Chapter 4 More about animals (E) （说课稿）-2023-2024学年新思维小学英语1B

Chapter4Moreaboutanimals(E)（说课稿）-2023-2024学年新思维小学英语1B科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Chapter4Moreaboutanimals(E)（说课稿）-2023-2024学年新思维小学英语1B课程基本信息1.课程名称：Chapter4Moreaboutanimals(E)

2.教学年级和班级：新思维小学英语1B

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习动物相关词汇和表达，理解不同文化中动物的象征意义。

2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组讨论，提高英语口语交流的流利度和准确性。

3.增强学生的自主学习能力，通过自主探究动物的特点，培养独立思考和解决问题的能力。学情分析1.学生层次：本节课针对新思维小学英语1B年级的学生，学生年龄大约在7-8岁之间，正处于英语学习的初级阶段。他们对英语学习充满好奇，但基础词汇量有限，英语听说能力相对较弱。

2.知识基础：学生在之前的学习中已经接触了一些基础的英语单词和句型，对于动物的基本名称和简单的描述词有所了解，但词汇量和语法知识尚不丰富。

3.能力培养：学生在英语听力、口语和阅读理解方面有一定的基础，但写作能力较弱，需要通过本节课的学习得到提升。

4.素质方面：学生具备一定的团队合作意识，但在课堂纪律方面有待加强，部分学生可能存在胆怯、不自信的表现，需要教师在课堂上给予足够的鼓励和支持。

5.行为习惯：学生在课堂上能够积极参与活动，但对英语学习的热情度不一，部分学生可能因为基础薄弱而缺乏学习动力。

6.对课程学习的影响：鉴于学生的年龄特点和知识水平，本节课将注重词汇和句型的积累，通过互动游戏和情境教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际应用能力。同时，通过小组合作和角色扮演，培养学生的团队协作精神和自信心。教学方法与手段1.教学方法：

-采用情景教学法，通过创设真实的动物生活场景，帮助学生理解词汇和句型。

-运用游戏教学法，设计动物角色扮演游戏，提高学生的口语表达能力。

-实施任务型教学法，让学生完成查找动物资料的任务，培养自主学习能力。

2.教学手段：

-利用多媒体课件展示动物图片和视频，增强视觉冲击，激发学习兴趣。

-使用互动白板进行单词和句型的练习，提高课堂互动性和参与度。

-鼓励学生使用英语学习软件进行课后复习，巩固所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于不同动物的纪录片，了解它们的习性和特点。

设计预习问题：围绕“Moreaboutanimals”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“Doyouknowanyinterestingfactsaboutanimals?”，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物的基本特征和生活习性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对某些动物的生存环境产生好奇。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解动物相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于动物的故事，如《狮子王》中的场景，引出“Moreaboutanimals”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解动物分类、特点等知识点，结合实例帮助学生理解，例如展示不同动物的图片，让学生识别并说出它们的名称。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握动物描述的句型，如“Thepandaisblackandwhite.”。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“Whydopandaseatbamboo?”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验动物描述的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物相关知识。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握动物描述的句型。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解动物相关知识，掌握动物描述的句型。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“Moreaboutanimals”课题，布置适量的课后作业，如让学生收集关于一种动物的资料，并制作成小报告。

提供拓展资源：提供与动物相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习，例如推荐一些关于动物保护的纪录片。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出报告中的语法错误或提供改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读关于动物保护的文章。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，例如思考如何更好地保护动物。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的动物相关知识。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果是教学活动的最终目标，以下是对本节课“Chapter4Moreaboutanimals(E)”学习后学生在知识、技能、情感态度与价值观等方面取得的效果的详细分析：

1.知识掌握方面

-学生能够正确识别和说出多种动物的名称，如“elephant”、“tiger”、“panda”等。

-学生能够理解并运用描述动物特征的词汇，如“big”、“small”、“colorful”等。

-学生能够使用正确的句型描述动物，如“Thepandaisblackandwhite.”，“Thetigerisstrongandfierce.”。

-学生能够通过图片或视频识别不同类型的动物，如陆地动物、海洋动物、鸟类等。

-学生能够理解并记忆一些动物相关的习性和特点，如“pandaseatbamboo”或“elephantshavelongtrunks”。

2.技能提升方面

-学生在听、说、读、写四个方面都有所提升。通过听力练习，学生提高了对英语动物词汇和句型的识别能力；通过口语练习，学生的英语口语表达能力得到了加强；通过阅读相关资料，学生的阅读理解能力有所提高；通过写作练习，学生的书面表达能力得到了锻炼。

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，提高了团队合作和沟通能力。他们学会了如何倾听他人意见，如何表达自己的观点，并在讨论中找到共同点。

-学生通过实验和实践活动，学会了如何运用所学知识解决实际问题。例如，他们通过查找资料，了解了动物保护的重要性，并能够提出一些保护动物的措施。

3.情感态度与价值观方面

-学生对动物产生了更深的兴趣，愿意主动了解和关注动物的生活习性。

-学生在了解动物的过程中，培养了关爱动物的情感，认识到保护动物的重要性。

-学生在小组合作中，学会了尊重他人、关心他人，培养了良好的团队合作精神。

-学生在课堂活动中，表现出积极的学习态度，愿意参与讨论和实践活动，提高了学习自信心。

4.综合能力方面

-学生在自主学习方面取得了显著进步。他们能够根据预习任务，自主查找资料，整理笔记，并提出问题。

-学生在解决问题的能力方面有所提高。他们能够运用所学知识，分析问题，并提出合理的解决方案。

-学生在创新思维方面有所提升。他们能够从不同的角度思考问题，提出新颖的观点和想法。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：在课堂中，我尝试了更多的互动环节，比如小组讨论和角色扮演，这些活动不仅提高了学生的参与度，也增强了他们的口语表达能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体课件和视频资源，让学生在直观、生动的学习环境中更好地理解动物的特点和习性，这种教学方式深受学生喜爱。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：我发现部分学生在课堂上容易分心，特别是在进行小组活动时，个别学生参与度不高。这需要我在课堂管理上更加细致，确保每个学生都能积极参与。

2.教学组织：在组织角色扮演活动时，我发现时间分配不够合理，有时活动过于匆忙，影响了学生的表现。今后，我需要在课前做好更详细的准备，确保活动顺利进行。

3.教学方法：尽管我尝试了多种教学方法，但在实际操作中，我发现对于一些基础知识掌握较慢的学生，教学方法可能不够多样化，需要根据不同学生的学习情况调整。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强课堂管理：我会通过设置明确