作用？”

3.学生猜测后，教师进行实验，展示磁铁之间的吸引和排斥现象。

4.教师总结：“磁铁之间的相互作用有吸引和排斥两种。”

五、磁铁的应用

1.教师展示磁铁在生活中的应用实例，如磁卡、磁带、磁悬浮列车等。

2.教师提问：“磁铁在我们的生活中有什么作用？”

3.学生回答后，教师总结：“磁铁在生活中有很多应用，比如磁卡可以用来购物，磁悬浮列车可以快速行驶。”

六、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容：“我们今天学习了磁铁的基本性质、磁铁之间的相互作用以及磁铁在生活中的应用。”

2.教师提问：“你们觉得磁铁还有什么其他的特点？”

3.学生回答后，教师总结：“磁铁还有很多有趣的特点，我们可以继续探索。”

七、课后作业

1.教师布置作业：“请同学们回家后，观察家里的物品，看看哪些是利用磁铁制成的。”

2.教师强调：“注意安全，不要将磁铁靠近电子产品。”

八、教学反思

1.教师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足。

2.教师思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-磁铁的历史：介绍磁铁的发现历史，从中国古代的司南到现代磁悬浮技术的应用，让学生了解磁铁在人类历史发展中的作用。

-磁铁的原理：简要介绍磁铁的工作原理，包括磁场、磁极、磁感应等基本概念，帮助学生建立更深入的科学认识。

-磁铁的种类：介绍不同类型的磁铁，如永磁体、软磁体、稀土磁铁等，以及它们在不同领域的应用。

-磁铁的环保：讨论磁铁生产和应用对环境的影响，以及如何通过技术进步减少环境污染。

2.拓展建议：

-观看科普视频：推荐学生观看关于磁铁的科普视频，如《磁铁的奥秘》、《磁悬浮列车》等，以更直观的方式了解磁铁的特性和应用。

-家庭实验：鼓励学生在家中或学校实验室进行简单的磁铁实验，如用磁铁吸引铁屑、测试磁铁的磁性强度等，以加深对磁铁性质的理解。

-制作磁铁模型：引导学生利用可回收材料制作磁铁模型，如用铁钉和软磁材料制作简易磁铁，培养学生的动手能力和创造力。

-研究磁铁在科技中的应用：让学生查阅资料，了解磁铁在医疗、电子、交通等领域的应用，提高学生的科技素养。

-组织小组讨论：让学生分组讨论磁铁的未来发展趋势，如新型磁材料的研发、磁能存储技术的应用等，培养学生的合作能力和创新思维。

-设计磁铁应用方案：让学生发挥想象力，设计一种利用磁铁的新产品或新应用，如智能磁性开关、磁性玩具等，激发学生的创新潜能。

-参观科技展览：组织学生参观科技展览，如磁悬浮技术展览、磁铁应用展览等，让学生亲身体验磁铁的科技魅力。

-制作科学手抄报：让学生以磁铁为主题，制作科学手抄报，展示他们对磁铁的了解和创意，提高学生的信息收集和整理能力。七、板书设计

①磁铁的基本性质

-磁铁有两极：南极和北极

-磁铁能吸引铁、镍、钴等磁性材料

-磁铁之间有相互作用：吸引和排斥

②磁铁的相互作用

-同名磁极相互排斥

-异名磁极相互吸